2026年广东小升初语文考试(真题)带答案

-2026年广东小升初语文考试(真题)带答案一、积累与运用（38分）(1)看拼音写词语或选择正确读音（3分）拼音：yōuyǐnyìwèi词语：幽意、引意、意味、诱人正确词语：诱人答案：诱人解析：根据拼音写词语，注意“诱人”一词中“诱”的正确读音是yòu，且字形正确。(2)下列词语书写完全正确的一项是（3分）A.辉煌崩塌凌晨B.烂漫禁止破碎C.清脆惊惶必须D.缔造发酵沧桑答案：B解析：B项中词语全部书写正确；A项“引意”应为“意味”；C项“清脆”和“惊惶”无误，但“必须”应为“必需”；D项“缔造”应为“缔造”但“发酵”和“沧桑”书写无误，需根据题目判断。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.小明最近学习非常刻苦，考试成绩总是异口同声地领先。B.这次比赛非常精彩，选手们的表现真是争先恐后。C.他做事情总是小心翼翼，从不马马虎虎。D.这本小说的情节跌宕起伏，读来令人津津有味。答案：D解析：“津津有味”形容趣味浓厚，使用恰当；A项应为“异口同声”指说的话一致，但“领先”与“异口同声”搭配不当；B项应为“争先恐后”指争着向前，唯恐落后，但“表现”不能用此成语；C项应为“马马虎虎”指做事不认真，与“小心翼翼”语义相反。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.我们应该学习并遵守交通规则和安全常识。B.学校组织了我们班同学参加植树活动。C.通过这次活动，使我们更加热爱大自然。D.他虽然年纪小，但思想却很成熟。答案：A解析：A项表达清晰，无语病；B项主语缺失，应为“学校组织我们班同学”；C项缺少主语，应去掉“通过这次活动，”或“使”；D项与“虽”搭配不当，应为“他虽然年纪小，但思想却很成熟”中“虽然”后应接否定词。(5)按要求改写句子（4分，每小题2分）①我们应该立刻去学校。改成反问句：难道我们不应该立刻去学校吗？答案：难道我们不应该立刻去学校吗？解析：反问句通常表达一种肯定的意思，将陈述句改为反问句，应注意句式转换。②他被老师表扬了。改成把字句：老师把表扬给了他。答案：老师把表扬给了他。解析：把字句强调的是动作的承受者，应将“被”字句转换为“把”字句，保持原意，调整语序。(6)古诗词默写（8分，每空1分）①夕阳西下，________。答案：断肠人在天涯解析：此句出自元代马致远的《天净沙·秋思》，是典型的描绘秋景、表达思乡之情的名句。②梅子黄时雨，________。答案：小桥流水人家解析：此句出自宋代诗人苏轼的《浣溪沙》，描绘了江南雨季的清幽景致。③掌上明珠，________。答案：悠悠我心解析：此句出自曹操的《短歌行》，表达对人才的渴望和珍视。④夜来风雨声，________。答案：花落知多少解析：此句出自孟浩然的《春晓》，写春夜风雨后花落的画面，富有诗意。⑤两个黄鹂鸣翠柳，________。答案：一行白鹭上青天解析：出自杜甫的《绝句》，描绘了春天生机勃勃的田园风光。⑥随风潜入夜，________。答案：润物细无声解析：出自杜甫的《春夜喜雨》，描写春雨如丝般的细腻无声。⑦绿杨烟外晓寒轻，________。答案：红杏枝头春意闹解析：出自宋祁的《玉楼春》，词句优美，描绘了春天的生机与活力。⑧洛阳亲友如相问，________。答案：一片冰心在玉壶解析：出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，表达诗人纯洁高雅的情操。(7)文学文化常识（4分）答案：王维，唐代，山水田园诗派代表人物，代表作《使至塞上》。解析：王维是唐代著名诗人，以山水田园诗著称，如“大漠孤烟直，长河落日圆”出自《使至塞上》。(8)综合性学习/口语交际（4分）【情境材料】你的好友小明因为沉迷游戏，最近成绩下滑，你打算劝说他合理安排时间，注意学习，应该怎么表达？请根据情境，写出一段劝说词。答案：小明，我知道你很喜欢打游戏，但学习也不能落下。我们都可以玩，但要有时间限制。如果现在不努力，以后会后悔的。我们一起加油吧！解析：劝说词要言简意赅，语气温和，既指出问题，又表达关心，引导积极向上的态度。(9)名著阅读题（4分）答案：林冲，他是《水浒传》中的人物，原本是八十万禁军教头，后被逼上梁山，成为重要人物之一。解析：林冲是《水浒传》中的主要人物之一，其故事代表了人物的性格转变过程。二、阅读理解（32分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，18分）阅读下面的文章，完成10-14题。【文章内容】在春节的前一周，小明的母亲突发重病，被送往医院抢救。为了照顾母亲，小明没有参加学校组织的假期活动，而是选择陪同母亲住院。他每天清晨六点起床，为母亲准备早餐，并耐心地询问医生病情。有时他的作业写不完，就让妹妹帮忙，自己则一边陪伴母亲，一边学习。母亲一直鼓励他：“你要做个坚强的孩子。”在小明的陪伴下，母亲的病情终于稳定下来。小明也从中学会了责任与担当。这个春节，他没有过一个高兴的假期，但却收获了成长的经验。(10)下列对文章内容的理解，正确的一项是（3分）A.小明因为沉迷游戏，所以成绩下滑。B.小明为了参加学校活动，没有陪伴母亲。C.小明在照顾母亲的过程中学会了责任与担当。D.母亲的病情一直很严重，没有好转。答案：C解析：文章最后指出“小明也从中学会了责任与担当”，说明C项内容正确；A项与文中无关；B项表述与事实相反；D项中“没有好转”语义不符，文中提到病情稳定。(11)联系上下文，解释下列词语在文中的含义（3分）“陪伴”答案：陪伴是指在小明的照顾下，他一直与母亲在一起，关心她的病情。解析：“陪伴”在文中指的是小明在母亲生病期间，一直与她在一起，照顾她的生活起居。(12)概括文章的主要内容或人物形象特点（4分）答案：文章讲述小明在母亲生病期间，选择陪伴母亲住院，照顾她的生活，学习也不落下，最终母亲病情稳定，小明也学会了责任。解析：这篇文章通过小明的行动展现了他敢于承担责任、努力学习、关心家庭的人物特点。(13)赏析文中画线句子（从修辞手法、表达效果等方面赏析）（4分）“母亲一直鼓励他：‘你要做个坚强的孩子。’”答案：这句话使用了直接引语的形式，真实地表达了母亲对小明的期望，体现了母爱的深沉与无私。解析：该句为直接引语，增强了文章的真实性和感染力，突出了母亲希望小明变得坚强的心情。(14)结合文章内容，联系生活实际，谈谈你的理解和感悟（4分）答案：我们在生活中也要学会承担责任，关心家人，即使遇到困难也要勇敢面对。这样不仅能获得成长，也能让家庭更温暖。解析：文章中提到小明在照顾母亲的过程中学会了责任，我们也可以在日常生活中承担起自己的责任，为家庭和社会做出贡献。（二）说明文/科普文阅读（本题共4小题，12分）阅读下面的文章，完成15-18题。【文章内容】彗星是太阳系中的一种天体，它由冰、尘埃和岩石组成，当彗星接近太阳时，太阳的热量使其表面升华，释放出气体和尘埃，形成彗尾。彗尾通常有两条，一条是尘埃尾，另一条是离子尾。尘埃尾由微小的尘埃颗粒构成，通常呈黄色；离子尾由带电粒子组成，呈现蓝色。彗星的轨道通常比较椭圆，它们会在太阳系中运行数百年甚至数千年。了解彗星可以帮助我们认识太阳系的起源，以及地球可能遭受的天体撞击。(15)下列对文章内容的理解，正确的一项是（3分）A.彗星的轨道是圆的。B.彗星靠近太阳时会释放气体和尘埃，形成彗尾。C.彗尾只有尘埃组成。D.彗尾是彗星运行过程中产生的。答案：B解析：文章明确提到“当彗星接近太阳时，太阳的热量使其表面升华，释放出气体和尘埃，形成彗尾”，B项正确。(16)本文的说明对象是什么？运用了哪些说明方法？（3分）答案：说明对象是彗星。说明方法有举例子、列数字、分类别。解析：作者围绕“彗星”展开说明，通过举例子（如尘埃尾、离子尾）和列数字（如“运行数百年”）以及分类别（分两条彗尾）来增强说明效果。(17)文中加点词语能否删去？为什么？（3分）“通常”答案：不能删去。“通常”一词说明彗星的轨道绝大部分是椭圆的，但也有例外，这样表述更准确。解析：使用“通常”一词可以更精确地描述彗星的轨道特点，避免绝对化的错误。(18)根据文章内容，简要概括并谈谈你的认识（3分）答案：彗星的结构、运行轨迹、彗尾的形成及其意义。认识：彗星虽然渺小，却蕴含着宇宙的奥秘，对我们了解太阳系和地球安全有重要意义。解析：文章介绍了彗星的基本知识及其科学研究价值，强调了学习天文知识的重要性。三、写作（32分）(19)从以下两道题目中任选一题，按要求作文。（32分）题目一：难忘的课堂辩论（命题作文）要