2026届深圳市高三语文高考三模模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）

2026届深圳市高三语文高考三模模拟试卷｜完整卷｜参考答案解析＋作文范文参考答案解析｜2026届深圳市高三语文高考三模模拟试卷第页第页2026届深圳市高三语文高考三模模拟试卷完整卷｜参考答案解析＋作文范文｜可打印全卷150分·考试用时150分钟·适用于2026届高三三模前后综合训练项目内容适用对象2026届深圳市高三学生、高考语文冲刺班及高中语文教师资料组成完整模拟试卷、可打印答题卡、参考答案、主观题评分点、易错提醒、作文审题与范文使用场景三模冲刺限时训练、整卷讲评、课后复盘、异地对标练习排版特点A4纸打印，题号连续，答题区清晰，答案解析可单独打印或课后核对成品内容一览完整试卷：现代文阅读、古代诗文阅读、语言文字运用、写作四大板块齐全，分值按150分整卷设置。可打印答题卡：客观题填涂区、主观题答题区、作文书写区均可直接使用，适合课堂限时检测。参考答案：选择题答案清楚，主观题按关键词、采分点和表达要求拆分。解析讲评：逐题提示命题意图、答题路径、常见失分点，便于教师讲评和学生二次订正。作文支持：提供审题立意、结构提纲、素材角度、评分关注点和两篇不同风格的完整范文。适用场景深圳高三语文三模模拟训练、考前限时检测、周测套卷。教师布置整卷练习、课堂讲评、晚修作业和错题归因训练。学生自测后核对答案，按采分点判断主观题失分原因。作文专项复盘，学习审题立意、论证结构和材料转化。本卷为原创模拟练习卷，突出“可练、可改、可讲评”的下载使用价值。建议先按150分钟独立完成试卷，再用答案解析进行订正；教师可将试卷正文与答案解析分开打印，便于课堂组织。首屏预览提示：下页开始提供试卷结构、答题卡和真实题干预览；答案部分包含选择题依据、主观题评分点、作文审题和完整范文。考生须知本试卷满分150分，考试时间150分钟。请在规定时间内独立完成。作答前请填写班级、姓名、考号。选择题答案请填入答题卡；主观题请写在对应答题区内。主观题作答要紧扣文本，分点表达，避免只写结论不写依据。作文不少于800字，题目自拟，不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。试卷结构与时间建议板块题号分值建议用时训练重点现代文阅读1—935分35—40分钟信息筛选、论证分析、文学文本鉴赏与概括表达古代诗文阅读10—1735分35分钟文言实词、断句、翻译、古诗赏析、名句默写语言文字运用18—2220分20分钟修辞表达、句式转换、病句修改、语段压缩写作2360分55—60分钟审题立意、结构安排、现实联系与语言表达可打印答题卡一、客观题答案填写区题号12467101112151820答案二、主观题答题区3题答题区____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5题答题区________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8题答题区____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9题答题区________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13题翻译答题区________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14题答题区____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16题答题区____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17题默写答题区____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19、21、22题答题区____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文书写区01____________________________________________________________02____________________________________________________________03____________________________________________________________04____________________________________________________________05____________________________________________________________06____________________________________________________________07____________________________________________________________08____________________________________________________________09____________________________________________________________10____________________________________________________________11____________________________________________________________12____________________________________________________________2026届深圳市高三语文高考三模模拟试卷本卷按照高考语文常见题型结构编写，材料与题目均可用于整卷限时训练。请认真阅读材料，在答题卡指定位置作答。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1—5题。城市公共文化空间的价值，并不只取决于建筑面积和藏品数量，还取决于它能否进入普通人的日常生活。近年来，一些图书馆、美术馆和社区文化中心延长开放时间，引入数字导览、公益讲座和青少年工作坊，使文化服务从“提供场所”转向“建立连接”。这种变化意味着，公共文化空间不再只是知识和艺术的陈列地，也成为不同年龄、职业和生活背景的人交流经验、形成公共记忆的场所。不过，数字化并不等同于简单地增加电子屏幕。真正有效的数字服务，应当降低信息获取门槛，帮助使用者理解展品、检索资料和参与活动。如果技术设计忽视老年人、视障人士等群体的需要，数字化反而可能形成新的障碍。因此，评价公共文化空间时，既要考察资源数量，也要考察资源是否容易获得、服务是否公平，以及公众能否持续参与。在深圳这样的超大城市中，公共文化空间还承担着连接城市新居民与本地生活的功能。一个开放的图书馆、一场面向社区的讲座、一次面向青少年的阅读活动，都可能帮助人们在快节奏生活中找到共同话题。公共文化建设的重点，正在从“有没有”转向“好不好用、是否可持续、能否形成共同参与”。当空间、技术和人群之间建立良性互动，城市文化才能真正成为市民可感、可用、可共享的日常资源。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.公共文化空间的价值不能只用面积和藏品数量衡量。B.延长开放时间有助于文化服务进入公众日常生活。C.增设电子屏幕就能有效降低所有群体的信息获取门槛。D.公共文化服务的评价应关注公平性与公众参与度。2.根据材料内容，下列做法最符合作者观点的一项是（3分）A.为追求视觉效果，将全部纸质导览替换为触摸屏。B.同时保留人工咨询、纸质导览和无障碍数字服务。C.只根据年度参观人数评价公共文化空间建设成效。D.将主要资源用于扩大建筑规模，减少公益活动投入。3.请概括公共文化空间实现高质量数字化服务应具备的三个条件。（6分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.材料第三段为什么特别提到“深圳这样的超大城市”？请简要说明。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________5.如果你负责策划一场社区图书馆数字阅读活动，请结合材料提出两条具体建议，并说明理由。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6—9题。风从海面吹来傍晚六点，滨海栈道的灯依次亮起。林阿婆收起摊上的竹编小篮，把最后一只海螺摆正，像给一天的忙碌画上一个句号。她在这条路边卖了十几年小物件，见过修路时的尘土，也见过节假日涌来的游客。海风变过，街景变过，她手心里磨出的薄茧却一直在。孙女小禾从学校赶来，书包还没放下，就把手机递到她面前：“奶奶，我给你拍了短视频，很多人说想知道这些篮子怎么编。”林阿婆笑了笑，摇头说：“手艺是慢东西，哪能几秒钟就讲完？”小禾不服气，搬来小凳子坐下，一边拍一边问：“那就从第一根竹篾讲起。”林阿婆低头理竹篾。竹篾在她指间交错，像海水一层层拍上岸。她说年轻时村里人靠海吃海，男人出船，女人补网、晒鱼、编篮。后来城市越长越高，旧村口的榕树旁建起了地铁站，许多老手艺渐渐成了纪念品。她不是舍不得变化，只是担心有些东西走得太快，来不及被记住。视频拍到一半，几个路过的孩子围了上来。他们看着竹篾从散乱变成圆润的小篮，像看一场小小的魔术。有个孩子问：“这个能装什么？”林阿婆想了想，说：“装风，装海，也装你们以后还记得的东西。”孩子们笑起来，小禾却忽然安静了。她发现奶奶说这句话时，并没有看镜头，而是望向远处的海。晚上回家，小禾把视频剪好，给标题起名“把海风编进篮子里”。第二天，很多网友留言，说想来学一学，也有人说想起了自己家乡的老手艺。林阿婆看着这些留言，半天没有说话。后来她拿出一把新竹篾递给小禾：“下次拍的时候，你也编一只。记住，手慢一点，心要稳。”海风又吹来，吹过高楼间的灯光，也吹过林阿婆掌心的竹篾。小禾忽然明白，所谓传承，不只是把旧物留在原处，也不是把它匆忙推到屏幕上；传承是有人愿意停下来，把一根竹篾怎样弯曲、一个故事怎样开始，慢慢讲给后来的人听。6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以滨海栈道为场景，借海风、竹篾、灯光等意象营造出兼具城市感与生活气息的氛围。B.林阿婆认为手艺“哪能几秒钟就讲完”，表现出她对快节奏传播方式的完全否定。C.“竹篾在她指间交错，像海水一层层拍上岸”运用比喻，写出编织动作的连续与从容。D.小禾从拍摄者到学习者的转变，使文本关于传承的思考更加具体可感。7.文中画线句“装风，装海，也装你们以后还记得的东西”有怎样的含义？请简要分析。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________8.小说为什么多次写到“海风”？请结合全文简要分析。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________9.有人认为，本文写的是“慢手艺与快传播的关系”。请结合文本谈谈你的理解。（5分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10—14题。周君守临川，岁旱，民多远汲。君问水道故迹，得废渠于城北。或曰：“渠久塞，兴之费众，未必有成。”君曰：“民困于水，守土者安得以难辞？”乃省浮费，募工疏浚，又令吏分段督治。未逾月，水达城中，民赖以济。君复命植木渠旁，使行者得休。岁终，府库不亏，而民用便。明年，邻郡亦旱，来请其法。君曰：“治水无奇术，审地势，惜民力，去虚费，则可久也。”郡人称其能察民情而不扰民。后迁别郡，临川民遮道送之，曰：“渠水犹在，君泽未忘。”【注】守：担任太守。浮费：不必要的开支。10.下列对文中加点词语含义的解释，不正确的一项是（3分）A.民多远汲汲：取水B.得废渠于城北废：废弃的C.未逾月逾：超过D.民赖以济济：渡河11.下列对文中相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.周君面对旱情，主动查访旧有水道，为百姓解决取水困难。B.有人认为疏浚废渠耗费人力且未必成功，周君并未回避困难。C.周君治理废渠时大量增加赋税，所以府库最终出现亏空。D.周君认为治水要审察地势、爱惜民力、减少无谓耗费。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.周君为政重实效，不以工程困难推辞民生责任。B.周君善于组织治理，通过分段督治提高疏浚效率。C.周君只重视修渠引水，并不关心行人休息等细节。D.周君离任时百姓送别，说明其政绩得到民众认可。13.把下面的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）民困于水，守土者安得以难辞？________________________________________________________________________________________________________________________（2）岁终，府库不亏，而民用便。________________________________________________________________________________________________________________________14.周君治水体现了怎样的治理理念？请结合文本概括两点。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成15—16题。江城晚望潮声入树暮云平，灯火初开近海城。一笛穿桥人未散，满天星影落江明。【注】本诗为模拟卷原创诗歌材料，用于考查景物描写与情感表达。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句从听觉和视觉写傍晚景象，“暮云平”营造出开阔宁静的氛围。B.第二句“灯火初开”写城市夜色渐起，表现出海城的生活气息。C.第三句“一笛穿桥”以笛声写喧闹，突出诗人对城市嘈杂的厌倦。D.末句将星影与江水相连，画面清朗，富有空间层次。16.本诗如何表现“江城晚望”的意境？请结合诗句简要分析。（6分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）杜甫《登高》中，“________________，________________”两句以落木和江水写出开阔而悲壮的秋景。（2）苏轼《赤壁赋》中，“________________，________________”以形象的比喻表现个体在天地之间的渺小。（3）李白《蜀道难》中，“________________，________________”借黄鹤与猿猱侧面突出蜀道的高险。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成18—20题。面对海量信息，青年既要保持开放，也要形成判断。开放使我们能够接触不同观点，判断则帮助我们辨别信息来源、论证依据和表达目的。二者并不矛盾：没有开放，认知容易固化；没有判断，注意力就可能被碎片化信息牵引。只有在阅读、比较和求证中不断修正认识，才能把“知道得更多”转化为“理解得更深”。在学习生活中，真正的开放不是不加选择地接纳一切，真正的判断也不是急于否定不同声音。二者相互支撑，才能让我们在复杂信息中保持清醒。18.文中画线句“没有开放，认知容易固化；没有判断，注意力就可能被碎片化信息牵引”使用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________19.请将材料最后一句改写为以“我们”为主语的两个短句，保持原意，不超过45个字。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________20.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（4分）A.因此，信息越多，判断越可以被推迟。B.因此，开放和判断共同构成了深度理解的前提。C.可见，只要保持开放，就不会出现认知偏差。D.可见，判断的作用在于让我们拒绝陌生观点。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分）阅读下面的文字，完成21—22题。近年来，越来越多城市公园从单一游览空间转向复合型公共空间。跑步道、阅读角、自然教育区和无障碍设施的加入，让公园不只是“看风景”的地方，也成为市民锻炼、学习、交往和休憩的场所。不过，空间功能越丰富，管理越需要精细。活动区域如果缺少清晰指引，可能造成不同人群互相干扰；设施更新如果只追求“新”，而忽视维护和安全，也会降低使用体验。城市公园的品质，最终体现在人们是否愿意经常去、是否能够安心停留、是否能在其中找到与城市相处的方式。21.请概括第二段的主要意思，不超过35个字。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________22.文中画线处若改为“公园要好用，就必须加强管理”，表达效果有什么不同？请简要说明。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）有人认为，成长意味着不断加快脚步，以免错过机会；也有人认为，真正重要的成长需要适时停下来，辨认方向、积蓄力量。速度让人抵达更远的地方，停顿则可能让人看清为什么出发。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合学习与生活实际写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案与解析答案部分按“答案—评分点—解析提示”编排，便于学生自查和教师讲评。主观题答案为参考示例，意思相近、依据充分、表达清楚即可酌情给分。一、现代文阅读答案解析1.C。材料明确指出数字化不等同于简单增加电子屏幕，如果技术设计忽视特殊群体需要，反而可能形成新的障碍。C项把“增设电子屏幕”绝对化，错误。2.B。B项兼顾人工咨询、纸质导览和无障碍数字服务，能满足不同群体需要，符合“降低信息获取门槛”“服务公平”的观点。3.参考要点：①技术应服务于理解展品、检索资料和参与活动；②应照顾老年人、视障人士等不同群体，保障公平使用；③应建立能够促进公众持续参与和交流的服务机制。每点2分。作答时不能只写“多用数字技术”，应突出“有效”“公平”“持续参与”三个关键词。4.参考要点：①深圳人口流动性强、城市节奏快，公共文化空间具有连接新居民与城市生活的作用；②以深圳为例能具体说明公共文化空间从资源供给转向共同参与、公共记忆建构的意义。每点2分。本题考查论述材料中例证的作用。回答要联系“超大城市”“新居民”“共同参与”等信息。5.示例：①设置人工咨询、纸质导览和手机端导览并行的服务，理由是兼顾不同年龄和使用习惯的人群；②设计线上预约与线下共读结合的活动，理由是让数字技术促进持续参与，而非只停留在信息展示。建议必须“具体”，理由必须能回扣材料观点。只写“增加电子屏幕”“多办活动”不给满分。6.B。林阿婆并非完全否定短视频传播，而是提醒“手艺是慢东西”，强调传播不能替代耐心学习与细致体验。7.这句话表面写小篮能装下与海边生活相关的“风”和“海”，深层写手艺承载着地方记忆、生活经验和情感传承。“以后还记得的东西”也暗示传统手艺需要被年轻一代理解、记住并延续。答题可从字面意、象征意和主题意三个层次展开。8.①“海风”贯穿全文，串联滨海栈道、旧村记忆和城市变化；②它营造出深圳滨海城市的地域氛围；③它象征流动变化，也反衬手艺传承中需要保留的稳定与温度。分析意象作用时要兼顾结构、环境和主题，不能只写“渲染气氛”。9.参考要点：文本既写短视频让老手艺被更多人看见，也写林阿婆提醒“手慢一点，心要稳”。快传播能扩大关注，慢手艺则需要亲身学习、耐心体会。二者并非对立，真正的传承应让传播成为连接入口，而不能让屏幕上的热闹取代手艺本身。本题重在关系分析。能结合小禾拍视频、孩子围观、林阿婆教小禾编篮等情节，观点清楚即可。二、古代诗文阅读答案解析10.D。“民赖以济”的“济”是解决困难、得到救助或便利的意思，不是“渡河”。11.C。文中说“岁终，府库不亏”，说明没有出现府库亏空；周君通过节省无谓开支筹措工程费用。12.C。周君“复命植木渠旁，使行者得休”，说明他关心行人休息等细节，C项与原文不符。13.（1）百姓因为用水而困苦，管理地方的人怎么能以事情困难为理由推辞？评分点：“困于水”“守土者”“安得”“辞”。（2）到了年终，官府仓库没有出现亏空，百姓用水却便利了。评分点：“岁终”“府库”“亏”“便”。翻译要做到关键词落实、句意通顺。“安得”可译为“怎么能”。14.参考要点：①以民生为本，面对百姓取水困难主动解决问题；②务实节俭，审察地势、节省浮费、爱惜民力；③注重长远，通过植树、总结治水方法使治理可持续。写出两点即可。答案要从具体事件中提炼治理理念，避免空泛评价。15.C。“一笛穿桥”写笛声悠远清亮，增添晚景的灵动，不是突出“喧闹”或“厌倦”。16.本诗先以“潮声入树”“暮云平”写出傍晚江城的开阔宁静；再以“灯火初开”写城市生活气息；接着用“一笛穿桥”使静景中有声音流动；最后以“满天星影落江明”形成清朗明净的画面。全诗动静结合、声色相融，表现出江城晚景的宁静、明亮与悠远。赏析时应抓住意象和表现手法，不能只翻译诗句。17.（1）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（2）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。（3）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。默写要注意“萧萧”“蜉蝣”“沧海”“猿猱”“攀援”等字形。三、语言文字运用答案解析18.使用对偶和反复。“没有……没有……”句式整齐，分别从缺少开放和缺少判断两个方面说明后果，使开放与判断相互补充的关系更加鲜明。修辞判断2分，效果分析2分。如只答“排比”且分析合理，可酌情给分；但准确表述为“对偶和反复”更稳妥。19.示例：我们要不断阅读、比较和求证，修正认识；我们要由知道得更多走向理解得更深。要求以“我们”为主语，改为两个短句，保持原意且不超过45字。20.B。前文论述开放与判断并不矛盾，后文强调二者相互支撑，B项概括最准确，衔接最自然。21.示例：公园功能越丰富，越需要精细管理保障使用体验。概括应抓住“功能丰富”和“精细管理”之间的关系。22.原句从“是否愿意经常去、是否能够安心停留、是否能找到与城市相处的方式”三个方面展开，表达更具体，也更能体现人的真实体验；改句只强调“加强管理”，表达较概括，层次和感染力减弱。比较表达效果时，要说明原句的具体性、层次性和关注人的角度。四、作文审题与评分点核心关系：速度与停顿并非彼此否定，而是成长过程中行动与反思的统一。材料中的“加快脚步”指向行动、效率、把握机会；“适时停下来”指向辨认方向、反思方法、积蓄力量。较好的立意应能处理二者关系，而不是简单赞成快或慢。可选立意快行需要慢思，速度要由方向来引领。适时停顿不是退缩，而是为了更有效地出发。成长需要行动的勇气，也需要反思的清醒。在时代加速中保持自我校准，才能走得更远。评分关注点立意准确：能揭示“速度”与“停顿”的辩证关系。内容充实：能联系学习、生活、时代发展等具体情境展开。结构清晰：有中心论点，有分论点推进，有必要的转折和总结。语言得体：表达自然，避免堆砌口号和空泛抒情。作文范文一在快行中学会校准方向时代不断催促我们向前。课程进度、考试排名和未来规划似乎都在提醒青年：脚步慢一点，就可能错过机会。然而，成长并不是一场只计算速度的竞赛。一个人若从未停下来辨认方向，即使走得很快，也可能离真正的目标越来越远。速度有其不可替代的价值。面对紧张的高三学习，我们需要按计划完成任务，需要在有限时间内提高效率，也需要在机会到来时勇敢行动。许多能力正是在持续实践中形成的。如果总以“等待准备充分”为理由迟迟不出发，所谓谨慎就可能变成逃避。因此，青年应当拥有行动的勇气，让想法接受现实的检验。但行动并不