2026年吉林省松原市初二生物下册期末考试试卷及答案

2026年吉林省松原市初二生物下册期末考试试卷及答案考试时间：60分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（每题2分，共40分）1、下列属于先天性行为的是

A.蚂蚁搬家

B.小狗做算术题

C.乌鸦学会偷面包

D.鹦鹉模仿人说话答案：A

解析：先天性行为是动物生来就有的，由遗传物质决定的行为。蚂蚁搬家是其本能行为，属于先天性行为。而小狗做算术题、乌鸦学会偷面包、鹦鹉模仿人说话都是通过学习获得的行为，属于后天学习行为。2、昆虫的发育方式中，若幼虫和成虫的形态结构差别较大，这种发育类型称为

A.完全变态

B.不完全变态

C.变态发育

D.半变态答案：A

解析：完全变态发育是指昆虫的幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有显著差别，经历卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段。不完全变态发育则不经过蛹期，幼虫和成虫差别较小。3、人类的双眼皮和单眼皮是一对相对性状，显性基因用A表示，隐性基因用a表示。若父母均为单眼皮，子代可能的性状是

A.双眼皮

B.单眼皮

C.有双眼皮和单眼皮

D.无法确定答案：B

解析：单眼皮是隐性性状，隐性基因是a。父母双方均为单眼皮，说明其基因型为aa。子代只能从父母处各获得一个a基因，所以子代的基因型为aa，性状表现为单眼皮。4、人类的性别由性染色体决定，男性产生的精子中性染色体是

A.X

B.Y

C.X或Y

D.XX或XY答案：C

解析：男性体细胞中含XY性染色体，产生的精子中含X或Y性染色体，而女性体细胞中含XX性染色体，产生的卵细胞中只含X性染色体。5、下列哪种微生物可以用来制作泡菜

A.酵母菌

B.乳酸菌

C.霉菌

D.放线菌答案：B

解析：乳酸菌在无氧条件下分解糖类产生乳酸，用于制作泡菜、酸奶等发酵食品。其他选项中，酵母菌用于酒精发酵，霉菌用于制酱、豆豉等，放线菌用于抗生素生产。6、细菌和真菌在生态系统中主要充当

A.生产者

B.消费者

C.分解者

D.以上都不是答案：C

解析：细菌和真菌是生态系统中的分解者，它们能分解动植物遗体和有机废弃物，把有机物分解为无机物，促进物质循环。7、控制生物性状的基本单位是

A.染色体

B.基因

C.DNA

D.细胞核答案：B

解析：基因是DNA上具有特定遗传效应的片段，是控制生物性状的基本单位。染色体是基因的载体，DNA是遗传物质，细胞核是遗传控制中心。8、在生物分类中，最基本的分类单位是

A.界

B.种

C.属

D.科答案：B

解析：生物分类的基本单位是种，同一物种的生物之间亲缘关系最近，而界是最大的分类单位。9、下列哪种行为属于社会行为

A.蜂鸟采蜜

B.鹰捕食兔子

C.狗随地大小便

D.蚂蚁搬运食物答案：D

解析：社会行为是指动物群体内不同成员之间分工合作，共同维持群体生活的行为。蚂蚁搬运食物属于典型的社会行为，而蜂鸟采蜜、鹰捕食兔子、狗随地大小便均属于觅食行为或本能行为。10、生物多样性不包括

A.生物种类多样性

B.基因多样性

C.生态系统多样性

D.生活方式多样性答案：D

解析：生物多样性通常包括三个层次：生物种类多样性、基因多样性、生态系统多样性。生活方式多样性不是生物多样性的标准分类。11、下列属于人类特有行为的是

A.呼吸

B.躲避危险

C.模仿他人

D.语言答案：D

解析：语言是人类特有的复杂信息交流方式，而呼吸、躲避危险、模仿他人都是动物也具备的行为。12、生物在生物圈中的作用不包括

A.维持生态平衡

B.促进物质循环

C.提供氧气

D.合成有机物答案：D

解析：生物在生物圈中的作用包括维持生态平衡、促进物质循环、提供氧气等，而合成有机物是生产者的功能，不是所有生物的作用。13、下列哪种微生物不是固氮微生物

A.根瘤菌

B.蓝藻

C.酵母菌

D.土壤细菌答案：C

解析：根瘤菌和蓝藻属于固氮微生物，能将空气中的氮气转化为植物可吸收的含氮化合物。酵母菌属于分解者，不具有固氮能力。14、下列哪种疾病是由病毒引起的

A.足癣

B.破伤风

C.疟疾

D.艾滋病答案：D

解析：艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的。破伤风由破伤风杆菌引起，足癣由真菌引起，疟疾由疟原虫引起。15、进行人工呼吸时，应使被救助者的呼吸道畅通，捏住其鼻孔，口对口吹气，目的是

A.促进肺泡收缩

B.防止气体逸散

C.帮助血液循环

D.提高心率答案：B

解析：人工呼吸时捏住鼻孔是为了防止气体从鼻腔逸散，确保气体进入肺部，从而维持呼吸。16、下面哪种生物属于变态发育

A.蝗虫

B.青蛙

C.鸡

D.蚯蚓答案：B

解析：青蛙属于两栖动物，其发育过程中经历蝌蚪阶段，属于变态发育。蝗虫属于不完全变态发育，鸡属于完全变态发育，蚯蚓属于无性生殖。17、下列不属于计划免疫的是

A.接种疫苗

B.预防接种

C.注射胰岛素

D.接种卡介苗答案：C

解析：计划免疫是通过接种疫苗预防传染病，包括接种疫苗、预防接种和接种卡介苗等。注射胰岛素是为了控制糖尿病，不属于免疫范畴。18、下列哪种情况属于变异现象

A.子代和亲代的性状相同

B.鸡的产蛋量因饲料不同而变化

C.全家人都是双眼皮

D.双胞胎的外表几乎一样答案：B

解析：变异是生物性状的差异，比如鸡的产蛋量因饲料不同而变化属于环境引起的变异；其他选项均属于遗传或稳定状态。19、下列哪种微生物属于真菌

A.酵母菌

B.乳酸菌

C.大肠杆菌

D.醋酸菌答案：A

解析：酵母菌属于真菌，而乳酸菌、大肠杆菌、醋酸菌均属于细菌。20、下列哪项属于健康生活的行为

A.熬夜上网

B.吸烟饮酒

C.均衡饮食

D.独自解决所有问题答案：C

解析：均衡饮食是健康生活的重要方式，熬夜、吸烟饮酒、独自解决所有问题均不利于健康。二、填空题（每空1分，共20分）21、生物多样性包括______多样性、______多样性、______多样性。

答案：生物种类，基因，生态系统

解析：生物多样性通常包括生物种类多样性、基因多样性和生态系统多样性三方面。22、人类的性别由______染色体决定，其中______性染色体决定性别。

答案：性，X和Y

解析：人类的性别由性染色体决定，性染色体包括X和Y两种类型，Y染色体决定男性性别。23、昆虫的发育可分为完全变态和______变态两种方式。

答案：不完全

解析：昆虫的发育方式包括完全变态和不完全变态，不完全变态的幼虫与成虫形态较相似。24、______是生命延续和发展的重要方式，而______是生物体适应环境的表现形式。

答案：生殖，变异

解析：生殖是生命延续和发展的方式，变异是生物适应环境的机制。25、细菌通过______方式进行繁殖，真菌通过______方式进行繁殖。

答案：分裂，孢子

解析：细菌主要通过分裂繁殖，真菌则通过产生孢子进行繁殖。26、预防传染病的措施包括控制______、切断______和保护______。

答案：传染源，传播途径，易感人群

解析：传染病预防的基本措施是控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。27、生命活动的基本单位是______，遗传信息的主要载体是______。

答案：细胞，DNA

解析：细胞是生命活动的基本单位，DNA是遗传信息的主要载体。28、基因在体细胞中成对存在，在生殖细胞中______存在。

答案：单

解析：体细胞中基因成对存在，而生殖细胞在形成过程中基因会分开，因此生殖细胞中基因是单条存在的。29、生物的变异分为可遗传变异和______变异两种类型。

答案：不可遗传

解析：可遗传变异是由遗传物质变化引起的，可以传给后代；不可遗传变异是由环境因素引起的，不能传给后代。30、健康生活的措施包括合理饮食、适量运动、______、定期体检和______。

答案：规律作息，心理平衡

解析：健康生活应包括合理饮食、适量运动、规律作息、定期体检和保持心理平衡等方面。三、识图作答题（每题5分，共10分）31、请观察下面的图，说出图中所表示的生物生殖方式，并指出其所属动物类别。图中为一只鸡蛋和一株植物。

答案：有性生殖，鸟类

解析：图中鸡蛋是由母体产下的卵，需结合雄性生殖细胞才能发育成新个体，属于有性生殖；蛋的来源表明该生物是鸟类。32、请根据下面的图，回答相关问题：图中显示的是昆虫发育的各个阶段，包括卵、幼虫、蛹和成虫。

答案：完全变态发育，昆虫

解析：图中显示昆虫从卵→幼虫→蛹→成虫的发育过程，属于完全变态发育。四、实验探究题（每题10分，共20分）33、某同学在实验室中将不同食物放在培养皿中，观察微生物的生长情况，实验设计如下：食品A（苹果）:培养皿中出现大量菌落。

食品B（面包）:培养皿中出现少量霉菌。

食品C（牛肉）:培养皿中出现大量细菌。

食品D（密封保存的酸奶）:培养皿中无菌落生长。（1）微生物在食品中繁殖的主要原因是______。

（2）食品D没有微生物生长，是因为______。

（3）实验中放置的食品应保持______和______环境。

（4）根据实验结果，写出微生物分类（如细菌、真菌）。

（5）说明这些微生物对生态系统的意义。答案：（1）食品中含有有机物，为微生物提供营养

（2）酸奶中乳酸菌通过发酵制造了酸性环境，抑制了微生物生长

（3）潮湿，温暖

（4）食品A和C中的微生物为细菌，食品B中的微生物为真菌

（5）微生物能够分解有机物，促进物质循环，是生态系统中的分解者解析：（1）食品中的有机物是微生物的主要营养来源。

（2）酸奶中的有机物在乳酸菌的作用下被转化为乳酸，形成酸性环境，抑制杂菌生长。

（3）微生物生长需要适宜的温度和湿度。

（4）通过观察菌落形态，可判断其为细菌或真菌。

（5）微生物在生态系统中起到分解作用，利于物质循环，维持平衡。34、某生物兴趣小组为了研究光照对植物生长的影响，选择了一株生长相同的植物幼苗，将其分成两组，一组放置在光照处，另一组放置在黑暗处，其他条件相同。培养一段时间后观察生长情况。（1）该实验的变量是______。

（2）实验中应将两组植物放在______条件的环境中。

（3）完成实验后，我们可以得出的结论是______。

（4）实验中使用的植物幼苗应是______。

（5）该实验说明______对植物生长有影响。答案：（1）光照

（2）相同

（3）光照会影响植物的生长

（4）同一品种、相同大小

（5）光照解析：（1）实验中唯一不同的条件是光照，因此变量为光照。

（2）除变量外其他条件要保持相同，以保证实验的准确性。

（3）根据实验设计，可以推测光照对植物生长有影响。

（4）为确保实验结果可靠，所选幼苗应为同一品种、大小相近。

（5）实验设计验证了光照对植物生长的重要性。五、材料分析题（10分）35、阅读下面材料，回答问题：材料：科学家发现，一些细菌能将空气中的氮气转化为植物能吸收的含氮化合物，这类细菌称为固氮菌。在农业生产中，某些豆科植物与固氮菌共同生活，形成根瘤，为农业生产提供自然肥力。（1）固氮菌在生态系统中属于______。

（2）固氮菌与豆科植物之间的关系是______。

（3）这种现象为农业生产提供了什么启示？

（4）述说固氮菌的繁殖方式。

（5