人物描写：高考应用文写作专题复习课+课件+-2027届高三英语一轮复习专项

TellingChina'sStoryinEnglish——高考应用文写作应用文高考考核的能力TA:TaskAchievement(任务完成)--1TR:TaskResponse(任务回应)--2CC:Coherence&Cohesion

（内容连贯与篇章衔接）

GRA:GrammaticalRangeandAccuracy（语法范围与精确性)LR:LexicalResource（词汇资源)语言能力思维能力

线索1：HelivedintheWarringStatesPeriod.

Playagame:whoishe?线索2：Hewasagreatancientpoetandloyalofficial.线索3：Helovedhiscountrydeeplyandcaredaboutordinarypeople.线索4：PeoplehonorhimattheDragonBoatFestivaleveryyear.投稿

介绍中国历史人物〖备考解读〗相关高考题目年份内容2023年全国甲卷你们学校正举办主题为“用英文讲中国故事”的征文活动。请你以一位中国历史人物为题写一篇短文投稿，内容包括：1.人物简介及事迹；2.意义或启示。注意：1.词数100左右；2.题目已为你写好。2020全国卷I你校正在组织英语作文比赛。请以身边值得尊敬和爱戴的人为题，写一篇短文参赛。2018年6月北京卷（1）你的英国朋友Jim在给你的邮件中提到他对中国历史很感兴趣，并请你介绍一位你喜欢的中国历史人物。本次周测问题诊断审题：内容-描写的人物不是历史人物只单纯罗列事迹启示或意义与该人物主要事迹不相关本次周测问题诊断语言1.事迹描写逻辑不清晰，表达不准确，中式英语频现。2.词性混乱，逗号连接2句话，从句引导词错误，长句中主句没有谓语等本次周测问题诊断卷面1.书写潦草，卷面不整洁2.字数不够或太多三大通病·今日目标🚫Opinion缺失→✅学会提炼精神品质🚫Language薄弱→✅积累品质词库+句型积累🚫Structure混乱→✅掌握三段式和逻辑+PEEL框架2023全国甲卷·英语作文你们学校正举办主题为“用英文讲中国故事”的征文活动。请你以一位中国历史人物为题写一篇短文投稿，内容包括：1.人物简介及事迹；2.意义或启示。注意：1.词数100左右；2.题目已为你写好。文体：征文稿主题：中国历史人物关键写作要求：1.人物简介2.人物主要事迹3.人物带来的启示人称：时态：一般过去时为主，一般现在时为辅；第三人称根据要点和高考评分标准简要赋分应用文高考评分标准分值评分标准说明第一档：13-15分完全完成试题规定的任务。覆盖了所有内容要点；运用了多样丰富的地道和得体的句式与词汇；语法和用词方面有个别错误，但为尽可能表达丰富内容所致；体现了较强的语言运用能力；有效地使用了语句间连接成分，逻辑清晰合理，所写内容连贯、紧凑，完全达到了预期的写作目的。第二档：10-12分完全完成试题规定的任务。覆盖了所有内容要点；运用的句式与词汇能满足任务要求；语法和用词方面基本准确、有少许错误，为尽可能表达丰富内容所致；使用了简单句间的连接成分，逻辑清晰合理，所写内容连贯，达到预期的写作目的。第三档：7-9分覆盖了主要内容要点；运用的句式与词汇基本能满足任务要求；语法和用词方面有一些错误，但不影响理解；基本达到预期的写作目的。第四档：4-6分未恰当完成试题规定的任务，漏掉或未清楚描述主要内容，所用句式和词汇有限，语法或用词方面的错误影响了对所写内容的理解，未能清楚地传达信息。第五档：1-3分未完成试题规定的任务，明显遗漏主要内容。句式单调、词汇贫乏。语法或用词方面错误较多，严重影响了对所写内容的理解0分档未能传达任何信息：所写内容与要求无关。AmongtheChinesehistoricalfiguresthatarewidelyacknowledged(被认可),QuYuanisthemostadmirableinmyopinion.Herearethereasons.

Tobeginwith,QuYuan,knownasagreatpoetandstatesman（政治家）intheancientChuDynasty,washighlyrespectedbecausehedeeplylovedhiscountry.Hesparednoeffortto（竭尽全力去...）advisethekingandputforwardgoodpolicies(政策)tomakehisstatestrongandpeaceful.Besides,hecreatedChuCipoems,whichhadafar-reachinginfluence（深远的影响）onChinesetraditionalliterature.Whatimpressesmemostishisnoble

（崇高的）spiritoflovingmotherlandfirmly.QuYuanissucharolemodelthathealwaysencouragesmetoloveourcountrydeeply.Sample??????Chooseahistoricalfigure??Chooseahistoricalfigure三段式写作框架（共100词）Para1｜身份引入+仿写（约20词）AmongtheChinesehistoricalfiguresthatarewidelyacknowledged(被认可),QuYuanisthemostadmirableinmyopinion.1.WhenitcomestoinfluentialfiguresinChinesehistory,XXXisundoubtedlyoneofthemostremarkableones.2.Iwouldliketointroduce...,whowasagreat...inChina.3.ThroughChinesehistory,XXXhasstoodoutasasymbolofwisdom.其他开头句子句型三段式写作框架（共100词）Para2｜典型事迹+PEE深度分析⭐得分核心段（约50词）Tobeginwith,QuYuan,knownasagreatpoetandstatesman（政治家）intheancientChuDynasty,washighlyrespectedbecausehedeeplylovedhiscountry.Hesparednoeffortto（竭尽全力去...）advisethekingandputforwardgoodpolicies(政策)tomakehisstatestrongandpeaceful.Besides,hecreatedChuCipoems,whichhadafar-reachinginfluence（深远的影响）onChinesetraditionalliterature.tips:Point（观点-评价事件）→Evidence（具体事迹支撑）→Explanation（分析其意义）。选取最具代表性的一件事进行剖析，避免泛泛而谈。事迹1p评价1事迹1p评价1Choosequalitywordstodescribeeachhero??courageousdeterminedcourageous/kəˈreɪdʒəs/勇敢的bravedetermined/dɪˈtɜːmɪnd/坚定的visionary/ˈvɪʒənri/有远见的far-sightedcompassionate/kəmˈpæʃənət/仁爱的caringpatriotic/ˌpeɪtriˈɒtɪk/爱国的responsible/rɪˈspɒnsəbl/负责的wise/waɪz/智慧的selfless/ˈselfləs/无私的peaceful/ˈpiːsfl/平和的resilient/rɪˈzɪliənt/坚韧的strong-willedcreative创新的devoted/dɪˈvəʊtɪd/奉献的积累品质词库

Para2✍专项训练①：仿写“评价+

事件”

P(Point):你的历史人物有什么品质/评价？E(Evidence):具体做了什么事情？E(Explanation):为什么能证明这个品质？1.

P评价：QuYuanwaspatrioticandwise.屈原爱国且聪慧。2.

E事例：HetriedhisbesttoadvisethekingandcreatedChuCipoems.他尽力劝谏君王，还创作了楚辞。3.

E解析：Thesethingsshowhedeeplylovedhiscountry.这些行为体现出他深厚的爱国情怀。三段式写作框架（共100词）Para.3｜

现实启示+升华主题+仿写（约20词）Whatimpressesmemostishisnoble

（崇高的）spiritoflovingmotherlandfirmly.QuYuanissucharolemodelthathealwaysencouragesmetoloveourcountrydeeply.（精神评价+现实启示）1.Thespiritof...stillresonatestodaybecause...2.His/Herstoryremindsusthat.../...servesasareminderthat...连接词：tobeginwith/what’smore/besides/Inaddition/finally/toconclude三、结尾意义、启示句：升华主题

Writingtime(小组合作)你们学校正举办主题为“用英文讲中国故事”的征文活动。请你以一位中国历史人物为题写一篇短文投稿，内容包括：1.人物简介及事迹；2.意义或启示。注意：1.词数100左右；2.题目已为你写好。文体：关键写作要求：人称：时态：投稿主题：中国历史人物1.人物简介2.人物主要事迹3.人物带来的启示一般过去时为主，一般现在时为辅；第三人称小组合作：StudentA-Para1写身份引入身份StudentB-完成Para2典型事迹+PEE深度分析StudentC-完成Para3现实启示+升华主题StudentD合成一篇文章连接词+句型，选一套你的模板！开头句型(Opening)A.Bornin...,...iswidelyknownas...(介绍人物出生地与身份)B.Whenitcomesto...,...comestomymind.(引出话题，自然切入)C....,alegendaryfigure,isadmiredfor...(直接点明人物特质)结尾句型(Closing)A....remindsusthat...(总结内容，升华主题，引发思考)B.Thespiritof...stillresonatestoday...(强调精神的当代意义与传承)C....servesasareminderthat...(以警示或启示收束全文)逻辑连接词库(