2026届成都市九年级语文中考一模模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）

2026届成都市九年级语文中考一模模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）学校：____________________班级：____________姓名：____________考号：____________考试时间：150分钟满分：120分注意事项：1．本试卷用于九年级语文中考一模阶段检测，全卷分试题卷和参考答案与解析两部分。2．答题前，请将学校、班级、姓名、考号填写清楚；书写须规范、工整，保持卷面整洁。3．选择题在题后空格内填写选项；主观题按要求作答，答案应结合材料，语言简明完整。4．作文不得出现真实校名、人名；不少于600字。板块积累与运用古诗文阅读现代文阅读作文分值20分20分40分40分一、积累与运用（20分）1．下列词语中加点字的读音和字形完全正确的一项是（3分）A．酝酿（niàng）褪色（tuì）巷道（xiàng）契而不舍B．娉婷（pīn）旌旗（jīng）粗犷（guǎng）不可名状C．狡黠（xiá）炽热（zhì）屏息（bǐng）自惭形秽D．贮蓄（zhù）侦缉（jī）剥茧（bō）惟妙惟肖（xiào）答：______________________________________________________2．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A．春日校园书声琅琅，同学们川流不息地朗读课文。B．整治河道时，社区因地制宜，把废旧空地改造成微型湿地。C．听到班主任的鼓励，他忍俊不禁地笑了起来，紧张感一下子消失了。D．面对难题，他没有独立思考，只是随声附和地提出了很有见地的观点。答：______________________________________________________3．下列句子没有语病的一项是（3分）A．通过本次一模复习，使我们更加清楚了自己的薄弱环节。B．成都市各校开展阅读活动，旨在引导学生亲近经典、提升审美能力。C．能否按时整理错题，是提高复习效率的关键。D．活动现场大约有一百余名九年级学生参加了朗诵展示。答：______________________________________________________4．古诗文默写。请在横线上填写相应的诗文名句（6分）（1）海日生残夜，____________________。（2）但愿人长久，____________________。（3）____________________，往来无白丁。（4）了却君王天下事，____________________。（5）____________________，一览众山小。（6）山重水复疑无路，____________________。5．把下面语句组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（2分）①复习并不是把旧知识简单重复，而是在回望中发现新的联系。②这样，考前训练才会真正转化为解决问题的能力。③九年级的一模，是一次阶段诊断，也是一段新起点。④如果能把错题、阅读体验和写作素材重新归类，知识就会形成清晰的网。A．③①④②B．①③②④C．③④①②D．④②③①答：______________________________________________________6．综合性学习。九年级将开展“一模之后再出发”语文学习交流活动，请完成任务（3分）（1）请为活动拟写一条宣传语，要求至少使用一种修辞手法。（1分）答：______________________________________________________（2）你作为学生代表发言，请用两句话谈谈一模后怎样改进语文学习。（2分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________二、古诗文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成7—10题。李允，蜀郡人。少孤，依母居。家贫，昼负薪，夜诵书。邻人笑曰：“童子何以苦如此？”允曰：“人无学，则目虽明而不见远。”年二十，游锦官城，见府吏以赋敛急，民有鬻牛以输者。允叹曰：“政贵宽，民困则国亦困。”后为县令，岁旱，仓吏请闭粟以俟价。允曰：“粟在官，所以活民也，岂可以饥者为利？”即发仓赈之。或言法不可擅。允具状上府，愿以身任。雨至，民无流亡。及代去，老幼遮道曰：“公去，吾属何依？”允曰：“但勤耕读，守信义，官虽易而善政不易也。”7．解释下列句中加点词的意思（4分）（1）少孤：__________（2）昼负薪：__________（3）民有鬻牛以输者：__________（4）以俟价：__________8．请用“/”给下面句子断句，限断两处（2分）粟在官所以活民也岂可以饥者为利答：______________________________________________________9．把文中画线意思对应的句子翻译成现代汉语（4分）（1）人无学，则目虽明而不见远。答：________________________________________________________________________________________________________________________________（2）官虽易而善政不易也。答：________________________________________________________________________________________________________________________________10．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（3分）A．李允少年时生活贫苦，但仍坚持白天劳作、夜晚读书。B．李允认为读书只是为了做官，因此对邻人的嘲笑十分气愤。C．李允看到百姓因赋敛而卖牛，体会到为政应当宽和。D．李允开仓救灾，愿意承担责任，百姓因此感念他的善政。答：______________________________________________________阅读下面这首诗，完成第11题。锦江春望锦水东流绕郭斜，草堂烟柳入晴霞。一桥春雨初收处，十里茶风正到家。远岫含青催客眼，轻舟载梦过平沙。少年莫负读书日，花满蓉城待早花。11．请结合诗歌内容回答问题（7分）（1）诗歌前两联描绘了怎样的成都春景？请简要概括。（3分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________（2）尾联“少年莫负读书日，花满蓉城待早花”表达了诗人怎样的情感？（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读（40分）阅读下面的实用类文本，完成12—15题。把路让给脚步：公园城市中的慢行成都①清晨七点，锦江边的绿道已经醒来。有人推着婴儿车慢行，有人背着书包骑车上学，也有人在树影下做拉伸。过去，城市道路常被理解为车流的通道；如今，越来越多的街巷把空间还给步行者和骑行者，让日常生活的节奏慢下来。②慢行系统不是简单地修一条路。它要把公园、社区、学校、地铁站和商业街连接起来，使居民能够安全、连续、舒适地完成短距离出行。以成都多个片区为例，绿道与口袋公园相接，路口设置醒目的过街提示，部分道路采用透水铺装，雨后不易积水；沿线座椅、饮水点、照明和导视牌也逐渐完善。这样一来，慢行不仅是休闲方式，也成为通学、通勤和邻里交往的日常选择。③慢行空间的价值，还体现在它对城市温度的调节上。树冠形成连续阴影，能够降低夏季地表热感；透水铺装与下凹绿地配合，有助于雨水就地消纳；街边小店、书吧和便民服务点与绿道相邻，增强了居民停留的意愿。人们愿意在路上停一停，城市就多了交流与照应。④当然，建设慢行系统也会遇到现实问题。有人担心骑行道被临时停车占用，有人觉得夜间照明不足，还有人希望无障碍坡道更加平顺。解决这些问题，需要规划、维护与公众参与共同发力。比如，学校周边可在上下学时段设置临时护学点，社区可组织志愿者收集路面破损、标识不清等信息，相关部门也可通过数据分析调整线路和设施。⑤一座城市是否宜居，往往可以从脚步的感受中看出来。慢行成都的意义，不只在于多修几公里绿道，更在于让人们在上学、上班、买菜、散步的途中，重新感受到街巷的安全、便利与亲近。12．下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．慢行系统强调把公园、社区、学校、地铁站等生活节点连接起来。B．慢行空间既服务休闲，也能服务通学、通勤和邻里交往。C．只要修建绿道，就能完全解决城市交通拥堵和夜间照明问题。D．文本认为城市宜居程度可以从行人的实际体验中得到体现。答：______________________________________________________13．根据文本，概括慢行系统给城市生活带来的三方面积极影响（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．第②段画意对应的内容中列举“座椅、饮水点、照明和导视牌”等设施，有什么表达效果？（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．一模后，学校准备组织“绿道观察”语文实践活动。请结合文本，提出两条观察建议（3分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文学类文本，完成16—20题。清晨的修车铺①离一模还有十天，我的自行车链条忽然掉了。那天早晨，雾气贴着街口的梧桐树，书包沉得像一块石头。我蹲在路边，手上沾满黑油，越急越装不上链条。早读铃仿佛已经在耳边响起，我的心也跟着乱成一团。②街角的修车铺刚开门。铺主老唐把一只旧铁壶搁在炉子上，听见响动，抬头朝我招手：“推过来，莫急。”他说话不高，却像把纷乱的线头轻轻按住。我推着车过去，发现他的铺子很小：墙上挂着扳手、辐条、刹车线，角落里堆着几只旧车铃，木桌上放着一摞被翻得发软的账本。③老唐没有立刻动手。他先转了转脚踏，又眯着眼看后齿盘：“链条松了，光挂上去还会掉。人做事也一样，光赶路不行，劲儿要匀。”我低着头，没有接话。最近的模拟卷一张接一张，阅读题失分，作文也总是写不出新意。我像这辆车，明明想往前，却总在关键处卡住。④老唐用布擦了擦手，取下链条，浸在小盒里的煤油中刷洗。黑色的油泥慢慢散开，露出金属本来的亮色。他一边调整后轮，一边问：“初三了吧？”我点点头。他笑了笑：“我女儿那年也这样，天天说来不及。后来她把错题一本一本分好类，每晚只改一个最要紧的毛病，倒慢慢稳了。”⑤炉子上的水开了，白汽从壶嘴冒出来，把清晨的冷意往外推。老唐把链条重新套好，转动脚踏，车轮轻快地响起来。他又俯身调了刹车，声音被街上渐渐多起来的脚步盖住。“链子太紧会磨，太松会掉。复习也要这样，给自己留口气。”他把车推到我面前，手指指向前方，“路还长，先把今天骑稳。”⑥我摸出钱，他摆摆手，只收了最少的一点：“学生赶时间，快去吧。”我跨上车，脚下一蹬，风从耳边掠过。梧桐叶上的露珠被阳光照亮，一颗一颗像小灯。我忽然想起昨晚那道没有改完的现代文题，想起作文素材本里夹着的一片银杏叶。原来许多事不是一下子变好，而是先把松掉的地方调紧，把堵住的地方洗净。⑦到教室时，早读刚开始。语文老师正在领读古诗，声音清清亮亮。我把书翻开，指尖还有一点淡淡的机油味。那味道并不难闻，它提醒我：真正推着人向前的，不只是成绩单上的数字，还有清晨街角那盏小灯、那句“莫急”，以及自己愿意重新上路的心。16．请按照“遇到问题—修车过程—获得启发”的顺序，梳理本文的主要情节（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．请从描写角度赏析第⑤段中“炉子上的水开了，白汽从壶嘴冒出来，把清晨的冷意往外推”这句话（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．结合文本内容，分析老唐这一人物形象（5分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．文章以“清晨的修车铺”为题，有哪些作用？（3分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．第⑦段说“自己愿意重新上路的心”，请结合全文谈谈你对这句话的理解（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．名著阅读（6分）（1）下列关于名著内容的表述，不正确的一项是（2分）A．《西游记》中，孙悟空多次经历误解与约束，但他护送唐僧取经的责任意识逐渐增强。B．《水浒传》中，宋江仗义疏财，善于结交豪杰，是梁山故事中的重要人物。C．《儒林外史》中，范进中举后的失态，写出了科举功名对人的巨大影响。D．《朝花夕拾》是鲁迅的小说集，主要塑造了祥子、孔乙己等人物形象。答：______________________________________________________（2）请从孙悟空、保尔·柯察金、简·爱三个人物中任选一位，结合具体情节谈谈“困境中的成长”。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文（40分）22．阅读下面文字，按要求作文（40分）一模前后，很多细小的瞬间会被我们记住：一次并不完美的答题，一句及时的鼓励，一段独自坚持的路，一个重新开始的清晨。它们也许普通，却可能把温暖、勇气、责任、热爱种进心里，成为继续向前的力量。请以“把春天种在心里”为题，写一篇文章。要求：①文体自选，诗歌除外；②不少于600字；③不得抄袭；④不得出现真实校名、人名；⑤书写工整，卷面整洁。作文作答区：

参考答案与解析一、积累与运用（20分）1．D。解析：A项“契而不舍”应为“锲而不舍”，且“巷道”读音在此不取xiàng；B项“娉婷”应读pīng；C项“炽热”应读chì。D项读音、字形均正确。2．B。解析：“因地制宜”指根据不同地区的具体情况制定适宜办法，用在社区改造空地的语境中恰当。A项“川流不息”多形容车船行人连续不断；C项“忍俊不禁”和“笑了起来”语义重复；D项“随声附和”含贬义，与“很有见地”矛盾。3．B。解析：A项成分残缺，可删去“通过”或“使”；C项两面对一面，可改为“能否按时整理错题，是能否提高复习效率的关键”；D项“大约”与“余”语义重复。4．（1）江春入旧年（2）千里共婵娟（3）谈笑有鸿儒（4）赢得生前身后名（5）会当凌绝顶（6）柳暗花明又一村。解析：默写题要注意“婵娟”“鸿儒”“凌”等字的写法，不能添字、漏字或改变次序。5．A。解析：③先点明“一模”的性质，引出复习话题；①说明复习的本质；④进一步说明怎样整理归类；②总结这种做法的效果。6．示例：（1）在一模的镜子里看见不足，在春天的脚步中奔向更好的自己。（2）一模后，我会先把错题按字词、阅读、写作分类，找出最需要改进的地方；再把每天的复习任务落实到具体时间，坚持阅读积累和限时训练。解析：宣传语要契合主题，有鼓动性并使用修辞；发言要围绕“一模之后再出发”，提出具体可执行的学习做法。二、古诗文阅读（20分）7．（1）幼年丧父；（2）背；（3）卖；（4）等待。解析：解释文言词语要结合上下文，“少孤”写李允身世，“负薪”写白天劳动，“鬻牛”与交纳赋税相关，“俟价”与仓吏等待涨价相关。8．粟在官/所以活民也/岂可以饥者为利。解析：断句应先把握句意：粮食存在官仓，是用来救活百姓的，怎么可以拿饥民牟利呢。9．（1）人如果不学习，那么眼睛即使明亮，也看不到长远之处。（2）官员虽然会更换，但好的治理不会改变。解析：翻译时要落实“虽”“易”等关键词，并保持句意通顺完整。10．B。解析：文中李允说“人无学，则目虽明而不见远”，强调学习能让人有远见，并未说读书只是为了做官，也没有表现出对邻人的愤怒。11．（1）前两联描绘了锦水绕城、草堂烟柳、春雨初停、茶香入城的明丽春景，画面清新、舒展，富有成都地域气息。（2）尾联既表达对少年珍惜读书时光的劝勉，也表达对青春成长和城市春色的热爱；“待早花”含有期待少年早日绽放才华、迎接未来的意味。解析：诗歌赏析要抓住意象和情感。“锦水”“草堂”“春雨”“茶风”构成春日成都图景，尾联由写景转向劝勉，情感积极向上。三、现代文阅读（40分）12．C。解析：文本认为慢行系统能够改善出行体验和城市生活，但第④段也指出仍存在临时停车占用、照明不足、无障碍坡道不平顺等问题，因此“完全解决”说法绝对。13．示例：①提升短距离出行的安全性、连续性和舒适度；②促进社区交往、休闲和通学通勤等日常活动；③通过树荫、透水铺装、下凹绿地等方式改善城市环境；④带动街边服务与公共设施完善。答出三方面即可。解析：本题要从第②③⑤段筛选信息，并将具体设施上升为影响。14．示例：运用举例说明，具体列举慢行沿线配套设施，说明慢行系统不是单一路径建设，而是由多种服务设施共同支撑；这些例子使说明更具体可感，增强了文本的说服力。解析：答题时应先指出说明方法，再结合语境分析“具体说明什么”和“表达效果”。15．示例：①观察绿道与学校、地铁站、社区、公园是否顺畅连接，记录过街提示、导视牌是否清晰；②观察路面、座椅、饮水点、照明、无障碍坡道等设施是否方便使用，并采访行人了解实际感受。解析：建议应围绕“绿道观察”任务，既结合文本内容，又具有可操作性。16．示例：“我”在一模前因自行车链条掉落而焦急无助；老唐帮“我”清洗链条、调整后轮和刹车，并用修车道理开导“我”；“我”从中明白复习要稳住节奏、找到问题并逐步改进，重新获得前进的信心。解析：梳理情节要抓住人物、事件和心理变化，不能只概括修车这一件事。17．示例：这句话属于环境描写，也含有细节描写。“白汽”“把清晨的冷意往外推”写出了修车铺温暖起来的画面，烘托老唐带给“我”的安定与鼓励，也暗示“我”焦急、低落的情绪正在被化解。解析：赏析句子要联系上下文，既分析画面，也分析人物心情和情节作用。18．示例：老唐是一个细心、善良、有生活智慧的人。他发现链条松了，没有简单套上，而是清洗、调整，体现做事细致；他少收钱并催“我”赶去上学，体现体贴善良；他用“链子太紧会磨，太松会掉”等话开导“我”，把修车经验转化为复习启示，体现阅历和智慧。解析：人物形象题要用“特点+依据”的方式回答，避免空泛评价。19．示例：标题交代故事发生的时间和地点，设置清晨街角的生活场景；“修车铺”是情节展开的核心地点，推动“我”遇见老唐并获得启发；标题朴素温暖，与文章关于修补问题、重新上路的主题相呼应。解析：标题作用可从内容、情节、人物、主题、氛围等角度作答。20．示例：这句话表明“我”不再只被一模压力和暂时失误困住，而是愿意像修好的自行车一样，调整状态，带着信心继续学习和生活。它说明成长并非一夜完成，而是在发现问题后愿意修正、愿意坚持。解析：理解关键句要扣住文章线索“修车”和“复习”，体会其象征含义。21．（1）D。解析：《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，祥子出自《骆驼祥子》，孔乙己出自鲁迅小说《孔乙己》。（2）示例一：孙悟空在取经路上多次遭遇误解和约束，如“三打白骨精”后被唐僧赶走，但他最终仍承担护送责任，学会在本领之外理解团队和使命。示例二：保尔经历伤病、战斗和工作挫折，仍坚持把生命投入理想事业，体现了在困境中磨炼意志、实现精神成长。示例三：简·爱从寄人篱下到独立谋生，在不公与爱情考验中坚持尊严和平等，表现出女性自我觉醒与人格成长。解析：名著简答题要有具体情节支撑，并围绕“困境中的成长”展开。四、作文（40分）22．评分要点：一类文36—40分，切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言有表现力，书写工整；二类文30—35分，符合题意，中心明确，内容较具体，结构完整，语言通顺；三类文24—29分，基本符合题意，中心尚明确，内容一般，结构基本完整，语言基本通顺；四类文23分及以下，偏离题意，内容空泛，结构混乱，语病较多，字数严重不足或书写难以辨认。解析：题目“把春天种在心里”中的“春天”既可指自然春景，也可指希望、勇气、温暖、责任、成长等精神力量。写作时应通过具体事件表现“种在心里”的过程，突出一模阶段或成长经历中的触动与改变。作文范文把春天种在心里一模前的那段日子，春天来得很轻。窗外的玉兰开了，操场边的草也绿了，可我总觉得那些颜色离自己很远。每天的试卷像潮水