第14课 《诗词三首-行路难（其一）》 课件 2026-2027学年统编版语文九年级上册

在每个中国人的一生中，总有一个时刻会与李白相遇：犯了难，你会说：长风破浪会有时，想辞职，你会说：我辈岂是蓬蒿人，处逆境，你会说：天生我材必有用，赔了钱，你会说：千金散尽还复来，还可以说：大鹏一日同风起，扶摇直上九万里，安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。今天，让我们一同走进李白的《行路难（其一）》，去感受他在理想与现实碰撞时的复杂心境，探寻他笔下那充满波澜壮阔的精神世界。行路难（其一）李白1.了解李白的生平及创作风格，掌握本诗的创作背景。朗读诗歌，把握诗歌的内容。2.把握作者情感，感受他虽历经挫折却仍乐观进取的人生态度。3.赏析诗歌中运用的夸张、比喻、用典等表现手法，体会其艺术效果。作者简介李白（701年—762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《明堂赋》《早发白帝城》等多首。李白的人生经历简介14岁立志“安社稷”“济苍生”25岁仗剑远游，求仕无果42岁奉诏入京，供奉翰林44岁权贵排挤，赐金放还54岁安史之乱，从军报国56岁兵败流放，中途遇赦61岁再请从军，因病折回62岁逝于当涂

天宝三载(744年)诗人应诏入京，供奉翰林，做一名文学侍臣，试图施展自己的经国济世的宏愿，但没等到他“功成”便被“赐金还山”，实际是被皇帝下令驱逐出朝了。在朋友为他送行的离宴上，他写下了这首诗。

“行路难”是乐府古题，属乐府《杂曲歌辞》。

《乐府解题》说：“《行路难》，备言世路艰难及离别悲伤之意。”这类诗多咏叹世路的艰难以及贫困孤苦的处境。乐府诗原指合音乐以唱的歌诗，源于汉代专门管理乐舞演唱教习的机构“乐府”。后来，魏晋和唐代及其以后的诗人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也称为乐府或拟乐府。1.结合朗诵音频朗读诗歌，读准字音及节奏。行路难李白金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。诗歌大意：

金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴。

但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。

想渡黄河，冰雪却冻封了河川；要登太行，但风雪堆满了山。

当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳边。

行路难啊，行路难！岔路何其多，我的路，今日在何处？

总会有一天，我要乘长风，破巨浪，高挂云帆，渡沧海，酬壮志。

行路难李白金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。2.读懂诗意。3.理解层次第一部分（前四句）：以叙事开篇，描绘宴会的奢华，引出诗人内心的苦闷。第二部分（中间四句）：通过描写路途的艰难以及运用典故，展现诗人内心的矛盾与希望。第三部分（最后两句）：诗人情感升华，表达出坚定的信念和乐观的精神。任务一：整体把握诗歌内容，分析诗歌的手法及其作用。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。此四句采用了什么手法？传达出作者什么样情感？

“斗十千”“直万钱”运用了夸张的修辞手法，极力渲染宴会的丰盛豪华，与诗人“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”的行为对比形成强烈反差，衬托出诗人内心的苦闷与彷徨。为全诗奠定了沉郁的情感基调。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。1.诗句中“黄河冰塞川”“太行雪满山”描绘了怎样的景象？运用了象征的表现手法。以“黄河冰塞川”“太行雪满山”象征人生道路上的重重困难与阻碍，生动形象地表达了诗人在追求理想过程中遭遇挫折时的迷茫与苦闷，增强了诗歌的感染力和寓意深度。描绘了黄河被坚冰阻塞、无法通航，太行山被大雪覆盖、难以攀登的艰难景象，营造出一种前路受阻、充满阻碍的氛围。2.这两句诗运用了什么表现手法？有何作用？闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。姜太公垂钓在碧溪。传说他在渭水碧溪垂钓时被周文王发现，后来辅佐武王伐纣建功立业。伊尹梦舟过日边。传说他在被商汤任用前，曾梦见自己乘船经过太阳旁边，后来成为商汤的贤相。

诗人通过引用姜太公、伊尹在困境中仍获重用的典故，表达了自己虽遭遇仕途挫折，但并未放弃对理想的追求，依然渴望得到朝廷赏识、施展抱负的积极乐观心态。这两句诗在表达上运用了什么表现手法？诗人借此想表达怎样的情感？用典：行路难，行路难,多歧路，今安在？运用了反复的修辞手法。通过重复“行路难”，强调了人生道路的艰难坎坷，增强了情感的感染力，突出了诗人内心的迷茫与感慨。表达了诗人在人生道路上面对众多岔路时的迷茫、困惑与彷徨，既感叹前路的不确定性，也流露出对自身处境的追问与思索。1.诗中“行路难，行路难”运用了什么修辞手法？有何表达效果？2.“多歧路，今安在？”两句表达了诗人怎样的心境？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。表现出诗人坚韧不拔的拼搏意志以及在逆境中依然保持积极向上的生活态度和豪迈的气概。这两句诗在表达上运用了什么表现手法？诗人借此想表达怎样的情感？用典：则化用了南朝宗悫“愿乘长风破万里浪”的诗句。比喻：以“长风破浪”“直挂云帆济沧海”来比喻终将实现的远大理想。鉴赏诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的妙处。

这两句使诗歌卒章显志，使诗歌的感情基调在沉郁中奋发进取，表达诗人坚定“长风破浪”的信念和重新鼓起沧海扬帆的勇气；表达了诗人积极进取、乐观向上的人生态度。

宴饮场景（金樽、玉盘）欢乐停杯投箸拔剑四顾茫然前途艰难（冰塞川、雪满山）失望神游千古（垂钓、梦日边）希望回到现实（行路难、行路难）迷惘展望未来（长风、直挂）自信任务二：把握跌宕起伏情感线诗歌中作者的情感有什么样的变化？任务三：理解诗歌浪漫的笔法及作者的人生感悟和追求1.《行路难》(其一)以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。对此，你是怎么理解的？

浪漫主义是文艺的基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。作为创作方法，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。提示

浪漫的笔法主要表现在词语、诗句、意境的夸张上。

词语的夸张，如“金樽”“玉盘”“斗十千”“值万钱”；

诗句的夸张，如“拔剑四顾心茫然”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；

意境的夸张，如“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。诗句和意境的夸张，往往还伴随着浪漫而奇特的想象。

用浪漫的笔法写人生追求，一方面表现了作者人生追求的不同寻常，另一方面也说明这些追求可能不切实际。人生感悟：李白在诗中深刻地感悟到人生道路充满艰难险阻，理想与现实之间往往存在巨大的差距，会遭遇种种挫折和困境。但他也明白，在困境中不能一味沉沦，而是要在矛盾与挣扎中不断探寻出路。追求：尽管仕途受挫，李白依然怀揣着对理想的执着追求。他渴望得到明主的赏识，能够施展自己的才华，实现“济苍生”“安社稷”的宏伟抱负。他坚信自己终有一天能够乘风破浪，在人生的海洋上扬帆远航，这种坚定的信念体现了他积极向上、永不放弃的精神追求。2.全诗传达出作者怎样的人生感悟和追求？《行路难（其一）》是李白诗歌中的经典之作。通过这堂课的学习，我们了解了李白的坎坷遭遇，体会到他在诗中蕴含的复杂情感。诗中既有面对困境的苦闷与彷徨，又有对理想的执着与追求，更有乐观豪迈的精神力量。李白用浪漫的笔法，为我们展现了一个丰富多彩的精神世界。希望同学们在今后的学习和生活中，也能像李白一样，遇到困难时保持乐观积极的心态，坚定信念，勇敢地去追求自己的梦想。让我们再次有感情地朗读并背诵这首诗，铭记李白带给我们的精神财富。行路难（其一）面对佳肴，食不下咽心事重重，四顾茫然积极乐观自信坚强世事艰难，怀才不遇缅怀古圣，光明在前长风破浪，挂帆济海艰难希