广西壮族自治区钦州市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-广西壮族自治区钦州市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)以下词语中，加点字读音正确的一项是A.衙役(yáyì)B.莘莘(shēnshēn)学子C.刚愎(bì)自用D.鞭笞(chī)答案：B解析：B项“莘莘”读作shēnshēn，指众多的样子，常用于形容学生。其他选项中A“衙役”读作yáyì，C“刚愎”读作gāngbì，D“鞭笞”读作biānchí，均正确，但只有B项是考查字音辨析的重点。(2)下列各组词语中，字形全部正确的一项是A.落魄、咀嚼、顾忌、泼墨B.遐想、翩跹、接壤、迷蒙C.错落、咆哮、锋芒毕露、精益求精D.精致、妄想、白璧无瑕、锐不可当答案：C解析：C项所有词语字形正确。A项“落魄”应为“落魄”；B项“迷蒙”应为“迷蒙”；D项“白璧无瑕”应为“白璧无瑕”。(3)下列句子中，成语使用恰当的一项是A.我们要一针见血地指出问题，不能口是心非。B.虽然这道题他一会儿答对，一会儿答错，但总体还算差强人意。C.他十分擅长批评别人，却总爱对人指手画脚。D.她虽然年纪不大，但谈吐间略带几分风度翩翩。答案：B解析：B项“差强人意”表示大体上还能使人满意，使用恰当。A项“口是心非”暗示言行不一，应用于负面语境，而此句语境不明确；C项“指手画脚”多用于贬义，不符合上下文；D项“风度翩翩”形容男子风雅有礼，对象误用。(4)下列句子没有语病的一项是A.由于受台风影响，使得我市出现强降雨天气。B.这本书的作者是近年来最引人注目的青年作家之一。C.我们在学习中要不断地发扬和继承中华民族的传统美德。D.只有相互尊重，才能消除误会，增进信任，增强友谊。答案：D解析：D项没有语病。A项“由于”与“使得”连用，导致主语缺失；B项“近年来最引人注目”应为“近年来最引人注目之一”，让“之一”更明显；C项“发扬和继承”搭配不当，通常应为“继承和发扬”。(5)下列句子中，表达得体的一项是A.今日有幸受邀参加贵校的庆典活动，感到非常荣幸。B.他在课堂上高谈阔论，同学们都静听其言。C.感谢您对我们工作的理解与支持，真诚地表示谢意。D.我们的方案是综合考虑多方因素后作出的，希望能给予重视。答案：A解析：A项“贵校”是尊称，表达得体；B项“静听其言”指安静地听别人说话，与“高谈阔论”语义不符；C项“真诚地表示谢意”略显生硬；D项语气不够谦逊。(6)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是他为人处事一向___，从不轻易发表意见。这种现象___反映了一个深层次的社会问题。A.严峻、仅B.严肃、仅仅C.严苛、仅D.严谨、仅仅答案：D解析：D项“严谨”形容态度认真、做事细致，符合前句语境；“仅仅”强调“只是”、“仅限”的意思，后句需一种语气强调“只”表示的限定，因此D项最恰当。(7)下列各句中，修辞手法判断正确的一项是A.他的歌声宛如天籁，清脆悦耳。——比喻B.世事如棋局局新，人生如梦梦梦醒。——对偶C.人在江湖，身不由己。——引用D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——夸张答案：D解析：D项用“飞流直下三千尺”夸张了瀑布的壮观景象；A项“宛如天籁”为明喻；B项虽有对偶，但更偏向比喻；C项为谚语。(8)下列句子中，没有使用借代修辞的一项是A.都城过百雉，国容壮而美。——“都城”代指国家B.以子之矛，攻子之盾。——“矛”“盾”代指双方各自的观点C.臣闻求木之长者，必固其根本。——“根本”代指根基D.他吃的是草，挤出来的是奶。——“草”“奶”代指辛苦劳动与付出答案：C解析：C项“根本”在汉语中并非借代，而是直指事物的实质，其余三选项均由具体事物代替抽象概念，属于借代。(9)下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.他问：“你去不去？”我回答：“我去。”B.《红楼梦》的作者是曹雪芹，字梦阮，号芹溪。C.这部作品描写的是“春天的早晨”与“夏日的午后”。D.她喜欢唱歌、跳舞、游泳、打球等运动。答案：B解析：B项标点使用正确。A项中冒号应改为引号内的问号；C项中“春天的早晨”和“夏日的午后”应用引号分开；D项中多个并列成分应使用顿号。(10)下列句子中，加点词词性不同的一项是A.他教书有方，因此受到学生爱戴。B.她总是沉默寡言，不善言辞。C.他们这一代人，是毫不畏惧困难的。D.我觉得这个方案不是最理想的。答案：A解析：A项“因此”是连词，表示因果关系；B项“沉默”是形容词；C项“这一代人”是名词性短语；D项“不是”是副词，结合“最理想”构成否定。(11)下列文学常识判断正确的一项是A.《论语》为孔子及其弟子所著，为儒家经典之一。B.《楚辞》的作者是屈原，其代表作是《离骚》。C.“诗仙”是李白的称号，“诗圣”是杜甫的称号。D.《诗经》的“赋比兴”是其艺术手法，但“风雅颂”是其内容分类。答案：D解析：D项正确。A项错误，应为孔子及其弟子编撰；B项“《楚辞》”的作者是屈原与宋玉等；C项“诗仙”是李白，“诗圣”是杜甫，但该题为干扰项。(12)下列古诗词作者与朝代搭配错误的一项是A.李白——唐代B.白居易——宋代C.苏轼——宋代D.陶渊明——东晋答案：B解析：B项错误，白居易是唐代诗人，不是宋代。(13)下列句子中，不含通假字的一项是A.金就砺则利，自知者明。B.或取而代之，立子以承嗣。C.故不积跬步，无以致千里。D.郤也，伤于中，发于情，行于言。答案：C解析：C项“跬步”无通假，其余均存在异体字或借代用法。(14)下列句子运用了互文修辞的一项是A.秦时明月汉时关，万里长征人未还。B.欲穷千里目，更上一层楼。C.青青子衿，悠悠我心。D.春种一粒粟，秋收万颗子。答案：A解析：A项“秦时明月汉时关”是互文，“秦时”“汉时”分别指秦、汉两个时期的明月与关隘，共同构成画面感。(15)下列句子中，描写手法判断正确的一项是A.红日初升，其道大光。——虚实结合B.沙漠里没有一点生命的迹象。——借代C.那个地方的男人衣服总是整齐划一。——侧面描写D.它像一只巨大的乌龟，缓缓爬行。——比喻答案：D解析：D项“像一只巨大的乌龟”是明喻；A项“红日初升”为实写，“道大光”为虚写，应为虚实结合；B项“没有一点生命的迹象”为直接描写，非借代；C项“衣服总是整齐划一”为直接描写，非侧面描写。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。(16)下列对诗句“夜来风雨声，花落知多少”的理解正确的一项是A.表达诗人对自然变化的欣喜B.描写春天微风拂面的舒适感C.通过“风雨声”衬托“花落”的伤感D.表达诗人对花落的惋惜之情答案：C解析：该句以“风雨声”为背景，衬托“花落”所引发的感伤情绪，体现景物描写中虚实结合的技巧。(17)下列对全诗的理解准确的一项是A.全诗描写一个春日的早晨，表现了诗人内心的愉悦。B.全诗运用了借代手法，如“处处闻啼鸟”代替“所有鸟都叫了”。C.诗中“春眠不觉晓”表现出诗人对春日的珍惜与热爱。D.全诗意象丰富，通过自然景物抒发对旧日时光的怀念。答案：A解析：A项正确，整首诗描绘春日清晨的宁静与生机，体现以景抒情的特点；B项虽然“处处闻啼鸟”具有表现力，但并非借代；C项“春眠不觉晓”表现的是睡眠的自然状态，并非直接表达珍惜；D项表达怀念的内涵没有体现。(18)下列对诗歌语言风格的判断正确的一项是A.清新淡雅，意境柔和B.沉郁顿挫，情感强烈C.豪放洒脱，笔调旷达D.精炼含蓄，具隐喻性答案：A解析：诗中“处处闻啼鸟”“花落知多少”语言简洁，意境优美，体现陶渊明式清新淡雅的风格。(19)请从诗歌中找出一个“诗眼”，并说明其表达效果A.“春”——表现春天的生机B.“晓”——指出时间的清晨C.“啼”——听觉上的描写，唤起感官记忆D.“知”——表达作者对花落的感知答案：C解析：诗眼一般指诗中关键、传神的字词，“啼”字以听觉为切入点，营造出清晨的热闹与生机，具有画面感和情感共鸣的作用。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(17)上文选自哪部经典？A.《孟子》B.《论语》C.《庄子》D.《诗经》答案：B解析：这三段话出自《论语》，是孔子的关于学习与修身的论述。(18)请选出下列句子中，有词类活用的一项A.学而时习之B.见不贤而内自省也C.择其善者而从之D.其不善者而改之答案：B解析：B项“内自省”中“内”是名词作状语，表示“在内心中”，属于词类活用。(19)请解释加点词语的意思。“人不知而不愠”中“愠”的意思是A.怒B.愤怒C.生气D.怨恨答案：B解析：“愠”在文言文中常表示对人或事的愤怒或不满情绪。(20)下列句子翻译最准确的一项是A.见贤思齐焉——看到有德行的人，就应当想和他一样。B.三人行，必有我师焉——三个人走路，一定有我的老师在其中。C.学而时习之，不亦说乎？——学习并经常复习，难道不高兴吗？D.有朋自远方来，不亦乐乎？——有几个朋友从远方来，不也很高兴吗？答案：C解析：C项翻译最准确，体现了“说”与“悦”的古今异义，情感表达也更符合文意。(21)下列对作者观点的理解正确的一项是A.作者主张人要向有德行的人学习B.作者认为人不应因不被理解而生气C.作者强调学习要及时复习D.作者提倡人要乐观豁达答案：B解析：B项准确，表达了“人不知而不愠”的观点，这是儒家“君子”修养的重要体现。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】人生就像一本书，书页翻动之间，藏着青春的影子，也寄托着未来的梦。书页之间的空白，是通往梦想的桥梁，是我们不断探索的痕迹。每个人都曾在某一页留下泪水，也曾在某一页微笑过，这些情绪交织成独一无二的篇章。有的人书中写满了奋斗与坚持，而有的人书中却潦草仓促，仿佛不负责任地将人生草草收场。那些曾经不被理解的人，或许是误解、或许是命运的时代差异，但他们依然在自己的篇章里写下真实的自己。文字是心灵的镜子，人生是世界的书页。我们每个人都有自己的故事，也有自己的写法，就像每个人都能用自己的方式去书写属于自己的人生。(18)下列对文章主旨的理解正确的一项是A.人应该勤奋学习，充实自己的人生B.人生如同一本书，每个人都有自己的写法C.人生的梦想总是遥不可及D.每个人都曾在人生某一刻哭泣或微笑答案：B解析：B项准确概括了全文主旨，指出每个人都有不同的成长经历，人生像一本书，每个人都有自己的“方式”。(19)请找出文章中的一个比喻句，并分析其表达效果A.“人生就像一本书”——将人生比作书，形象地表达人生经历的丰富与连续性B.“书页之间的空白”——形容人生的未知与探索C.“文字是心灵的镜子”——将文字与内心世界类比，突出情感的再现D.“我们每个人都有自己的故事”——强调个性的多样性答案：A解析：A项是全文的核心比喻句，“人生就像一本书”将人生比作书，突出其经历的连续性和独特性，增强了文章的文学性。(20)下列对文中“人生是世界的书页”的理解正确的一项是A.说明人生具有公正性B.说明人生最终会归于平凡C.因为世界在缓缓改变，人生也如书页般翻动D.用“书页”词语强调人生的短暂与变化答案：D解析：D项正确，以“书页”比喻人生的短暂和变化，增强语言的感染力。(21)请从文章中择取一个词句，说明其情感内涵A.“我们每个人都有自己的故事”——表达了对人生独特性的肯定B.“书页翻动之间”——表现出人生经历的丰富与过程的精彩C.“有的人书中写满了奋斗与坚持”——寄托了对积极人生的态度D.“那些曾经不被理解的人”——表达了对负重前行者的理解与同情答案：C解析：C项“有的人书中写满了奋斗与坚持”体现出对努力、坚持的一种赞美态度，带有积极情感色彩。(22)下列对文章结构的分析正确的一项是A.全文开门见山，直接深化主题B.文章由生活场景引入，层层推进，逐层深入C.全文层次分明，内容紧扣主题，逻辑清晰D.文章开头点出主题，结尾重申主题，结构完整答案：D解析：D项正确，全文以“人生如书”起笔，结尾部分再次强调这一比喻，结构完整，首尾呼应。(23)请分析文中“人生是世界的书页”一句的深层含义A.体现人生处处关联着世界，具有普遍意义B.表明每个人的人生都将被世界铭记C.强调人生的曲折与不完美D.说明人生和世界同样充满了人生故事和变化答案：D解析：D项正确，“世界书页”既强调世界的变化，也暗示了人生的多样性与未知性，体现了丰富的哲理内涵。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料有人说，梦想是人生的指南针；也有人说，梦想是心中不灭的光。请结合自己的生活经历，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：逆光中的烟花每当望向夜空，我都会想起那年深秋的夜晚，那时我和父亲站在天台上，看着城市另一端的烟火喷薄而出，如梦如幻。那一刻，我突然明白，梦想是什么。它不是一束聚光灯，而是内心的光，不管身处何地，都能照亮前行的路。那时候，我刚进入高中，对未来充满了迷茫。报名参加学校选修课时，我犹豫再