初中道德与法治苏人版九年级下册《全球观念与人类命运共同体》知识清单

初中道德与法治苏人版九年级下册《全球观念与人类命运共同体》知识清单一、核心概念：全球化时代的新视野【基础】【重中之重】（一）我们的世界：开放、发展与紧密联结【基础】1.当今世界是一个开放的世界。国家间的界限在现代科技与交通面前日益模糊，资金、技术、人才、信息等生产要素在全球范围内流动与配置，任何国家都无法闭关自守。这决定了我们观察问题的出发点必须是全球的，而非局限于狭隘的地域。2.当今世界是一个发展的世界。新技术、新业态、新模式层出不穷，世界处于持续不断的变革与发展之中。发展不仅是经济总量的增长，更是社会全面的进步，这要求我们用动态的、长远的眼光看待世界的变化17。3.当今世界是一个紧密联系的世界。地球村的概念已成为现实，各国彼此依存、利益交融。一个国家的经济波动可能引发全球金融市场的震荡，一次区域性冲突可能牵动整个国际社会的神经。这种“你中有我、我中有你”的格局，是我们理解全球观念的基石7。（二）经济全球化：不可逆转的时代潮流【高频考点】1.【概念精析】经济全球化的主要表现：1.2.生产全球化：商品的设计、原材料采购、零部件制造、组装等环节分散在不同国家完成，以追求资源的最优配置和成本的最低化。例如，一架大型客机的机翼可能在A国制造，发动机在B国生产，最终在C国总装7。2.3.贸易全球化：商品和服务在全球范围内流通。从日常消费品到高端技术产品，国际贸易的深度和广度不断拓展，世界市场的依存度日益加深7。3.4.资本与信息全球化：跨国资本流动加速，国际金融市场联动性增强。同时，信息技术的发展使得知识、信息、文化在全球瞬间传播，深刻影响着人们的生活和思维方式。5.【辩证分析】经济全球化的双重影响【难点】：1.6.机遇：1.2.7.优化资源配置：促进资本、技术、劳动力等生产要素在全球更有效地利用，推动世界经济发展7。2.3.8.促进科技进步与创新：全球范围内的竞争与合作，加速了新技术、新发明的涌现和扩散4。3.4.9.为各国提供发展机会：特别是为发展中国家提供了引进资金、技术和管理经验，参与国际分工，实现跨越式发展的可能性14。5.10.挑战：1.6.11.风险跨国传递：一国或一地区的经济波动、金融危机、供应链中断等风险会迅速传导至其他国家和地区，增加了全球经济的不稳定性7。2.7.12.加剧发展不平衡：在全球化进程中，不同国家、不同产业、不同群体受益不均，可能导致贫富差距扩大，部分弱势产业和群体受到冲击。3.8.13.经济安全面临挑战：过度依赖外部市场或核心技术，可能使国家经济主权和安全受到威胁1。14.【应对策略】面对经济全球化的正确态度：既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与国际竞争与合作，也要增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备，在融入世界中发展自己，在防范风险中保护自己17。（三）文化多样性：世界活力的源泉【基础】【重要】1.【价值重估】文化多样性的重要意义：1.2.人类社会的基本特征：每个民族的文化都是其历史的积淀、智慧的结晶，是区别于其他民族的独特标识17。2.3.人类文明进步的重要动力：不同文化间的交流、碰撞与融合，催生了新的思想、新的艺术形式和科技创新，推动着人类文明的演进。没有多样性，文明就会失去生机与活力17。3.4.实现文化创新与发展的前提和基础：任何一种文化的发展都离不开对其他文化优秀成果的借鉴与吸收。文化因交流而多彩，因互鉴而丰富7。5.【行为指南】正确对待文化多样性【高频考点】：1.6.认知层面：要认识到每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。不能以本民族文化的标准去评判其他文化的优劣，更不能有文化上的傲慢与偏见23。2.7.态度层面：用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化。既要增强对中华文化的认同感，传承和弘扬本国本民族的优秀文化，又要尊重其他民族和国家的文化习俗、生活方式、思想观念，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流27。3.8.行动层面：在跨文化交流中，主动介绍中华文化，讲好中国故事；同时，以平等的态度、欣赏的眼光去了解和学习异国文化，增进相互理解，成为友好往来的使者23。（四）世界多极化：复杂多变的国际关系【基础】1.【格局演变】世界多极化的发展：冷战结束后，世界格局向多极化方向发展。除了美国、俄罗斯、欧盟、中国、日本等主要力量中心外，广大发展中国家群体性崛起，如金砖国家等，成为影响世界格局的重要力量。这标志着国际力量对比更趋平衡，世界格局正在经历深刻调整14。2.【作用分析】世界多极化的意义：使多种国际力量既相互依存又相互制约，任何国家都难以单独主宰世界事务。这种格局有利于遏制霸权主义和强权政治，有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动建立更加公正合理的国际政治经济新秩序，从而维护世界的和平与稳定17。3.【关系透视】国际竞争与合作并存：1.4.竞争：当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。各国都把发展经济和科技作为国家的战略重点，努力抢占未来发展的制高点。国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则17。2.5.合作：在经济全球化背景下，各国相互依存日益加深，共同面临的全球性问题日益增多，这使得国际合作成为必然选择。只有通过合作互惠，才能使世界各国共同发展27。3.6.我国的主张：中国始终高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力1。二、时代主题与全球挑战：和平与发展的变奏【高频考点】（一）和平与发展：当今时代的主题【基础】1.和平问题：指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。和平是人类社会存在和发展的基本条件。战后，饱受战乱之苦的世界人民渴望和平，维护和平的力量不断壮大，和平、发展、合作、共赢成为不可阻挡的时代潮流15。2.发展问题：指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。发展是人类文明进步的基础。消除贫困，实现共同繁荣，是人类梦寐以求的目标5。（二）威胁和平与发展的因素【重要】【难点】1.威胁和平的因素：世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。1.2.传统安全威胁：霸权主义、强权政治、领土争端、民族问题、宗教冲突等依然存在，导致局部战争与冲突从未间断157。2.3.非传统安全威胁：恐怖主义、网络攻击、跨国犯罪、重大传染性疾病、气候变化等日益突出，成为影响全球和平与稳定的新威胁1。4.阻碍发展的因素：1.5.全球发展不平衡：发达国家与发展中国家之间的贫富差距依然巨大，甚至在某些领域还在扩大。许多发展中国家深受贫困、饥饿、疾病、教育落后等问题困扰57。2.6.外部环境制约：频发的战争与冲突、不公正不合理的国际经济旧秩序、贸易保护主义、债务危机等，严重阻碍了发展中国家的发展进程5。3.7.内部条件限制：恶劣的自然环境、落后的教育科技、社会动荡、政局不稳等，也是导致部分国家难以摆脱贫困的重要原因7。（三）推动和平与发展的途径【方法论】1.国际社会层面：各国必须携手合作、共同努力。要坚持通过对话、协商、谈判等和平方式解决国际争端与分歧，反对动辄使用武力或以武力相威胁。要尊重彼此对社会制度和发展道路的选择，尊重别国主权和利益。要共同遵守国际法和国际关系基本准则5。2.中国行动层面：中国始终坚持走和平发展道路。1.3.维护和平：坚持独立自主的和平外交政策，反对一切形式的霸权主义和强权政治。积极派遣维和人员，参与联合国维和行动，为冲突地区和平重建贡献力量5。2.4.促进发展：坚持互利共赢的开放战略，通过深化合作促进世界经济强劲、可持续、平衡增长。通过对外援助、减免债务、技术合作等方式，帮助广大发展中国家加快发展。提出并推进“一带一路”倡议，为沿线国家共同发展注入强劲动力25。三、共同的价值追求：构建人类命运共同体【核心主旨】【最高频考点】（一）提出的时代背景：为何要构建？【基础】1.相互依存空前加深：当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现实交汇的同一个时空里，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体17。2.全球性问题日益严峻：世界面临的不稳定性不确定性突出，人类也正处在一个挑战层出不穷、风险日益增多的时代。从气候变化、环境污染到重大传染性疾病，从网络安全到恐怖主义，这些问题关系整个人类的生存与发展，任何国家都无法置身事外，也无法单独应对147。3.共同责任呼唤共同行动：面对全球性挑战，没有哪个国家能够独自应对，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择17。（二）核心内涵：建设一个什么样的世界？【重要】根据十九大报告的阐述，构建人类命运共同体，就是要建设一个：1.持久和平的世界：要相互尊重、平等协商，坚决摒弃冷战思维和强权政治，走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路2。2.普遍安全的世界：要坚持以对话解决争端、以协商化解分歧，统筹应对传统和非传统安全威胁，反对一切形式的恐怖主义2。3.共同繁荣的世界：要同舟共济，促进贸易和投资自由化便利化，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展2。4.开放包容的世界：要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越2。5.清洁美丽的世界：要坚持环境友好，合作应对气候变化，保护好人类赖以生存的地球家园2。（三）实践路径：怎样构建？【高频考点】【拓展】1.国家层面的行动：1.2.政治上：坚持对话协商，建设一个持久和平的世界。2.3.安全上：坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界。3.4.经济上：坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界。4.5.文化上：坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界。5.6.生态上：坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界2。7.公民（尤其是青少年）层面的担当：1.8.树立全球观念【核心素养】：1.2.9.扩展国际视野：主动关注国际时事，了解世界发展趋势，关注人类共同面临的挑战与问题。不仅要“风声雨声读书声，声声入耳”，更要“家事国事天下事，事事关心”24。2.3.10.培养开放心态：尊重文化的多样性，理解并包容不同文化的差异，学会与来自不同文化背景的人平等交流、和睦相处2。3.4.11.增强参与意识：理解人类命运共同体的内涵，认识到个人命运与国家、世界命运紧密相连，愿意为世界和平与发展贡献自己的力量2。5.12.付诸实际行动【落脚点】：1.6.13.文化交流的小使者：在与外国友人交往中，主动介绍中国的优秀传统文化和现代发展成就，同时虚心学习国外的先进文化和经验3。2.7.14.关注全球议题的行动者：从身边小事做起，践行绿色低碳生活方式，关注气候变化；参与环保、慈善等公益活动，力所能及地帮助需要帮助的人，体现对生命和人类共同命运的关怀8。3.8.15.未来世界的建设者：努力学习科学文化知识，提高自身素质，将个人梦想的实现与中国梦、与世界梦紧密结合起来，为把人类共同的家园建设得更加美好而积蓄力量24。四、考查视角与学法指导（一）考点与考向分析【应试指南】1.核心考点：经济全球化的表现与影响、文化多样性的价值与对待态度、当今时代的主题与威胁和平发展的因素、构建人类命运共同体的原因与做法、青少年如何树立全球观念。2.常见题型：1.3.选择题：侧重考查对基本概念、基本观点（如经济全球化的表现、文化多样性的作用）的准确理解和辨识，以及对时政热点（如“一带一路”峰会、联合国气候大会）背后所体现教材知识的判断。2.4.简答题/分析说明题：通常会提供一段国际时事材料（如中美贸易摩擦、某国际会议召开、某地区冲突、中外文化交流活动等），要求学生：1.3.5.第一步：审设问。明确题目要求从哪个角度回答（如“经济全球化角度”“文化角度”“国际关系角度”）。2.4.6.第二步：读材料。提取材料中的关键信息，如“跨国生产”“贸易往来”“文化交流”“国际合作”等。3.5.7.第三步：联知识。将材料信息与教材核心考点精准对接，如看到“跨国生产”想到“生产全球化”，看到“文化节”想到“文化多样性”。4.6.8.第四步：组答案。答题要要点化、序号化，先摆原理，再结合材料分析，做到有理有据。例如：“①经济全球化使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深（原理）。材料中某国产品的零部件来自多个国家，正是生产全球化的具体体现，说明了世界经济的一体化趋势（分析）。”7.9.探究与实践题/倡议书：往往以“模拟联合国”“文化博览会”“给世界青年的倡议书”等情境，考查学生运用知识的综合能力和价值取向。例如，要求就某一全球性问题提出中国方案，或就青少年如何践行“人类命运共同体”理念写一份倡议书。（二）易错点辨析【难点突破】1.误区一：认为经济全球化对所有国家都是“利大于弊”。1.2.辨析：经济全球化是一把“双刃剑”。对发达国家和发展中国家而言，机遇和挑战的具体内容是不同的。发展中国家在获得发展机遇的同时，也