2026年河北高考语文考试(真题)含答案

-2026年河北高考语文考试(真题)含答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。【原文内容】中华文化在现代化进程中不断演变，其核心价值体系始终是民族精神的根基。在科技飞速发展的今天，传统文化的现代化转型成为一个重要议题。传统文化并非静止不变的文化实体，而是随着时间推移、社会变迁而持续发展的文化体系。以《诗经》为代表的早期诗歌，到唐诗宋词，再到元杂剧、明清小说，不同时期的文学形式都在反映时代特征与社会需求，显示出传统文化强大的适应能力与生命力。因此，传统文化的现代转化不是简单的复古，而是在继承与创新中实现文化的自我更新。现代人对传统文化的误解往往来自于对“传统”概念的狭隘理解。传统被视为古代遗留下来的、固定不变的、必须严格遵循的规范体系。然而，这种看法忽略了文化演变的动态性。事实上，传统是随着历史发展而产生新的内容和形式的。正如现代学者指出的，传统文化的发生发展是在与时代互动中形成的，不能割裂传统与现实的联系。因此，我们要用开放的心态看待传统文化，既要尊重它的历史价值，也要看到它在当代社会的可塑性。在实现传统文化的现代转化过程中，创新是关键。创新不仅体现在形式上，更体现在内容上。通过现代媒介技术，如影视、网络、游戏等，传统文化得以以更丰富的形式呈现，从而吸引年轻一代的关注。例如，经典小说《西游记》被改编为多种动画形式，不仅保留了原著的精髓，也融入了现代审美观念，成为大众文化的重要组成部分。这说明，传统文化的现代转化并不排斥现代元素，反而需要借助现代性实现更广泛的传播。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.传统文化是时代变迁中不断发展变化的动态体系B.传统文化的现代转化必须坚持复古原则C.传统文化的价值体现在其形式的稳定性D.现代人对传统的理解往往过于开放答案：A解析：文章明确指出传统是随着历史发展而产生新的内容和形式的文化体系，说明其是动态变化的。B项与文意相反，C项与原文不符，D项是错误观点。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章从文化演变的角度论述了传统文化现代转化的重要性B.文章通过《西游记》的改编论证了创新在传统文化转化中的作用C.文章采用了对比论证的方法，将传统与现实进行比较D.文章最后一段强调传统文化的现代转化必须依靠现代媒介答案：C解析：文章并没有采用对比论证，而是通过举例说明文化演变的动态性。A、B、D项均符合文章论证思路。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.传统文化的现代转化能够适应新时代的需求B.传统文化不能与现代社会相融合C.传统文化的可塑性体现在其形式与内容的双重创新D.现代媒介能够促进传统文化的传播答案：B解析：原文指出传统文化具有可塑性，并通过现代媒介如影视、游戏等进行传播，因此B项与文意不符。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。【文章内容】《春江花月夜》是一篇充满诗意的乐府诗，作者张若虚通过优美的语言描绘了春夜江畔的美景。诗中“春江潮水连海平，海上明月共潮生”一句，展现了春江潮水的浩渺与明月的高洁。整篇诗情景交融，意境深远，令读者仿佛置身于那幅瑰丽的画卷之中。诗人以细腻的笔触勾勒出了春江的壮丽景色，既有“江流宛转绕芳甸”的描写，又有“江畔何人初见月”的哲思。短短几句，描绘出一幅时空交错的画卷，令人沉醉。诗中“人生代代无穷已，江月年年望相似”是对人生短暂与自然永恒的深刻思考，展现了诗人对生命与时间的感悟。全诗语言典雅，音韵和谐，结构严谨。从月出江上到江月映照下的江畔，再到月亮的圆缺与人生的变化，整篇诗歌层层递进，展现出一种由景入理、由实入虚的艺术构思。这种手法使诗歌不仅具有一般写景诗的美感，更具有哲理深度。“松柏之志，犹若此月”，这句诗体现了诗人的高洁品格，也象征着诗人对理想的执着追求。诗人通过对自然景物的描绘，寄托了自身的情感和思想，使整首诗既写实又抒情，富有情韵。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文本主要通过描写春夜江畔景色直接表达人生哲思B.文本情感单纯，寄托较少C.文本语言典丽，意境恢宏D.文本仅展现自然之美，未涉及对人生的思考答案：C解析：文本语言典雅，但并未描述出恢宏的意境，而是情景交融、意境深远，体现了诗人的艺术构思。(5)简答题（4分）请简要分析“人生代代无穷已，江月年年望相似”一句在整首诗中的作用。答案：这句话是全诗的哲理升华，将自然永恒与人生短暂作对比，体现了对时间与生命的深刻思考，揭示了宇宙与个体的关系，深化了诗歌的主题。解析：这句话通过对比手法，将人生与明月、江水联系起来，体现了诗人对宇宙和人生的哲理思考，推动诗歌意境的提升。(6)赏析题（4分）赏析“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰”一句的表达效果。答案：诗人运用比喻手法，将月光照在花林上比作细小的雪霰，既形象地描绘了月光的柔和与洒落，又赋予自然景物以诗意，使画面更富梦幻色彩。解析：此句通过比喻，增强诗意美感，同时体现月光的美感与柔情，使整首诗的艺术表现力更加强烈。(7)探究题（3分）你认为在当代文化背景下，如何更好地传承与弘扬《春江花月夜》这样的古典诗歌？答案：可以通过现代媒介传播，如短视频、朗诵比赛、校园活动等，激发年轻人对古典诗歌的兴趣；同时深化对诗歌内涵的理解，使其与现代人生观、价值观相契合，增强文化认同感。解析：传承古典诗歌需要创新方式和深化理解，二者结合才能有效提升其在现代文化中的影响力。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合】材料一：根据《2023年全民阅读调查报告》显示，我国青少年群体中，有62.5%的人每天阅读时间不足1小时，仅有12.3%的青少年每月阅读一本以上图书。报告显示，随着电子设备普及，人们更倾向于使用手机、平板等工具阅读，而非传统的纸质书籍。材料二：某城市图书馆在初中生中随机调查了500名学生，结果显示：有48%的学生认为“阅读纸质书更重要”；但也有37%的学生表示“电子书更便捷”。调查显示，许多学生更喜欢通过电子书获取信息，但纸质书籍仍被视为文化传承的重要载体。材料三：该校语文教师王老师表示：“电子书的使用在一定程度上改变了学生的阅读习惯，使其碎片化、浅显化。但不可否认，电子书也为学生提供了更多的阅读资源和便利条件，对提升阅读兴趣有积极作用。”他还建议：“课堂教学中应增加阅读实践，通过课外阅读时间引领学生深入接触经典作品。”(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.我国青少年每月阅读一本书以上的比例不足30%B.大部分青少年认可电子书对文化传承的重要作用C.纸质书在青少年群体中仍是首选阅读形式D.图书馆调查显示，学生对电子书的便捷性持肯定态度答案：D解析：材料二指出37%的学生认为电子书便捷，表明部分青少年认可其优点，但未提及“大部分”；B项错误，材料二显示多数认为纸质书更重要；C项错误，调查结果显示电子书更具吸引力；A项数据错误，材料一显示12.3%的比例。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.青少年阅读水平与阅读时间成正比B.教师王老师认为电子书对文化传承有积极作用C.纸质书更有利于文化传承，因此应全面取代电子书D.所有数据显示电子书不如纸质书受欢迎答案：B解析：材料三中王老师对电子书的积极作用持肯定态度，但并未认为其能全面取代纸质书；材料一与材料二数据不一致，A项和D项均无依据；C项属于主观臆测，与材料不符。(10)简答题/概括归纳题（6分）请根据材料，简要概括我国青少年阅读现状的特点。答案：一是阅读时间普遍较短，多数青少年每天阅读时间不足1小时；二是偏好电子书，认为其便捷，但纸质书仍被视为文化传承的重要载体；三是阅读内容较为浅显，缺乏深度。解析：材料从不同角度反映了青少年阅读时间不足、电子书使用率高、阅读浅显等问题，这些是当前青少年阅读的普遍特点。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文内容】张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，乃游于东京。举孝廉不行，再三上书，乃拜郎中。衡善机巧，尤致思于天文、阴阳、历算。精思傅会，十年乃成。因上《灵宪》以奏之。其《灵宪》以论日月星辰、八卦宿度、顿顿度、岁差、昼夜、晦明、上下、开阖、重明、昭晦，旁及瑞徵、灾异、小变。其言辞多见称述。永元中，举孝廉，不行。再三上书，乃拜郎中。后迁太史令。遂专心天文。于时，滇国交趾献汗血马，国王使使请之于平子，平子文词典雅，辞气寡薄。上之，帝大悦。常从容问之曰：“古人有言：‘日中有乌，月中有兔。’此皆何出？”对曰：“此皆古人附会，非实有也。”帝善之。五年，欲行于京师，太史令习凿齿对曰：“臣屡见之，皆不逾数日，遂云千载。”乃知衡之文辞正而不偏，辞气诚实良多。且此人非才，岂惟斯文也？后居于京师，以治历为务。不幸含冤而卒，年六十二。（节选自《后汉书·张衡传》）(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.帝善之/乃知衡之文辞正而不偏/辞气诚实良多B.帝善之乃/知衡之文辞正而不偏辞气/诚实良多C.帝善之/乃知衡之文辞正而不偏/辞气诚实良多D.帝善之/乃知衡之文辞正而不偏辞气/诚实良多答案：C解析：根据上下文，“帝善之”表示皇帝认可，后面“乃知衡之文辞正而不偏”承接前文，表明张衡的文辞厚实，“辞气诚实良多”为总结评价，应断为C。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.举孝廉：汉代选拔官吏的一种制度，以德行和才能为标准B.太史令：古代官名，掌管天文历法等事务C.永元：是东汉章帝的年号D.含冤而卒：意为被冤枉后去世答案：D解析：文中“含冤而卒”意思是为清白而死，并非被冤枉后去世。D项理解错误。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.张衡热爱文学，广泛游历，深思熟虑B.张衡对天文历法有深入研究，著有《灵宪》一书C.张衡得到皇帝的赞赏，因其所言“日中有乌，月中有兔”是实有之事D.张衡虽才华横溢，但未能在仕途上获得应有的地位答案：C解析：张衡指出“日中有乌，月中有兔”是附会之说，而非实有之事，因此C项错误。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）（1）衡少善属文，游于三辅，乃游于东京。（2）不幸含冤而卒，年六十二。答案：（1）张衡年少时就擅长写文章，游历长安、槐里等地区，后来又前往东京。（2）他不幸为清白而死，享年六十二岁。解析：（1）“属文”指写文章，文言文用词简练，翻译时要还原原意；（2）“含冤”意为因清白而被冤枉，需准确把握其含义。(15)简答题（3分）结合文章内容，简要概括张衡的学术贡献。答案：张衡在天文、阴阳、历算等方面有深入研究，并著有《灵宪》一书，以此探讨日月星辰等天文现象，见解深刻。解析：文中明确指出张衡研究天文历算、撰写《灵宪》并有深入见解，这些是其主要学术贡献。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《村居》清·高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗歌描绘了暮春时节的乡村风光B.诗中“醉春烟”一句体现出春景的朦胧美感C.结尾一句写出了儿童放风筝的欢快场景D.诗歌语言质朴自然，富有生活气息答案：A解析：诗中“二月天”是早春，而非暮春；B、C、D项均符合诗歌意境与语言特点。(17)赏析题（6分）请赏析“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”两句的表达效果。答案：这两句描写儿童放学后早早归来，趁着春风放纸鸢的情景，生动地展现了几缕童趣与春天的活力。语言简洁明快，展现了自然与人的和谐关系，富有画面感和生活气息。解析：通过动作描写（归来早、趁东风）和细节描写（放纸鸢），刻画出儿童的快乐，也赋予诗意以生活气息，呈现出诗歌的意境美和语言特色。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)____________，静影沉璧。(2)天高地迥，觉宇宙之无穷；____________，识盈亏之有数。(3)____________，不耻下问。答案：(1)渔舟唱晚(2)天体运行(3)三人行解析：(1)出自《岳阳楼记》，“渔舟唱晚，雁阵惊寒”中的“渔舟唱晚”；(2)出自《滕王阁序》，选自“天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈亏之有数”；(3)出自《论语·公冶长》，原文为“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中，成语使用正确的一项是（3分）A.这次考试难度很大，很多学生都感到忐忑不安，但我坚信只要努力，定能__。B.这篇文章条理清晰，逻辑缜密，____________。C.在这个丰富多彩的世界中，我们要学会____________，多角度思考问题。D.他在会议上突然____________，引得众人哗然。答案：B解析：B项“头头是道”形容说话有条理，符合语境；A项“一鸣惊人”表示突出表现，与语境不符；C项“别出心裁”形容构思巧妙，与句意不符；D项“语出惊人”形容话语出人意料，使用不当。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中有语病的一项是（3分）A.长期以来，我们对传统文化的重视程度不足，导致文化传承出现断层。B.这篇小说以波澜壮阔的场景描写展现了战乱年代人民的苦难历程。C.由于天气的关系，比赛推迟了。D.这款手机配置很高，不但外观时尚，而且性能优越。答案：B解析：B项结构混乱，“战乱年代”与“人民的苦难历程”搭配不当，应改为“小说展现了……的人民苦难历程”。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）下列句子排列顺序最恰当的一项是（3分）①我常常想，若有一双能照明的灯，便可照亮整个人生。②每一个人都需要心灵的光明。③那灯，可以是书籍，也可以是家人的陪伴。④就像黑夜需要灯火，心灵需要温暖。A.②④①③B.④②③①C.②③①④D.④③①②答案：A解析：按照逻辑顺序，先提出观点“每个人都需要心灵的光明”，再用比喻引出“灯火”，接着提出灯的种类，最后呼应开头。(22)语言表达题（5分）仿照“春风十里，不如你”的句式，补写一个对仗工整、有诗意的句子。答案：秋雨一点，胜过君心。解析：这个句子与“春风十里，不如你”结构对称，意象与情感相符，具有诗意。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）请结合语境，补写句子，使得语句衔接自然。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”李白的诗句描绘了春雨中行人思乡的情感。请仿照此句，写两句表达类似情感的诗句。答案：可怜夜半虚庭月，人静更深人未眠。解析：这两句诗描绘了深夜难眠的孤独感，与原诗情感相近，具有诗情画意。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：生活中，人们常常在追求理想的过程中遭遇挫折，有的选择放弃，有的坚持到底。理想与现实之间的距离有时是难以逾越的鸿沟，但正是这种挣扎与努力，让生活富有意义。请结合自身经历或感受，谈谈你对“理想与现实”的认识。要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：理想与现实，是人们在追求中常常面对的两座高峰。理想是心中的火焰，而现实则是脚下的山川。理想给予我们前行的动力，而现实则要求我们脚踏实地。两者看似矛盾，实则相辅相成。在我高中时期，曾设想过成为一位作家，希望通过文字表达内心，影响他人。然而，现实中，写作不只是梦想，还有繁重的课业和考试压力。与此同时，我深知写作需要时间和毅力，于是选择了将梦想化为行动，课余时间阅读经典，练习写作，不断积累素材与思维。每当感到疲惫时，我都会想到一句话：“理想是灯，照我前行。”正是这种信念，让我在理想与现实之间找到了平衡。理想与现实的关系，是人生常态。理想代表着精神追求，而现实则展示人生百态。没有理想的人可能拥有安稳的生活，但缺乏精神动力；只有现实的人可能活在当下，却无法超越自我。因此，我们应在现实与理想之间，找到一种和谐的平衡。面对理想，我们不能轻易放弃，而应不断努力；面对现实，我们不能盲目图快，而应踏实前行。两者的结合，才能让人生更加充实。追求理想或许艰难，但它是我们不被现实所困、不断前行的根本动力。理想如同黑夜中的灯塔，指引我们前行的方向。而现实则是我们最坚实的基础，支撑我们不断成长。在理想的引领下，我们才能勇敢面对困难，在现实的挑战中，不断打磨自我。这种对理想的坚持与现实的努力，是一种积极向上的生活