2026年贵州(高考)语文真题及答案

-2026年贵州(高考)语文真题及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。【原文内容】在全球化迅猛发展的今天，文化认同成为影响国家和社会稳定的重要因素。随着信息技术的进步，文化传播的方式和速度发生了巨大变化，人们接触和理解文化的方式也日益多样化。然而，这种多样性也带来了文化认同危机，尤其是年轻一代在多元文化的冲击下逐渐淡化了对本土文化的认同。文化认同不仅仅是个体对自身文化归属感的体现，更是社会凝聚力和国家文化软实力的体现。因此，如何在多元文化环境中维护和增强文化认同，是各国政府和教育机构面临的重要课题。近年来，一些国家通过加强本土文化教育、推动传统文化复兴、加强跨文化交流等方式，试图增强文化认同。例如，日本通过学校课程和社区活动强调和文化，法国则通过文化立法保护其民族语言和文化遗产。这些做法在一定程度上缓解了文化认同的危机，但也存在一定的局限性。比如，过度强调文化独特性可能导致对其他文化的排斥，从而影响文化的包容性发展。因此，在维护文化认同的过程中，需要在传承与创新之间找到平衡。（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文化认同是全球化时代的重要问题，直接关系到国家和社会的稳定B.信息技术进步使文化传播更加迅速，但这对文化认同毫无影响C.国家之间的文化认同危机主要由年轻人对本土文化的疏离导致D.保护本土文化必然导致文化多样性的减少，不利于文化传播答案：A解析：原文第一段明确指出，“文化认同成为影响国家和社会稳定的重要因素”，因此A项正确。B项“对文化认同毫无影响”与原文“这种方式也带来了文化认同危机”相矛盾；C项将“文化认同危机”归因于“年轻人对本土文化的疏离”，但原文并未明确指出是年轻人的问题；D项“保护本土文化必然导致文化多样性的减少”是对原文的过度引申，原文只是提到“过度强调文化独特性可能导致对其他文化的排斥”。（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章从全球化背景出发，说明文化认同的重要性B.文章指出了一些国家增强文化认同的对策C.文章通过具体例子说明日本和法国在维护文化认同方面的做法D.文章主张要通过传统文化复兴来解决文化认同危机答案：D解析：原文并未明确主张“传统文化复兴是唯一方法”，而是强调在“传承与创新之间找到平衡”，所以D项是不正确的分析。A、B、C项都是对原文论证方法的正确描述。（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.多元文化有助于增强文化的包容性，但可能带来认同危机B.加强跨文化交流能够有效解决文化认同问题C.文化认同不仅仅是个人层面的，更关系到社会的整体凝聚力D.文化认同的维护需要政府、教育机构等多方面的努力答案：B解析：原文提到“加强跨文化交流等方式，试图增强文化认同”，但并未说明“能够有效解决文化认同问题”，B项说法过于绝对，因此不正确。A、C、D项均符合原文内容。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。【文章内容】深夜，林小满站在阳台上，望着远处的灯光。城市依旧灯火辉煌，可她却感到一种说不出的孤独。她的父亲身材高大，却沉默寡言，母亲温柔体贴，却总是在低头忙碌。三个月前，父亲被诊断为阿尔茨海默病，记忆开始逐渐流失。他每天都会忘记一些小事，甚至会忘记家里养了猫，邻居说他有时候会对着空气说话，梦游时还会走入一些陌生的地方。最初，他们一家人还试图用温馨的日常陪伴他，可日子久了，林小满开始发现，父亲的眼神中时常流露出一种迷茫和无助。她开始在手机里记录下父亲的日常行为，计划着如何让他重新找回一些记忆。她翻查了很多资料，发现有些老人会通过对熟悉的场景反复回忆，逐渐恢复部分记忆。于是，她决定每天带父亲去附近的公园，让他坐在长椅上，听风声，看树叶摇曳。他似乎有些触动，第一次听到老树下曾说过的话，忽然记起了一件久远的事情。林小满开始明白，记忆不仅仅是过去的片段，更是一种情感的寄托。她不想让父亲慢慢成为一个“陌生人”。每一个细节，每一句话，都在努力唤醒他沉睡的记忆。（4）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中通过描绘城市灯火辉煌的情景，突出了主人公的孤独B.文中用“沉默寡言”“低头忙碌”等词语刻画了父母形象的平凡C.主人公利用手机记录父亲的行为，展现了她的智慧与坚强D.通过父亲的行为细节描写，展现了家庭关系的紧张与冷漠答案：A解析：文章通过“城市依旧灯火辉煌”与“她感到一种说不出的孤独”形成了鲜明对比，突出了她在城市中的孤独感，A项正确。B项并未体现“智慧与坚强”，而是表现她的无奈；C项“智慧与坚强”与原文不符；D项“家庭关系紧张与冷漠”不符合文本所表现的亲情。（5）简答题（4分）文中描写了林小满如何帮助父亲回忆？请简要概括。答案：林小满每天带父亲去附近的公园，让他坐在长椅上，听风声，看树叶摇曳，通过熟悉的场景唤醒他沉睡的记忆。解析：概括文本中林小满帮助父亲回忆的主要做法，包括带他去公园、不动声色地让他接触自然和熟悉的环境。（6）赏析题（4分）请赏析文中画线句“每一个细节，每一句话，都在努力唤醒他沉睡的记忆”。答案：这句话运用了比喻手法，将父亲的记忆比作“沉睡的”，形象地表达了记忆的艰难与脆弱。同时“每一个细节，每一句话”表现出林小满对父亲的耐心和关怀，体现了她作为女儿的责任与孝心。解析：分析句子中的比喻手法和情感表达，指出其作用。（7）探究题（3分）从文中看，林小满心怀怎样的情感？请结合文中细节进行探究。答案：林小满心怀对父亲的担忧、牵挂和希望，她希望通过记录和陪伴，帮助父亲找回一些记忆，维持家庭的温暖与联系。解析：文本显示林小满始终在努力陪伴父亲，即使在困难面前也没有放弃，体现出她内心深处的亲情与责任感。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合】材料一：近日，教育部就中小学生“双减”政策落地情况发布了调查报告。数据显示，82%的学生表示课后作业减少了，家长反馈孩子课外负担减轻，业余时间增加了。调查显示，课后服务覆盖率已达95%。报告指出，减轻学生负担不仅有助于提高学习效率，还能促使学生发展更多兴趣爱好、培养综合素质。材料二：某市教育局对“双减”政策实施后学生的学习情况进行了调查。调查人员发放了500份问卷，回收率达92%。结果显示：78%的学生认为自己的学习压力减小了，但仍有22%的学生表示学习效果未有显著提升，甚至出现了一些学生“跟不上”课程的现象。与此同时，教师的教学负担有所增加，部分教师反映需要投入更多时间进行课后辅导。材料三：2023年3月，教育部召开会议，强调“双减”政策的持续落实，指出各地应因地制宜制定实施方案，确保减负与提质不冲突，避免教育的表面化。会议还要求各地加强家校沟通，引导家长理性看待教育，防止教育焦虑加剧。（8）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.教育部调查显示，课后服务覆盖率已达95%，表明政策得到了广泛执行B.22%的学生认为学习效果未有显著提升，说明“双减”政策实施后学生学习普遍变差C.教育局报告指出，学生课外负担减轻可能导致部分学生“跟不上”课程D.教育部会议强调各地要因地制宜，避免政策的执行偏差答案：D解析：D项准确表达了教育部会议的核心内容，即各地应因地制宜落实政策。A项“政策得到了广泛执行”是推测，未见原文直接说明；B项“普遍变差”不符合材料得出的逻辑；C项的“可能导致”与材料“仍有一些学生”不符，属于过度推论。（9）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.“双减”政策减轻了学生的学习负担，但未带来学习效果的提升B.“双减”政策的实施在全国范围内取得了完全相同的成果C.教育部鼓励家长理性看待教育，防止教育焦虑加剧D.教育局调查显示，教师教学负担减轻，学生学习压力增加答案：C解析：材料三中明确提到“教育部会议强调……引导家长理性看待教育，防止教育焦虑加剧”，因此C项正确。A项“未带来提升”与材料“部分学生效果未有显著提升”不符；B项“完全相同”过于绝对；D项与材料不符，教师负担“增加”而非“减轻”。（10）简答题/概括归纳题（6分）请根据材料，简要说明“双减”政策的实施效果及存在的问题。答案：效果：82%的学生表示课后作业减少，课外负担减轻，学习压力减小；95%的课后服务覆盖率，表明政策基本得到落实。问题：部分学生学习效果未有显著提升，甚至“跟不上”课程；教师教学负担增加，需要投入更多时间进行辅导；各地执行存在差异，需注重因地制宜。解析：结合三则材料，分别概括实施效果与问题，语言简洁、结构清晰。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文内容】史记·项羽本纪：项王至阴陵，迷失道，问一老父，老父怒曰：“吾为尔祖所杀，何谓尔？”项王惭，以为《史记》乃太史公之作，而《项羽本纪》为其代表作之一，文中记载项羽在征战过程中多次遇险，然而其勇猛无畏、刚愎自用的性格使他最终走向失败。项羽之死，乃天命也。非人力所能为也。其自负刚强，而不能容人，故虽一时英武，终败于刘邦之手，岂非天意乎？李清照曾在《夏日绝句》中写道：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”项羽一生戎马一生悲，其历史功过，在后世评价甚多。（11）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.项王至阴陵/迷失道/问一老父/老父怒曰/“吾为尔祖所杀/何谓尔？”B.项王至阴陵/迷失道问/一老父老父/怒曰/“吾为尔祖所杀/何谓尔？”C.项王至阴陵/迷失/道问一老父/老父怒曰/“吾为尔祖所杀/何谓尔？”D.项王/至阴陵/迷失道/问一老父/老父怒曰：“吾为尔祖所杀/何谓尔？”答案：A解析：根据语义，“项王至阴陵”“迷失道”“问一老父”“怒曰”紧扣叙述，A项断句合理；B项“迷失道问”缺少“而”的承接；C项“迷失/道”分割不当；D项“项王/至阴陵”结构混乱。（12）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“太史公”是司马迁的尊称，体现出其作为史官的身份B.“《项羽本纪》”取自《史记》，是项羽的纪传体本传C.“天命”在文中指的是“命运”或“天意”，而非“君权神授”D.李清照是宋代著名女词人，代表作《夏日绝句》中有“生当作人杰”之句答案：C解析：“天命”在古代常指“君权神授”的理念，文中“项羽之死，乃天命也”表达的是其命运的必然性，而非泛指“命运”。C项理解不准确；A、B、D项均正确。（13）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.项羽在阴陵迷路，遇到了一个老父，老父态度冷漠B.李清照曾赋诗赞颂项羽为鬼雄，体现其历史评价的多样性C.项羽被认为是刚愎自用、无法容忍他人之人D.文中认为项羽之死是天命，而非人祸答案：D解析：D项“天命”与“人祸”并非对立关系，文中通过“其自负刚强，而不能容人，故虽一时英武，终败于刘邦之手”说明失败是因性格缺点而非“天命”，所以D不正确。A、B、C项均符合文本内容。（14）把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）（1）项羽之死，乃天命也。（2）其自负刚强，而不能容人，故虽一时英武，终败于刘邦之手。答案：（1）项羽的死亡，是天命的作用。（2）他的自负和刚强，使他不能容纳他人，所以虽然一度英勇豪迈，最终却败给了刘邦。解析：翻译要字字落实，同时保持文意通顺，体现古文的典雅风格。（15）简答题（3分）请简要说明文中对项羽的评价主要有哪些方面？答案：文中对项羽的评价主要从两个方面展开：一是他的勇猛刚强，二是他的自负和不能容人。解析：明确指出文中对项羽性格的双重评价，体现了作者对历史人物的客观分析。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《登金陵凤凰台》李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。（16）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句描绘凤凰台上曾有凤凰停留的景象，渲染了历史的沧桑感B.“晋代衣冠成古丘”形容晋代遗民早已逝去，表达历史变迁的感慨C.“一水中分白鹭洲”运用了“对仗”的手法，画面感极强D.诗歌抒发诗人怀才不遇之叹，借景抒情，情感真挚答案：D解析：诗歌借历史抒发对现实的感慨，而非单纯“怀才不遇”。D项说法错误；A、B、C项均符合诗意和手法。（17）赏析题（6分）请赏析“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”一句的表达效果。答案：这两句运用了比喻和象征手法。其中“浮云”比喻权贵、阻碍，寓意诗人和国家的隔阂；“蔽日”象征国家的前景被遮蔽，情感由景入情，由物及人，深化了诗人的忧思之情。“长安”代指施展抱负的地方，因看不到长安而产生愁绪，借助典故与现实交织，表达了诗人内心的惆怅与无奈。解析：分析诗句中的表现手法和情感表达，突出由景到情的转换和诗意的深远。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）（1）仰天大笑出门去，_________。（2）_________，但愿长醉不复醒。（3）_________，只是朱颜改。答案：（1）我辈岂是蓬蒿人（2）钟鼓馔玉不足贵（3）物是人非事事休解析：以上句子出自李白《南陵别儿童入京》、李白《将进酒》、辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。三、语言文字运用（20分）（本题题型灵活组合，以下为示例结构，实际出题可调整题型和题号排序）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中成语使用正确的一项是（3分）A.他虽然出身贫寒，但勤奋努力，最终在学业上取得不俗成绩，可谓________。B.我们做事既要认真扎实，又要________，不可一味追求速度忽视质量。C.这个视频令人________，仿佛能看到作者在海边的惆怅身影。D.江南的春日总是________，宜居宜游，令人神往。答案：A解析：“不俗”可以搭配“成绩”，形容其成果可观；B项“与时俱进”强调时间上的发展，不符合“注意质量”的语境；C项“动容”多指情绪被感动，而“令人动容”可搭配“视频”，但语义不够贴切；D项“令人神往”适用于美景，与“春日”构成搭配，但“________”处不如“不俗”贴切。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中，没有语病的一项是（3分）A.尽管他有很多缺点，但他总是努力改正，所以我们仍然愿意支持他。B.去年冬天，他和我一起去了杭州，那天天气很好。C.做题时要审题，理解题干，利用自己所学，所以不需慌张。D.不管是节假日，还是周末，总是人山人海，热闹非凡。答案：D解析：D项语法正确，“不管是……还是……”为固定结构，且意义上的合理；A项“尽管……所以……”搭配不当；B项“那天天气很好”缺少主语，应为“那天天气很好，我们感到非常愉快”；C项“所以”使用不当，因果关系不通。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）下列句子顺序排列正确的一项是（3分）①他觉得这座石桥很美，是真正意义上的“静美”②石桥静静地伫立在那里，仿佛沉默的见证者③桥头的石碑已经有些斑驳，却依然透着古意④桥下的水是静的，不会喧哗，也不会哗啦啦地流去，只是缓缓地向前推着一层层涟漪⑤这是一座不大不小的石桥，坐落在小河边，桥身已经有些斑驳答案：⑤②③④①解析：按逻辑顺序，“介绍石桥”→“描写桥的静谧”→“展示桥上石碑的沧桑”→“描绘桥下流水的宁静”→“表达对桥的赞美”是合理的叙述顺序。(22)语言表达题（5分）将下面句子改成反问句，表达同样的意思：是否会因为他太年轻，导致他屡屡受挫？答案：难道不是因为太年轻，才让他屡屡受挫吗？解析：原句为“会不会”，改为反问句，结构合理，语气加强，表达更加强烈。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）根据右图内容，补写一个句子，使上下文连贯。图：一个人站在另一个城市的老街上，周围是店铺招牌和熟悉的人群。他望向远方，眼中满是忐忑。答案：他望着熟悉的街景，心中却充满了对未知未来的忐忑与期待。解析：句子与图内容呼应，展现出“回忆与现实交织”的情感基调，语义连贯。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：近日，某地出现“流浪猫驿站”——由志愿者负责照顾流浪猫，并为它们提供短暂停留、喂养和疾病治疗服务。驿站不仅让流浪猫得以生存，还成为人们关注生命、传递善意的平台。然而，也有观点认为，照顾流浪猫占用公共资源，应减少这种行为。请结合材料，围绕“善意与责任”写一篇议论文。要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；