2026年安徽省合肥市高三生物期末模拟高频考点诊断卷（聚焦遗传变异与生态系统含答案详解与评分标准）SBB90

2026年安徽省合肥市高三生物期末模拟高频考点诊断卷（聚焦遗传变异与生态系统，含答案详解与评分标准）SBB90本卷满分100分，考试时间75分钟2026年安徽省合肥市高三生物期末模拟高频考点诊断卷（聚焦遗传变异与生态系统，含答案详解与评分标准）SBB90适用对象：安徽省合肥市高三学生考试时间：75分钟满分：100分答题说明1.本卷分为选择题和非选择题两部分，共23题；请在规定时间内独立完成。2.选择题每题只有一个正确选项；非选择题按设问作答，书写关键过程和结论。3.涉及计算的题目应列出必要公式、代入关系、结果和单位；除特殊说明外，计算结果保留两位有效数字。4.答题时注意遗传图解、生态系统能量流动和实验变量的规范表达。学校：____________班级：____________姓名：____________考号：____________

2026年安徽省合肥市高三生物期末模拟高频考点诊断卷（聚焦遗传变异与生态系统，含答案详解与评分标准）SBB90学校：____________班级：____________姓名：____________考号：____________考试时间：75分钟满分：100分注意事项：本卷用于期末阶段性诊断，重点考查遗传变异与生态系统主干知识。答题前请检查题号是否连续，作答时保持卷面整洁。一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题意）选择题答题栏：123456789101112131415161.（3分）下列关于DNA分子复制和遗传信息传递的叙述，正确的是A.DNA复制只发生在有丝分裂前期B.DNA半保留复制能保证亲代遗传信息较准确地传给子代C.转录时两条DNA链同时作为模板D.翻译过程中碱基互补配对发生在DNA与mRNA之间2.（3分）某基因编码区发生1个碱基对替换后，个体表型没有发生明显改变。下列解释最合理的是A.突变一定发生在内含子中B.替换后的密码子可能仍编码同一种氨基酸C.基因突变一定不会改变蛋白质结构D.该突变必定属于染色体结构变异3.（3分）基因型为AaBb的某二倍体植株自交，A/a与B/b分别位于两对同源染色体上且完全显性。若不考虑致死和突变，子代表型比例最可能为A.1:1:1:1B.3:1C.9:3:3:1D.15:14.（3分）某单基因遗传病由X染色体上的隐性致病基因控制。正常男性与携带者女性婚配，子代中患病男孩出现的概率为A.0B.1/4C.1/2D.3/45.（3分）下列变异中，属于染色体数目变异的是A.某基因中一个碱基对缺失B.某条染色体片段倒位C.21三体综合征患者体细胞中多一条21号染色体D.同源染色体的非姐妹染色单体发生互换6.（3分）某昆虫种群中AA、Aa、aa个体数分别为36、48、16。该种群A基因频率为A.0.36B.0.48C.0.60D.0.727.（3分）利用电泳检测某家系成员的等位基因片段长度，父亲只出现180bp条带，母亲出现180bp和220bp条带，孩子出现180bp和220bp两条带。下列判断正确的是A.孩子不可能来自该对父母B.母亲一定为该位点杂合子C.父亲一定携带220bp等位基因D.该检测不能反映基因型差异8.（3分）在生态系统中，枯枝落叶中的有机物被土壤微生物分解并释放无机盐。土壤微生物在该过程中主要属于A.生产者B.初级消费者C.分解者D.三级消费者9.（3分）某草地生态系统中，生产者固定的能量为5000kJ，初级消费者同化量为600kJ，次级消费者同化量为72kJ。由初级消费者到次级消费者的能量传递效率为A.1.44%B.8.3%C.12%D.83%10.（3分）某种鱼类引入封闭池塘后，种群数量先快速增加，随后增长速率下降并趋于稳定。该过程最符合A.J形增长，环境阻力始终为0B.S形增长，存在环境容纳量C.随机波动，无密度制约D.指数下降，出生率恒为011.（3分）同一湖泊中，鲢鱼多取食浮游植物，鳙鱼多取食浮游动物且活动水层略深。二者能够共存的主要原因是A.生态位完全相同B.营养级完全相同C.食物和空间利用存在差异D.不存在种间关系12.（3分）关于生态系统能量流动的叙述，正确的是A.能量可在食物链中循环利用B.每一营养级的同化量都等于摄入量C.能量沿食物链逐级递减D.分解者不参与能量流动13.（3分）下列关于碳循环的叙述，正确的是A.碳元素只在生物群落内部循环B.绿色植物可通过光合作用将CO2转化为有机物C.呼吸作用不参与碳循环D.化石燃料燃烧会减少大气CO2含量14.（3分）在城市湿地修复中，优先保留本地挺水植物、恢复水陆缓冲带并控制外来入侵种，主要体现的生态学思路是A.只追求单一物种高产B.提高群落结构稳定性和生态系统自我调节能力C.完全消除分解者作用D.阻断所有物质循环15.（3分）研究人员将同一基因型水稻幼苗分为两组，一组正常供氮，一组低氮处理，并测定硝酸盐转运蛋白基因的表达量。该实验的自变量是A.水稻幼苗基因型B.供氮水平C.基因表达量D.培养温度16.（3分）某湿地恢复区植物物种数增加，食物网中捕食与竞争关系增多。下列推断最合理的是A.物种数越多，生态系统一定不会受扰动B.营养结构趋于复杂，抵抗力稳定性通常增强C.能量传递效率必然超过50%D.所有种群数量都将无限增长二、非选择题（本大题共7小题，共52分）17.（6分）某二倍体植物花色深浅与基因D有关。研究人员测得该基因编码链的局部序列如下表。已知mRNA密码子与编码链序列相同，只是U代替T。类型编码链局部序列（5'→3'）突变前ATGGAACCTTTT突变后ATGGAATCTTTT部分密码子：CCU编码脯氨酸，UCU编码丝氨酸，GAA编码谷氨酸，UUU编码苯丙氨酸，AUG编码甲硫氨酸。（1）该突变属于基因突变中的哪一类型？（2分）答：____________________________________________________________（2）写出突变后该片段转录形成的mRNA序列，并说明该突变对肽链的直接影响。（2分）答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________（3）若该突变个体表型变化不明显，请从基因表达或蛋白质功能角度提出一种合理解释。（2分）答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________18.（7分）豌豆种子形状由R/r控制，圆粒对皱粒为显性；子叶颜色由Y/y控制，黄色对绿色为显性。两对基因分别位于两对同源染色体上。将基因型为RrYy的植株自交。（1）写出F1配子类型及比例。（2分）答：____________________________________________________________（2）写出F2四种表型及比例。（2分）答：____________________________________________________________（3）F2圆粒黄色个体中能稳定遗传的比例是多少？简述判断依据。（2分）答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________（4）若将F1与rryy测交，后代表型比例应为多少？（1分）答：____________________________________________________________19.（8分）某作物抗病性由显性基因A控制，高产性状由数量性状相关基因共同影响。育种人员获得一株抗病植株甲，并设计如下两条育种路线。路线主要处理预期用途路线一甲与高产品系乙杂交，连续自交并选择抗病高产个体获得稳定抗病高产品系路线二取甲花药离体培养，幼苗用秋水仙素处理快速获得纯合材料（1）路线一利用的主要遗传学原理是什么？连续自交选择的目的是什么？（3分）答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________（2）路线二中秋水仙素的作用机理是什么？处理后获得的植株通常称为什么？（3分）答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________（3）若检测到某后代抗病基因A的编码区发生碱基替换，应如何判断其是否影响抗病性？写出一种可行检测思路。（2分）答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________20.（7分）合肥某湖滨带退耕还湿后，调查人员连续3年记录优势植物和鸟类数量变化，结果如下。年份优势植物植物物种数记录到的鸟类种数第1年芦苇、稗草1218第2年芦苇、香蒲、菖蒲1927第3年香蒲、菖蒲、苦草及沉水植物2739（1）该湖滨带群落变化属于哪类演替？判断依据是什么？（2分）答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________（2）植物物种数增加对鸟类种数变化可能产生怎样的影响？从生态位角度解释。（3分）答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________（3）若管理者计划投放外来观赏水生植物，应从生态安全角度提出一条建议。（2分）答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________

21.（8分）某湿地生态系统部分营养级的年同化量如下表，单位为kJ/(m²·a)。营养级主要类群同化量第一营养级挺水植物、浮游植物10000第二营养级植食性昆虫、螺类1200第三营养级小型鱼、蛙类180第四营养级蛇、鹭类27（1）计算第一营养级到第二营养级、第二营养级到第三营养级的能量传递效率。（4分）答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________（2）说明能量流动呈单向流动、逐级递减的原因。（2分）答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________（3）若该湿地受到轻度扰动后能较快恢复，体现了生态系统的哪种稳定性？提高该稳定性的一个管理措施是什么？（2分）答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________

22.（8分）为诊断种群数量变化与环境因子的关系，某小组在同一片试验田设置4个小区，记录某植食性昆虫连续5周的种群数量，并在第3周后对B小区释放天敌。小区第1周第2周第3周第4周第5周A80140230360520B82146235210160C78130205320470D81138220350510（1）A、C、D小区第1至第5周的种群数量变化更接近哪种增长阶段？说明理由。（2分）答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________（2）B小区第3周后数量下降，能否仅据此判定天敌释放一定有效？为什么？（2分）答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________（3）请指出该实验的自变量、因变量，并写出一个需要控制的无关变量。（3分）答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________（4）若要评价长期生态效应，还应增加哪类观测指标？（1分）答：____________________________________________________________

23.（8分）某城市湿地被道路分隔为甲、乙、丙三个斑块。研究人员用分子标记调查本地植物P在三个斑块中的一个等位基因位点，统计结果如下。斑块AA个体数Aa个体数aa个体数甲1681乙9124丙4129（1）计算甲斑块中A基因频率。（2分）答：____________________________________________________________（2）比较三个斑块的基因型分布，推测道路分隔可能对植物P种群遗传结构产生的影响。（2分）答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________（3）从生态系统保护角度，提出两条有利于维持植物P遗传多样性和湿地稳定性的措施。（4分）答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________

2026年安徽省合肥市高三生物期末模拟高频考点诊断卷（聚焦遗传变异与生态系统，含答案详解与评分标准）SBB90参考答案与解析一、选择题答案表12345678910111213141516BBCBCCBCCBCCBBBB二、选择题逐题解析与易错提醒1.答案：B。DNA复制以亲代DNA的两条链分别为模板，形成的子代DNA均含一条亲链和一条新链，半保留复制有利于遗传信息稳定传递。A错在时期过窄；C错在转录通常以一条链为模板；D错在翻译主要发生mRNA密码子与tRNA反密码子配对。易错提醒：复制、转录、翻译的模板和场所要分清。2.答案：B。由于密码子的简并性，碱基替换后可能仍编码同一种氨基酸，也可能氨基酸改变但蛋白质功能影响较小。A、C表述绝对；D混淆基因突变与染色体变异。易错提醒：表型不变不等于没有发生基因突变。3.答案：C。两对等位基因位于两对同源染色体上，独立遗传；AaBb自交且完全显性，F2表型比为9:3:3:1。易错提醒：看到两对相对性状要先判断是否独立遗传。4.答案：B。设致病基因为Xᵃ，携带者女性为XᴬXᵃ，正常男性为XᴬY。子代患病男孩为XᵃY，概率为1/2乘1/2，即1/4。易错提醒：题问“患病男孩”是占全部子代的概率，不是男孩中的概率。5.答案：C。多一条21号染色体属于染色体数目变异。A为基因突变，B为染色体结构变异，D为基因重组。易错提醒：片段改变多属结构变异，整条染色体数目改变属数目变异。6.答案：C。A基因频率=(2×36+48)/(2×100)=120/200=0.60。易错提醒：杂合子只贡献一半A等位基因。7.答案：B。母亲出现180bp和220bp两种条带，说明该位点为杂合。父亲只有180bp，孩子出现180bp和220bp时，可分别从父亲和母亲获得相应片段；母亲出现两种条带，B一定成立。易错提醒：电泳条带可反映该标记位点的等位基因差异。8.答案：C。土壤微生物分解枯枝落叶中的有机物，促进无机物回到环境，属于分解者。易错提醒：分解者不只包括细菌，还包括真菌和部分腐生动物。9.答案：C。能量传递效率=下一营养级同化量/上一营养级同化量×100%=72/600×100%=12%。易错提醒：不要用生产者固定能量作本题分母。10.答案：B。封闭池塘资源和空间有限，种群数量先快后慢并趋稳，符合S形增长，稳定值接近环境容纳量K。易错提醒：J形增长要求理想条件，环境阻力近似为0。11.答案：C。鲢鱼和鳙鱼的食物类型、活动水层存在差异，生态位分化降低竞争强度，有利于共存。易错提醒：共存并不表示没有竞争，而是竞争被生态位差异削弱。12.答案：C。能量以有机物中化学能形式沿食物链传递，在呼吸散失、未利用和分解等过程中逐级递减。A错在能量不能循环；B混淆摄入量和同化量；D分解者也参与能量流动。易错提醒：物质循环，能量不循环。13.答案：B。绿色植物通过光合作用吸收CO2并合成有机物，是碳从无机环境进入生物群落的重要途径。A忽略无机环境；C错在呼吸作用释放CO2；D应为增加大气CO2。易错提醒：碳循环连接生物群落和无机环境。14.答案：B。湿地修复强调本地物种、缓冲带和控制入侵种，可增加群落结构复杂性并提升自我调节能力。易错提醒：生态修复不是单纯堆物种，更要维持适宜结构和功能。15.答案：B。实验中两组幼苗基因型相同，改变的是供氮水平；基因表达量是观测结果，即因变量。易错提醒：判断自变量要找研究者主动改变的因素。16.答案：B。物种数增加、食物网复杂化通常使生态系统抵抗外界干扰的能力增强。A和D绝对化，C不符合能量传递效率一般规律。易错提醒：稳定性增强不是“不受扰动”。

2026年安徽省合肥市高三生物期末模拟高频考点诊断卷（聚焦遗传变异与生态系统，含答案详解与评分标准）SBB90非选择题参考答案、解析与评分标准17.（6分）参考答案：（1）碱基对替换。（2分）（2）突变后mRNA序列为5'-AUGGAAUCUUUU-3'；原来的脯氨酸变为丝氨酸，肽链中该位置氨基酸发生改变。（2分）（3）可答：该氨基酸改变不在蛋白质功能关键区域；或该基因表达量较低；或存在其他基因产物的功能补偿。（2分）解析：编码链与mRNA序列方向和碱基排列基本一致，只需将T替换为U。CCT对应mRNA中的CCU，TCT对应UCU，因此密码子改变导致氨基酸由脯氨酸变为丝氨酸。评分标准：第（1）问答出“替换”或“碱基对替换”给2分；第（2）问mRNA序列正确1分，氨基酸变化正确1分；第（3）问解释合理给2分，答出“密码子简并性”但与本题所给密码子不符最多给1分。易错提醒：本题已说明是编码链，不能按模板链方向反向互补转录。18.（7分）参考答案：（1）RY、Ry、rY、ry，比例1:1:1:1。（2分）（2）圆粒黄色、圆粒绿色、皱粒黄色、皱粒绿色，比例9:3:3:1。（2分）（3）1/9；F2圆粒黄色个体中，能稳定遗传的基因型只有RRYY，其比例为1/16，占圆粒黄色9/16的1/9。（2分）（4）1:1:1:1。（1分）解析：两对基因独立遗传，F1产生四类配子且比例相等；自交时每对性状均表现3:1，两对组合得到9:3:3:1。测交对象rryy只提供ry配子，后代表型直接反映F1四类配子比例。评分标准：配子种类和比例各1分；F2表型名称完整1分、比例正确1分；第（3）问写出1/9给1分，说明RRYY占圆粒黄色的比例给1分；测交比例正确给1分。易错提醒：稳定遗传必须是双显性纯合RRYY，不是所有圆粒黄色个体。19.（8分）参考答案：（1）基因重组和分离定律等遗传规律；通过连续自交和选择，使优良性状组合并逐步提高纯合度，获得稳定遗传材料。（3分）（2）秋水仙素抑制纺锤体形成，使染色体加倍；处理后获得的纯合二倍体通常称为加倍单倍体或纯合二倍体材料。（3分）（3）可比较突变前后蛋白质序列和抗病表型，或构建携带不同等位基因的材料接种病原后检测病斑面积、病原增殖量等指标。（2分）解析：杂交育种的核心是将不同亲本的有利基因重新组合，再经选择固定。花药离体培养先获得单倍体，秋水仙素使染色体数目加倍，能快速获得纯合材料。判断碱基替换是否有功能影响，不能只看序列变化，还要结合蛋白功能或抗病表型检测。评分标准：第（1）问原理答出基因重组给1分，连续自交提高纯合度给1分，选择优良组合给1分；第（2）问抑制纺锤体形成给1分，染色体加倍给1分，材料名称正确给1分；第（3）问检测思路有对照、有指标即可给2分。易错提醒：单倍体育种不是直接得到高产性状，而是加快纯合过程。

20.（7分）参考答案：（1）次生演替；该地原有土壤条件和部分生物基础，退耕还湿后群落在原有基础上恢复。（2分）（2）植物物种数增加可提供更多食物、栖息空间和繁殖场所，使鸟类可利用的生态位增多，鸟类种数上升。（3分）（3）应先进行风险评估和小范围试验，避免外来植物扩散成入侵种；或优先使用本地物种并建立监测清除机制。（2分）解析：表中优势植物由少数耐扰动种逐步向挺水、沉水植物共同组成转变，植物物种数和鸟类种数均增加，说明群落结构趋于复杂。湿地修复中引入外来物种可能改变竞争关系和物质循环，需谨慎。评分标准：演替类型1分，依据1分；第（2）问答出食物、栖息空间、生态位分化中任意两点给2分，联系鸟类种数增加给1分；第（3）问建议具体且体现生态安全给2分。易错提醒：退耕还湿不是从裸岩开始，不能判为初生演替。21.（8分）参考答案：（1）第一营养级到第二营养级：1200/10000×100%=12%；第二营养级到第三营养级：180/1200×100%=15%。（4分）（2）能量沿捕食关系传递，不能逆向回到上一营养级；各营养级通过呼吸作用散失热能，且部分能量未被利用或流向分解者，所以逐级递减。（2分）（3）恢复力稳定性；措施可答恢复本地植物群落、减少污染输入、保持水陆缓冲带、维护食物网完整性等。（2分）解析：能量传递效率的分母必须是相邻上一营养级的同化量。轻度扰动后较快恢复，强调系统恢复到原状态的能力，即恢复力稳定性。评分标准：两个计算式各1分、两个结果各1分；第（2）问单向流动原因1分，递减原因1分；第（3）问稳定性名称1分，管理措施合理1分。易错提醒：