2026届西藏自治区阿里地区高三下学期联合考试历史试题含解析

2026届西藏自治区阿里地区高三下学期联合考试历史试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．文艺复兴时期，有些学者认为人类文化在古代世界已经达到顶点，而后随着基督教的兴起和蛮族的入侵而衰亡，人类进入千年黑暗愚昧的时代。从历史发展的角度看，这种认识的价值在于A．抨击了封建君主专制B．准确描述了文明演进的过程C．掀起了文化复古浪潮D．推动了思想解放与社会转型2．某同学在课外活动中收集了下列一组近代报刊，其中创刊于上海、引领时代思想解放潮流的是A．①② B．②③ C．①④ D．③④3．武昌起义后，立宪派掌握了多数省的政权，促使湖北军政府参加南北和谈，推进了国内统一；南京临时政府成立后，立宪派向革命派进攻，迫使革命党人接受和谈条件，推选袁世凯建立北京政府，中国实现暂时的稳定与统一。由此可知立宪派A．由资产阶级维新派转化而来B．意在建立民主以实现君主立宪C．推动了革命形势的迅速发展D．客观上有利于推动中国近代化4．20世纪以来，许多欧美画家利用有关的视角因素，进行自由、形象的组接，注重感情的挥洒，从而表现相应的主题。这种作品A．继承了古典主义的传统风范 B．抒发了众画家对理想世界的追求C．体现了现实主义的文艺特点 D．突出了反传统及个人主义的特征5．民众用“激愤”、“谋杀”、“哀悼”、“复仇”来表达对巴黎和会结果不满的国家是A．中国 B．苏俄 C．德国 D．日本6．法国国王路易十六的皇后玛丽酷爱文艺。她把戏剧《费加罗的婚礼》挪到国王眼皮子底下演出。该戏剧描绘的是启蒙哲学最痛恨的那个封建等级观念，实际上是攻击统治阶层。而国王也不觉得这有什么了不起。这反映了A．法国启蒙运动自上而下全面展开B．统治者一定程度上接受理性哲学C．路易十六的开明缓和了阶级矛盾D．统治者推动启蒙哲学的广泛传播7．明中叶以后，浙江常山地区丁壮“屏（摒）来耜而事负载，以取日入佣值”，安徽徽州许多农民“执技艺或负贩就食他郡”，福建古田县壮年农民也“多佣之四方”.这表明上述地区A．民营手工业占主导地位 B．农民与市场联系密切C．社会贫富分化日益加剧 D．长途贩运贸易的发展8．“德意志帝国与其说是建立在铁和血上，不如说是建立在煤和铁上”。材料中“铁和血”“煤和铁”分别喻意A．武力手段、工业基础 B．暴力战争、国家垄断C．强权政治、商品经济 D．专制统治、自由竞争9．明代农村出现了大量的雇农，有长年为地主佣工的长工，有按季佣工的短工，有按月受值的月工，有临时受雇的日工。这反映出，在明代农村A．率先出现新的社会关系 B．人身依附关系逐渐加强C．劳动力的性质发生变化 D．小农经济开始逐渐瓦解10．近代之前的中国“学在民间”，教育只是每一个人自己的事情，政府所需人才通过科举制度予以解决。19世纪后半期开始注意技术人才的培养并为国家所用，如同文馆、福州船政学堂等。这一变化表明中国A．义务教育开始建立和普及 B．正在顺应工业革命的趋势C．教育体制已发生根本改变 D．学校教育取代了家庭教育11．雅典公民“凡不归派、不竞争而中立者，法律予以严厉惩罚，并去其公民权”最能说明雅典政治中A．城邦反对无原则中立B．城邦鼓励派别竞争C．法律不保护公民权利D．民主有时限制自由12．古希腊数学家毕达哥拉斯发现，“一切给我们认识的事物都具有一个数，而没有什么数既不能设想又不能认识”，毕达哥拉斯学派的主要任务就是去探究万事万物之间的数量关系，通过数量关系了解宇宙本质，试图回答有关人类自身存在的问题。这反映了（）A．古希腊时期数学是最基础性的科学 B．古希腊时期数学研究摆脱了宗教束缚C．古希腊人特别强调以人为本 D．古希腊人注重对理性精神的追求二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）自古以来，国家作用与市场因素一直是推动经济发展的两大推手，而对其作用的界定也深刻的影响着我国经济的发展模式。阅读下列材料，回答问题：材料一：宋神宗熙宁五年（公元1072年）市易法颁布实施，于汴京设都市易司，边境和重要城市设市易司或市易券，平价收购市上滞销的货物，市场短缺时再卖出，并允许商贾贷款或赊货，按规定收取息金。王安石以为“市易之法成，则货赂通而国用饶矣”（李焘《续资治通鉴长编》卷三四六）。但在此法实行的二年，政府收息钱九十六万缗，从中获得了大量的利润，而私营的大小贩则不是无利可图就是赔本，甚至负债累累，纷纷破产。甚至还出现了“市易务于御街东廊置叉子数十间，前后积累果实，逐日差官监卖，分取牙利”。（文彦博《文潞公文集》卷二0）（1）根据材料一从实施目的、实施效果的角度简要评述市易法。材料二：（一）……活泼农业金融、流畅农产运销，悉以合作社为基础，指导并改进之，以达到粮食自给自足为初步目标。（四）……赞助政府实施征工制度，鼓励民众参加义务劳动．尤以开发交通道路，修活水利，培植森林，开辟垦地为征工之基本工作。（五）……对于一般工业，由政府分别保护并奖励之。（八）……由政府执行健全货币政策与汇兑政策，而人民衷诚拥护之，——蒋中正《国民经济建设运动之意义及实施》（1935年）（2）材料一、二的经济政策有什么相似之处。结合当时的国际国内背景分析国民政府实行国家干预经济政策的原因。材料三：经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用，市场决定资源配置是市场经济的一般规律，健全社会主义市场经济体制必须遵循这条规律，着力解决市场体系不完善、政府干预过多和监管不到位问题。必须积极稳妥从广度和深度上推进市场化改革，大幅度减少政府对资源的直接配置，推动资源配置依据市场规则、市场价格、市场竞争实现效益最大化和效率最优化。政府的职责和作用主要是保持宏观经济稳定，加强和优化公共服务，保障公平竞争，加强市场监管，维护市场秩序，推动可持续发展，促进共同富裕，弥补市场失灵。——《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（3）根据上述材料、结合所学知识阐述中国在现代化进程中是如何处理政府与市场关系的？14．（20分）材料1889年，张之洞从两广总督任上来到武昌，开始了他长达18年的湖广总督辉煌生涯。张之洞以“朝气方新”的姿态，在湖北武汉推行“湖北新政”。张之洞上任伊始，即着手创办现代军事工业和民用工业，先后创办了汉阳铁厂、湖北枪炮厂、大冶铁矿、湖北织布局等现代化工业企业。正是由于张之洞这种“开风气之先”，武汉的早期工业化运动获得了长足发展。张之洞督鄂前，武汉民族资本主义工业完全空白，但到1911年，武汉已有民办企业122家。身兼学者和官僚两重身份的张之洞任湖广总督后，十分重视文化和教育，因此，他把兴办教育作为其洋务新政的重中之重。推行书院改革，对江汉书院、经心书院和两潮书院线进行大胆改革，并先后创办了算学学堂矿务学堂、自强学堂湖北武备学堂湖北农务学堂、湖北师范学堂等新式学堂。改革军制、编练洋械洋操的新军，是张之洞主持的“湖北断政”的一项重要内容被张氏称之“身心性命之学”。吴禄贞、李廉方、刘静庵、张难先、宋教仁蒋翊武、孙式、黄兴、熊秉坤等，都是出自张之洞所办新式学堂或新军。1912年4月孙中山来武汉访察，踏物晤人氏由衰感慨：“以南皮造成楚材，颖覆满祚，可谓为不言革命之大革命家”。著名教育家张继欣指出，革命虽为公所不及料，而事机凑泊，种豆得瓜。”——摘编自涂文学《“湖北新政”与近代武汉的崛起》（1）根图材料并结合所学知识，概据张之洞“湖北新政”的主要成就及影响。（2）根据材料并结合所学知识，概据张之洞“湖北新政”成功及武汉迅速崛起的原因。

参考答案一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、B【解析】

据材料“文艺复兴时期，有些学者认为人类文化在古代世界已经达到项点，而后随着基督教的兴起和蛮族的入侵而衰亡，人类进入千年黑暗愚味的时代”表明这种认识的价值在准确描述了文明演进的过程，故B正确；材料没有涉及抨击君主专制，A错误；材料“从历史发展的角度看”来分析，没有掀起文化复古浪潮，C错误；材料没有涉及到思想解放与社会转型，D错误。2、C【解析】

根据所学知识，①是维新派在上海创办的，②是维新变法运动期间创刊于天津的，③是资产阶级革命派在日本东京创办的，④是新文化运动期间创办于上海的，据以上分析，创办于上海、引领时代思想解放潮流的是①④，故C项符合题意；A、B、D三项不符合题意要求，排除。故选C。3、D【解析】

根据材料主旨推断材料主要强调了立宪派在“推进了国内统一”的作用，并未阐明立宪派的来源故A选项不符合题意错误；材料只是强调立宪派推动国家统一，而非阐述立宪派的政治要求，故B选项在材料中无法体现；材料中立宪派并非革命派，特别是迫使革命党接受袁世凯主张非但没有推动革命形势的迅速发展，反而使革命逐渐走向失败，故C选项错误；材料强调立宪派推动了国家的统一和稳定，在推动的过程中客观上推动了清朝的灭亡，有利于民主思想和制度的传播，故D选项符合题意正确。4、D【解析】

结合所学可知，材料“20世纪以来”“利用有关的视角因素，进行自由、形象的组接，注重感情的挥酒”体现的是现代主义美术的特点，反传统和强调个人主义是其基本特征，故选D项；A项指的是新古典主义美术，与材料不符，排除；B项指的是浪漫主义美术，与材料不符，排除；C项指的是现实主义美术，与材料无关，排除。5、C【解析】

根据“复仇”、“巴黎和会”等信息可判断这个国家是德国，德国是一战战败国，在巴黎和会上遭到极为不公平的待遇，激起了国民的复仇情绪，故选C项；中国虽然也遭到不公平待遇，但与“复仇”无关，排除A项；苏俄在一战结束前已经退出战争，“激愤”、“复仇”等情绪与其不符，排除B项；日本是一战战争国和巴黎和会的获利者，与题意描述不符，排除D项。故选C。6、B【解析】根据“该戏剧描绘的是启蒙哲学最痛恨的那个封建等级观念，实际上是攻击统治阶层。而国王也不觉得这有什么了不起。”表明国王对反封建等级制度、攻击统治阶级反应不强烈，说明一定程度上接受启蒙运动的理性哲学，不能说明推动启蒙哲学的广泛传播，B正确，D错误；A材料无法体现，排除；启蒙运动时期，法国的阶级矛盾很尖锐，C错误。7、B【解析】

明中叶以后东南沿海的农民做雇农、“执技艺或负贩就食他郡”或“佣之四方”，表明这些地区的农民与市场联系密切，B项正确；材料不能说明民营手工业占主导地位，A项错误；农民出卖劳动力、从事工商业，不能说明贫富分化的加剧，也不是长途贩运贸易发展的表现，CD两项错误。8、A【解析】

根据材料“德意志帝国与其说是建立在铁和血上，不如说是建立在煤和铁上”结合所学知识可知：“铁和血”就是依靠战争，用武力手段建立帝国；“煤和铁”强调了工业是德国统一的物质基础，煤为工化提供主要能源，而铁则是工业的主要原料，所以“煤和铁”就是德国的工业基础，故答案为A；BCD不符合材料的喻意，排除。9、C【解析】

根据材料中明代农村的农民以“长工”、“短工”、“月工”和“日工”等多种“雇佣”出现，说明在自耕农和佃农之外出现的新的劳动力类型，可知这反映出农村劳动力性质发生了变化，故选C项；材料仅体现明代农村出现雇农，不能说明农村新的社会关系出现较早或是“率先”，排除A项；从材料中雇农只是临时的受雇于雇主，说明地主与雇农之间的人身依附关系减弱，排除B项；小农经济开始瓦解是在近代鸦片战争以后，与材料给出的时间不符，排除D项。10、B【解析】

材料信息是，中国培养人才由科举制度转向由同文馆、福州船政学堂等培养实用人才。这一变化表明，在民族危机下，中国被迫顺应工业革命的趋势，故B正确；材料中没有义务教育的信息，故A错误；材料体现不出教育体制发生根本改变，故C错误；材料没有家庭教育的信息，故D错误。11、D【解析】

材料提及在雅典对中立者严惩，可见其民主有时限制了自由，D正确。A项中的“无原则的中立”无法体现，排除。B项是表象，排除。C项在材料中未体现，排除。故选D。12、D【解析】

依据材料中“探究万事万物之间的数量关系，通过数量关系了解宇宙本质，试图回答有关人类自身存在的问题。”信息可知，毕达哥拉斯学派希望通过这种数学探求而能了解宇宙的本质，而不是用数学来解决社会生活的实际问题，他们将数学作为一种纯粹的理性思辨的对象，开启了西方数学文化的理性传统，因此D选项正确。A选项错误，仅依据材料中信息不能说明古希腊时期数学是最基础性的科学；B选项错误，材料并未涉及宗教对数学研究的束缚；C选项错误，材料并未体现以人为本的思想。故正确答案为D选项。二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）目的：增加国家财政收入；稳定物价，规范和发展商业。效果：政府获得大量利润，收入增加；政府与民争利使私营商贩纷纷破产。（2）相似：重视国家对经济的干预。原因：中国私人资本力量较为薄弱需要国家扶植；20世纪30年代世界经济危机暴露了自由放任资本主义的弊端；20世纪二、三十年代，苏联计划经济体制推动了工业化建设，国民经济建设取得了巨大成就；罗斯福政府用国家干预手段成功地摆脱了经济危机，推动了美国经济的恢复和发展。（3）中国近代私人资本薄弱，政府主导近代经济成为长时间的选择；新中国建立后，逐步建立高度集中的计划经济模式，排斥市场作用，经济缺乏活力；改革开放以扩大生产者经营管理自主权为核心，实行计划与市场相结合的管理模式，减少了政府对经济直接干预；92年十四大后逐步建立起以市场调节为基础辅以国家宏观调控的社会主义市场经济体制；十八届三中全会强调发挥市场在资源配置中起决定性作用，政府的职能主要是保持宏观经济稳定，推动可持续发展。【解析】

试题分析：（1）问，主要考查学生阅读理解以及提炼有效信息的能力，由“则货赂通而国用饶矣”“平价收购市上滞销的货物，市场短缺时再卖出”可以归纳出目的，效果可以从“获得了大量的利润，而私营的大小贩则不是无利可图就是赔本，甚至负债累累，纷纷破产”归纳。（2）问，主要考查学生比较分析归纳的能力，材料一王安石的市易法与材料二“《国民经济建设运动之意义及实施》”中都体现了政府干预经济的发展，原因可以结合中国自身的经济状况以及二十世纪二三十年代苏联、美国等国经济发展的原因分析归纳即可。（3）问，主要考查学生分析归纳的能力，题干中“政府与市场关系”即国家的宏观调控