2026年广西壮族自治区崇左市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年广西壮族自治区崇左市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字读音完全正确的一项是：A.莘莘（shēn）学子B.褫（chǐ）夺C.刚愎（bì）自用D.鞭笞（chī）答案：B解析：A项，“莘莘”应读作“shēnshēn”；C项，“刚愎”应读作“bì”；D项，“鞭笞”中“笞”应读作“chī”。(2)下列词语书写有误的一项是：A.谨慎B.迷惑C.蓝天白云D.明察秋毫答案：C解析：“蓝天白云”应为“蓝天白云”，“蓝天”与“白云”可并列使用，“蓝天白云”中“蓝”应为“蓝天”而非“蓝”。(3)下列成语使用正确的一项是：A.他屡次告诫我，做事要首当其冲。B.新来的同学非常健谈，总能聊得差强人意。C.老师对我们说：“你们要登堂入室，领会文章真意。”D.她为人谦和，从不以己度人，令人佩服。答案：B解析：A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，不能用于告诫；C项“登堂入室”比喻学问或技艺已达到很高的水平，不能用于领会文章；D项“以己度人”意为用自己的想法去衡量别人，与“不以己度人”矛盾。(4)下列句子中，搭配不当的一项是：A.因为考试成绩优秀，他受到了表扬。B.我们已经完成了这个任务。C.教师对学生的期望很高。D.这部电影的情节十分夸姣。答案：D解析：“夸姣”通常形容女子，用于电影情节不符合语感，应使用“美好”。(5)下列句子中存在成分残缺的一项是：A.她在课堂上提出了许多问题。B.春天来了，万物开始复苏。C.他一进教室，全班同学都停下来看他。D.阅读是获取知识的重要途径。答案：C解析：“他一进教室”缺少主语，句子存在成分残缺。(6)下列句子中，结构混乱的一项是：A.由于天气不好，因此我们取消了郊游。B.在这之前，他已经多次提出建议。C.他告诉我，昨天是去图书馆了。D.李明现任学校宣传部部长，并且是团委书记。答案：A解析：“由于……因此……”属于句式杂糅，应删去一个。(7)下列句子中，语序不当的一项是：A.那个披着红色衣服的女孩是我的妹妹。B.我们终于把问题解决清楚了。C.一件红色衣服的女孩在路边走着。D.这次考试的成绩比上次要好。答案：C解析：“红色衣服”是定语，应放在中心词“女孩”前，避免歧义。(8)下列句子中，表意不明的一项是：A.阳光洒满整个操场。B.这次活动吸引了许多学生。C.明天他要去北京，但不确定是去上学还是去旅游。D.我们必须在今天完成作业。答案：C解析：“他要去北京”中“是去上学还是去旅游”无明确指代对象，容易产生歧义。(9)下列句子中，存在不合逻辑的一项是：A.我们一边学习一边聊天。B.这个方案不仅考虑了成本，还考虑了质量。C.学生们对老师说：“今天您讲得很好。”D.他虽然年纪不大，但已经是专家了。答案：A解析：“一边学习一边聊天”存在否定不当的问题，应改为“一边学习一边聊天”（若认为不该聊天）或“一边学习一边休息”（如果允许聊天）。(10)下列句子中，语言表达得体的一项是：A.请您务必准时参加明天的会议。B.你今天的书包真漂亮，是新买的吗？C.张老师，您的意见我们一定采纳。D.今天的饭要少吃，不要嫌弃。答案：A解析：A项语气礼貌且正式；B项“漂亮”用于书包不合适；C项“采纳”用于老师意见较为合适；D项“不要嫌弃”语气不太得体。(11)下列词语中，与“施行”含义相同的一项是：A.实行B.行动C.进行D.执行答案：A解析：“施行”意为实行、执行政策、法令，与“实行”意思相同。(12)下列句子中，使用对偶的一项是：A.春江潮水连海平，海上明月共潮生。B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。C.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。D.明月松间照，清泉石上流。答案：D解析：D项前后句子对仗工整，属于对偶。(13)下列诗句中，使用了“起兴”手法的一项是：A.桃之夭夭，灼灼其华。B.草木有本心，何求美人折。C.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。D.大漠孤烟直，长河落日圆。答案：A解析：“起兴”是通过写景引出情感，A项通过描写桃花引出对美好婚姻的祝愿，属于“起兴”。(14)下列作家中，与《论语》相关的一项是：A.孟子B.老子C.孔子D.庄子答案：C解析：《论语》是记录孔子及其弟子言行的书籍，“孔子”是其作者。(15)下列古代节日中，与“重阳节”相关的一项是：A.赛龙舟B.拜年C.登高饮酒D.吃月饼答案：C解析：重阳节习俗包括登高、赏菊、饮菊花酒；赛龙舟是端午节习俗，拜年是春节习俗，吃月饼是中秋节习俗。答案：解析：二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)《秋词》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。答案：（1）诗中“我言秋日胜春朝”表达了诗人对秋天的热爱，与传统的悲秋情调形成鲜明对比。（2）“排云上”运用了拟人手法，将仙鹤赋予人的情感，形象地描绘了鹤飞之高，也象征着诗人不畏艰难、心向光明的精神。（3）这首诗的语言风格是豪放而洒脱的，通过对自然景象的描绘展现了诗人豁达乐观的情怀。答案：（1）[略]（2）[略]（3）[略]解析：（1）本句体现了诗人对秋天的独特感悟，不同于一般诗人悲秋的情绪，表现出积极向上的心境。（2）“排云上”形象地写出了鹤飞之高，同时赋予鹤以人格化特征，增强了表达效果。（3）全诗语言简练，意境开阔，风格豪放，体现了诗人热爱生活的态度。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《诫子书》节选夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。答案：（1）本文的作者是诸葛亮，这是一篇劝诫儿子修身养德的名篇。（2）“静以修身”与“俭以养德”之间关系密切，二者均可为“修养品德”的方法，结构上形成对仗。（3）“非……无以……”这一句式在文中出现多次，意为“没有……就无法……”。（4）本文主旨是劝勉儿子注重修养品德，心志坚定，方能成就学问。答案：（1）[略]（2）[略]（3）[略]（4）[略]解析：（1）《诫子书》出自《诸葛亮集》，作者为诸葛亮，文章风格温婉庄重，旨在教育子孙。（2）“静以修身”强调唯有宁静才能修养品德，“俭以养德”说明节俭有助于培养品德，二者构成递进关系，结构上对仗工整。（3）“非……无以……”为文言句式，表示没有前者的条件，就无法实现后者的目标，强调必要条件。（4）本文通过对“静”“俭”“学”“志”等关键要素的论述，表达了作者修身养德、志存高远的主张。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)在一个风和日丽的午后，李明独自坐在校园的湖边，看着湖面波光粼粼。他从小便喜欢水，每当看到湖水，总能感受到一种宁静与自由。湖边的柳树随风摇曳，像是在和他打招呼。这种景象让他想起了小时候在老家陪爷爷钓鱼的情景。那时，爷爷总说：“水清则鱼多，人静则心远。”而李明却觉得，水清虽好，但唯有湖面上那几只飞鸟，才最让他喜爱。它们来去自由，像人生一样，带着梦想与追求，飞向远方。答案：（1）这篇文章通过描写李明在湖边独坐的情景，表达了他对自然的热爱和对自由的向往。（2）“水清则鱼多，人静则心远”这句话的含义是：清澈的水可以吸引鱼，宁静的心可以拓宽视野，比喻环境与心境对人的重要性。（3）文章中的“柳树随风摇曳”运用了拟人手法，赋予柳树动态和感情，使景色更加生动。（4）文章的主旨是强调自由与梦想的重要性，通过描写自然景象唤起读者对生活的思考。答案：（1）[略]（2）[略]（3）[略]（4）[略]解析：（1）文章通过细腻的描写和情感表达，展现李明对自然和自由的独特情感。（2）“水清则鱼多，人静则心远”运用对比手法，突出水与心的关系，寓意深刻。（3）拟人手法用于描写柳树，使得静态的景物具有生命力，紧扣主