成考本科语文试题及答案

成考本科语文试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，读音全部正确的一项是（）A.处理（chù）安慰（wèi）B.笨拙（zhuō）模样（mú）C.着落（zháo）勉强（qiáng）D.参差（cī）间隔（jiān）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.忘纪静谧B.篮天即然C.蜿蜒暴躁D.幸苦茏罩3.下列词语依次填入横线处，正确的一项是（）他（）地望着窗外，眼神中透露出一丝（）。突然，一只小鸟落在了窗台，他（）地看了一眼，又陷入了沉思。A.呆呆忧伤不经意B.匆匆快乐故意C.悄悄兴奋仔细D.缓缓愤怒好奇4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他经常回忆过去的往事。C.我断定他可能生病了。D.他的写作水平明显提高了。5.下列诗句与作者对应正确的一项是（）A.“采菊东篱下，悠然见南山”——王维B.“随风潜入夜，润物细无声”——李白C.“但愿人长久，千里共婵娟”——苏轼D.“海内存知己，天涯若比邻”——孟浩然6.下列文学常识表述错误的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编纂而成。B.《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉史学家司马迁。C.《骆驼祥子》的作者是老舍，原名舒庆春。D.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集。7.下列修辞手法判断正确的一项是（）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了（）的修辞手法。A.比喻拟人B.夸张比喻C.排比夸张D.对偶比喻8.下列词语中，“益”字的意思与“精益求精”中“益”字意思相同的一项是（）A.受益无穷B.延年益寿C.日益壮大D.良师益友9.下列句子中，标点使用正确的一项是（）A.“你今天怎么来晚了”老师问。B.我喜欢读的书有《西游记》《水浒传》《三国演义》……等。C.他看上去三、四十岁的样子。D.我知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。10.下列词语中，感情色彩与其他三项不同的一项是（）A.狡猾B.勇敢C.善良D.正直二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，描写人物心情的有（）A.忐忑不安B.兴高采烈C.垂头丧气D.眉清目秀2.下列诗句中，描写春天景色的有（）A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。C.等闲识得东风面，万紫千红总是春。D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。3.下列属于中国古典四大名著的是（）A.《红楼梦》B.《聊斋志异》C.《三国演义》D.《水浒传》4.下列词语中，意思相近的有（）A.寂静——安静B.宏伟——雄伟C.珍贵——宝贵D.教诲——教导5.下列关于修辞手法的判断，正确的有（）A.“他饿得都可以把一头大象给吃了。”运用了夸张的手法。B.“飞流直下三千尺”运用了比喻的手法。C.“他像一只小鸟一样快乐。”运用了比喻的手法。D.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”运用了排比和拟人的手法。6.下列属于唐宋八大家的有（）A.韩愈B.柳宗元C.苏轼D.王安石7.下列词语中，含有反义词的有（）A.东张西望B.南辕北辙C.深入浅出D.左顾右盼8.下列句子中，运用了描写方法的有（）A.她的脸上洋溢着幸福的笑容。（神态描写）B.他迅速地穿上衣服，跑了出去。（动作描写）C.“我终于成功了！”他激动地喊道。（语言描写）D.他心里想：这次考试一定要考好。（心理描写）9.下列关于文学体裁的表述，正确的有（）A.诗歌具有节奏鲜明、语言凝练的特点。B.小说一般有鲜明的人物形象、完整的故事情节和具体的环境描写。C.散文形散而神不散。D.戏剧主要通过人物对话来推动情节发展。10.下列关于汉字知识的表述，错误的有（）A.“休”是会意字，“河”是形声字。B.“凹”字的笔画数是5画。C.“鼎”字的部首是“目”。D.“射”和“矮”这两个字的造字和字义是相符的。三、判断题（每题2分，共20分）1.“少壮不努力，老大徒伤悲”告诉我们要珍惜时间，努力奋斗。（）2.“他像一座山”这句话运用了比喻的修辞手法，把“他”比作“山”，突出了他的高大。（）3.《草船借箭》出自《水浒传》。（）4.“我断定他大概是生病了”这句话没有语病。（）5.“凹”和“凸”的笔画数都是5画。（）6.“他经常回忆过去的事情”中“回忆”和“过去”语义重复，应删去“过去的”。（）7.“桃花潭水深千尺”运用了夸张的修辞手法，写出了桃花潭水的深度。（）8.《论语》是孔子编写的一部儒家经典著作。（）9.“他高兴得一蹦三尺高”运用了比喻的修辞手法。（）10.“我喜欢苹果、香蕉、梨……等水果”这句话标点使用正确。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述什么是比喻的修辞手法，并举例说明。2.说明《骆驼祥子》中祥子的三起三落。3.概括散文“形散神不散”的特点。4.列举至少三种描写人物的方法，并举例说明。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论诗词中借景抒情的手法有什么作用。2.谈谈你对小说中人物形象塑造的看法。3.分析在语文学习中阅读经典作品的意义。4.讨论作文中如何做到语言生动形象。答案一、单项选择题1.B2.C3.A4.D5.C6.A7.B8.C9.D10.A二、多项选择题1.ABC2.AC3.ACD4.ABCD5.AC6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.CD三、判断题1.√2.√3.×4.×5.√6.×7.√8.×9.×10.×四、简答题1.比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。如“弯弯的月亮像小船”，把月亮比作小船。2.一起：苦干买新车；一落：车被大兵抢走。二起：攒钱准备买车；二落：钱被孙侦探敲诈。三起：和虎妞结婚买二手车；三落：虎妞死被迫卖车。3.“形散”指题材、结构自由多样；“神不散”指主题明确集中，材料围绕主题组织。4.外貌描写，如“他满头白发”；语言描写，如“他说：‘我来了’”；动作描写，如“他跑了过去”。五、讨论题1.借景抒情可使情感表达更含蓄委婉、生动形象，增添作品感染力，让读者更好体会情感，如“孤帆远影碧空尽”