2.1 始终坚持人民为中心 教学设计-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

2.1始终坚持人民为中心教学设计-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治备课组主备人授课教师授教学科授课班级课题名称教学内容本节课内容选自高中政治统编版必修三《政治与法治》第二单元“我国国家制度”的第一节“人民代表大会制度”，主要包括以下内容：人民代表大会制度的内涵和特点，人民代表大会制度的历史发展，以及如何坚持和完善人民代表大会制度。核心素养目标培养学生政治认同，理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，认同其在我国政治生活中的核心地位；提升法治意识，认识到人民代表大会制度是法治国家建设的重要基石；增强公共参与能力，使学生能够参与民主政治生活，提高公民意识和社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.人民代表大会制度的内涵和特点：理解其作为国家权力机关的性质和地位。

解决办法：通过案例分析和小组讨论，帮助学生深入理解人民代表大会制度的本质。

2.人民代表大会制度的历史发展：把握其从产生到发展的脉络。

解决办法：结合历史资料和图表，引导学生梳理人民代表大会制度的发展历程。

难点：

1.人民代表大会制度与民主集中制的关系：理解两者之间的内在联系。

解决办法：通过比较分析，帮助学生理解民主集中制在人民代表大会制度中的体现。

2.如何坚持和完善人民代表大会制度：探讨实际操作中的具体措施。

解决办法：组织学生进行角色扮演，模拟人民代表大会制度的运作过程，提出改进建议。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校政治教育平台、国家基础教育资源平台。

3.信息化资源：人民代表大会制度相关的视频资料、图片素材、历史文献摘录。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、案例分析。教学过程【导入新课】

老师：同学们，大家好！今天我们要学习的是《政治与法治》第二单元的第一节“人民代表大会制度”。在上一节课中，我们学习了我国的根本政治制度——人民代表大会制度，那么今天我们就来深入探讨一下这个制度的内涵、特点和它在我国的地位。

【新课讲授】

一、人民代表大会制度的内涵和特点

1.内涵

老师：首先，我们来探讨一下人民代表大会制度的内涵。请同学们回忆一下，什么是人民代表大会制度？

学生：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民行使国家权力的机关。

老师：非常好！那么，我们再来具体了解一下人民代表大会制度的内涵。请看课本第X页，这里详细介绍了人民代表大会制度的内涵。

（学生阅读课本，老师讲解）

老师：人民代表大会制度的内涵包括两个方面：一是国家权力机关，二是人民行使国家权力的机关。接下来，我们通过一个案例来加深理解。

（播放视频案例，学生观看并思考）

老师：同学们，通过刚才的案例，我们更深入地理解了人民代表大会制度的内涵。现在，请同学们结合课本内容，总结一下人民代表大会制度的特点。

（学生总结，老师点评）

2.特点

老师：刚才同学们已经总结了人民代表大会制度的特点，现在我们来详细探讨一下。

（学生阅读课本，老师讲解）

老师：人民代表大会制度的特点主要有三个方面：一是人民性，二是代表性，三是权威性。接下来，我们通过案例分析来加深对这三个特点的理解。

（播放案例分析视频，学生观看并思考）

老师：同学们，通过刚才的案例，我们更深入地理解了人民代表大会制度的特点。现在，请同学们结合课本内容，谈谈你对这三个特点的认识。

（学生发言，老师点评）

二、人民代表大会制度的历史发展

1.历史

老师：接下来，我们来探讨一下人民代表大会制度的历史发展。请同学们回顾一下，人民代表大会制度是如何产生的？

（学生回忆，老师讲解）

老师：人民代表大会制度是在我国革命和建设的过程中逐步形成的。请看课本第X页，这里详细介绍了人民代表大会制度的历史发展。

（学生阅读课本，老师讲解）

老师：接下来，我们通过一个历史事件来加深对人民代表大会制度历史发展的理解。

（播放历史事件视频，学生观看并思考）

老师：同学们，通过刚才的历史事件，我们更深入地理解了人民代表大会制度的历史发展。现在，请同学们结合课本内容，总结一下人民代表大会制度的历史发展过程。

（学生总结，老师点评）

2.发展

老师：刚才同学们已经总结了人民代表大会制度的历史发展过程，现在我们来探讨一下如何进一步发展这个制度。

（学生阅读课本，老师讲解）

老师：为了进一步发展人民代表大会制度，我们需要从以下几个方面着手：一是加强制度建设，二是提高代表素质，三是扩大人民参与。

（学生思考，老师点评）

三、如何坚持和完善人民代表大会制度

1.坚持原则

老师：接下来，我们来探讨一下如何坚持和完善人民代表大会制度。首先，我们要坚持哪些原则？

（学生思考，老师讲解）

老师：我们要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的原则。请看课本第X页，这里详细介绍了坚持和完善人民代表大会制度的原则。

（学生阅读课本，老师讲解）

老师：接下来，我们通过一个案例分析来加深对坚持原则的理解。

（播放案例分析视频，学生观看并思考）

老师：同学们，通过刚才的案例，我们更深入地理解了坚持和完善人民代表大会制度的原则。现在，请同学们结合课本内容，谈谈你对这些原则的认识。

（学生发言，老师点评）

2.完善措施

老师：接下来，我们来探讨一下如何完善人民代表大会制度。请同学们结合课本内容，提出一些建议。

（学生思考，老师讲解）

老师：为了完善人民代表大会制度，我们可以从以下几个方面着手：一是加强立法工作，二是完善监督机制，三是提高代表履职能力。

（学生思考，老师点评）

【课堂小结】

老师：今天我们学习了《政治与法治》第二单元的第一节“人民代表大会制度”，通过本节课的学习，我们了解了人民代表大会制度的内涵、特点、历史发展以及如何坚持和完善。希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，积极参与民主政治，为我国的法治建设贡献力量。

【课后作业】

1.请同学们结合课本内容，总结一下人民代表大会制度的内涵、特点和它在我国的地位。

2.请同学们查阅资料，了解我国人民代表大会制度的发展历程，并撰写一篇短文。

3.请同学们结合课本内容，提出一些建议，以完善我国的人民代表大会制度。教学资源拓展1.拓展资源：

-人民代表大会制度的法律基础：介绍《中华人民共和国宪法》中关于人民代表大会制度的相关条款，如宪法第三章第二节的内容。

-人民代表大会制度的历史演进：搜集新中国成立以来人民代表大会制度的发展历程，包括历次全国人民代表大会的重要决议和制度变革。

-人民代表大会制度的实践案例：收集和分析近年来的全国人民代表大会的会议内容，特别是关于民生、法治建设等方面的重大决策。

-人民代表大会制度的教育普及：查找相关的教育视频、漫画等，以更加生动形象的方式向学生介绍人民代表大会制度。

2.拓展建议：

-阅读建议：鼓励学生阅读《中华人民共和国宪法》中关于人民代表大会制度的相关章节，以及相关的历史资料和案例分析书籍。

-观看建议：推荐学生观看关于人民代表大会制度的纪录片或教育视频，如《人民代表大会制度的发展历程》、《两会纪实》等。

-讨论建议：组织学生参与班级或学校的时事政治讨论，就人民代表大会制度的相关议题进行深入交流。

-实践建议：鼓励学生参与学校的学生会或班级自治组织，体验人民代表大会制度的实践运作。

-撰写建议：指导学生撰写小论文或心得体会，探讨人民代表大会制度的意义和作用，以及如何进一步完善。

-研究建议：引导学生进行小组研究，针对人民代表大会制度的某个具体问题，如代表选举、监督机制等，进行深入研究。

-社会实践建议：组织学生参观人民代表大会会议现场或相关机构，实地感受人民代表大会制度的运作过程。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与讨论，对于提出的问题能够迅速思考并给出合理的答案。课堂气氛活跃，学生能够较好地理解并掌握人民代表大会制度的内涵和特点。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够围绕人民代表大会制度的相关问题展开深入的探讨，各抒己见，并能够形成较为完整的讨论报告。小组间的合作良好，学生们在讨论中学会了倾听和尊重他人意见。

3.随堂测试：通过随堂测试，了解学生对人民代表大会制度的基础知识掌握情况。测试结果显示，大部分学生能够准确回答关于人民代表大会制度的基本问题，但仍有部分学生对制度的内涵和特点理解不够深入。

4.学生自评与互评：鼓励学生在课后进行自评和互评，反思自己在课堂上的表现和学习效果。通过自评，学生能够认识到自己的不足，并制定相应的改进措施；通过互评，学生能够发现同伴的优点，学习他人的长处。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论和随堂测试情况，教师进行综合评价。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于存在问题的学生，指出具体不足，并提出改进建议。教师还应注意以下几点：

-针对学生对人民代表大会制度理解不够深入的问题，建议加强课后辅导，提供更多相关学习资料。

-对于学生参与讨论不积极的情况，引导学生积极参与，培养他们的表达能力和团队协作精神。

-针对学生随堂测试中存在的问题，建议教师通过课堂讲解、课后辅导等方式进行针对性教学，帮助学生克服难点。

-关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和支持。

-鼓励学生积极参与社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。板书设计①人民代表大会制度

-内涵：国家权力机关，人民行使国家权力的机关

-特点：人民性、代表性、权威性

-历史：产生、发展、演变

②人民代表大会制度的历史发展

-产生：新中国成立后的政治制度建设

-发展：历次全国人民代表大会的重要决议和制度变革

-演变：从地方到全国，从单一机关到多层次体系

③如何坚持和完善人民代表大会制度

-坚持原则：党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一

-完善措施：加强立法工作、完善监督机制、提高代表履职能力

④人民代表大会制度的实践案例

-案例一：全国人民代表大会的会议内容分析

-案例二：人民代表大会制度的实践效果评估

⑤人民代表大会制度的教育普及

-教育视频、漫画等资源的介绍与利用

-人民代表大会制度知识普及活动的设计与实施典型例题讲解1.例题：

问题：某市人民代表大会在讨论城市绿化规划时，公民甲通过市人大代表向大会提出了建议。请问甲的行为体现了人民代表大会制度的哪个特点？

答案：甲的行为体现了人民代表大会制度的人民性特点。因为人民代表大会制度是人民行使国家权力的机关，公民甲通过市人大代表向大会提出建议，正是体现了人民通过代表参与国家事务管理的权利。

2.例题：

问题：我国宪法规定，全国人民代表大会是最高国家权力机关。这一规定体现了人民代表大会制度的哪个特点？

答案：这一规定体现了人民代表大会制度的权威性特点。因为宪法是国家根本法，全国人民代表大会作为最高国家权力机关，其权力和地位具有最高的权威性。

3.例题：

问题：下列哪项不属于人民代表大会制度的特点？

A.人民性

B.代表性

C.独立性

D.权威性

答案：C。独立性不是人民代表大会制度的特点。人民代表大会制度的特点包括人民性、代表性、权威性等，独立性则更多地指代国家机构的独立性。

4.例题：

问题：以下哪个事件是人民代表大会制度发展史上的重要里程碑？

A.1954年，第一届全国人民代表大会的召开

B.1975年，第五届全国人民代表大会的召开

C.1978年，十一届三中全会的召开

D.1982年，宪法修改的完成

答案：A。1954年，第一届全国人民代表大会的召开是人民代表大会制度发展史上的重要里程碑，标志着我国人民代表大会制度的正式确立。

5.例题：

问题：在人民代表大会制度下，如何提高代表履职能力？

答案：提高代表履职能力可以从以下几个方面着手：

-加强代表的思想政治教育，提高代表的综合素质。

-举办代表履职培训班，提升代表的履职能力和水平。

-建立健全代表履职考核机制，激励代表积极履职。

-加强与选民的联系，了解选民需求，代表选民利益。教学反思哎，这节课上完之后，我对自己的一些教学方法和效果进行了反思。首先，我发现学生在理解人民代表大会制度的基本概念时，还是存在一些困难的。虽然我在课堂上尽量用通俗易懂的语言解释，但看来还是不够，看来我得想些办法，比如通过一些案例或者角色扮演来帮助他们更好地理解。

然后，我在组织小组讨论的时候，发现有些学生比较内向，不太愿意发言。这让我意识到，我可能需要更多地鼓励学生表达自己的观点，创造一个更加开放和包容的课堂氛围。也许我可以在课前准备一些引导性的问题，帮助学生打开思路。

还有，我发现一些学生在回答问题时，对于人民代表大会制度的