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文档简介

第6课时练习六课题练习9的乘法口诀及求商课型练习课教学内容教科书第50～51页内容教学目标1.熟练掌握9的乘法口诀，并能熟练运用口诀进行计算。2.会用9的乘法口诀解决简单的实际问题。3.使学生体验数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重点运用9的乘法口诀正确计算，解决实际问题。教学难点能熟练地进行计算，培养学生思维的敏捷性。教学准备多媒体课件。教学过程备注一、回顾复习教师:同学们,上节课我们学习了9的乘法口诀,以及用9的乘法口诀求商，今天我们就一起来检验一下学习成果。你有信心顺利过关吗？（设计意图:借助谈话告诉学生这节课的学习内容,同时激励学生要有信心,相信自己能学好,为新课的学习打下基础）教师:同学们先分组背背9的乘法口诀吧！一会要点名背诵哦。教师:开火车啦。（课件出示）3×9=8×7=8×9=9×6=5×8=9×4=7×9=6×8=9×2=1×9=5×9=9×9=教师:下面就让我们尝试用9的乘法口诀来解决实际问题吧！二、习题讲解1.课件出示教科书P50“练习六”第1题。（1）帮助学生理解题意。（2）小组讨论应该怎样解题，讨论结束汇报。（3）对学生的回答整理，总结解题方法。2.课件出示教科书P50“练习六”第5题。（1）学生独立计算，教师指名回答结果。（2）交流讨论自己的发现。（3）教师总结：计算连乘、连除、乘除混合运算时，按从左往右的顺序依次计算即可。3.课件出示教科书P50“练习六”第6题。（1）让学生自己说一说题目中的信息。（2）交流讨论可以提出什么问题，应该怎样列算式。4.课件出示教科书P51“练习六”第7题。（1）让学生自己说一说题目中的信息。（2）交流讨论应该怎样列算式。5.课件出示教科书P51“练习六”思考题。（1）小组讨论符合第一个条件的算式有哪些。（2）从中选择出符合第二个条件算式。三、当堂训练1.课件出示教科书P50“练习六”第4题。学生独立计算，采用开火车的形式汇报答案。2.课件出示教科书P51“练习六”第8题。（1）指名学生上台版书，其余学生在教材上完成。（2）课件讲解，全班交流，及时纠正自己的错误。四、课堂总结通过本节课的学习，我们巩固了9的乘法口诀以及用9乘法口诀求商，你有什么收获呢？、学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。五、布置作业完成课后练习题。板书设计练习六计算连乘、连除、乘除混合运算时，按从左往右的顺序依次计算即可。教后反思本节课是一节练习课

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