2025-2026学年教学设计指令

2025-2026学年教学设计指令学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课课程基本信息1.课程名称：《道德与法治》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2025年10月12日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生法治意识，提高学生运用法律知识分析解决问题的能力；增强学生社会责任感和集体荣誉感，培养学生团队合作精神；引导学生树立正确的价值观，形成良好的道德品质，促进学生全面发展。重点难点及解决办法重点：

1.理解法律的基本概念和作用，重点掌握法律的特征和作用。

2.学会运用法律知识分析具体案例，提高法律意识。

难点：

1.法律概念的理解和记忆，对于八年级学生来说，法律概念较为抽象。

2.将法律知识与实际生活相结合，运用法律思维分析问题。

解决办法：

1.采用案例教学，通过具体案例帮助学生理解法律概念。

2.组织小组讨论，让学生在讨论中加深对法律知识的理解。

3.设计实践环节，如模拟法庭，让学生亲身体验法律的应用。

4.利用多媒体教学，通过图片、视频等形式增强学生的学习兴趣和理解力。教学资源准备1.教材：《道德与法治》八年级下册教材。

2.辅助材料：准备与法律概念相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以及模拟法庭活动的道具。

3.实验器材：无。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，确保环境安静、整洁，有利于学生集中注意力和互动交流。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一组与青少年法律意识相关的图片，如交通违规、校园暴力等，引导学生思考这些行为背后的法律问题。

2.提问：“同学们，如果遇到类似的情况，我们应该怎么做？法律在这里起到了什么作用？”

3.学生分组讨论，教师巡视指导，鼓励学生发表观点。

二、讲授新课（20分钟）

1.重点讲解法律的基本概念和作用，介绍法律的特征和功能。

2.结合实际案例，讲解如何运用法律知识分析问题，引导学生思考。

3.介绍法律在社会生活中的重要性，强调遵守法律的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师布置课堂练习题，如判断题、选择题等，检查学生对新知识的掌握程度。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导，解答学生疑问。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，通过今天的学习，你们认为我们应该如何提高自己的法律意识？”

2.学生分组讨论，教师巡视指导，鼓励学生积极发言。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生分析一个典型案例，让学生尝试运用所学知识解决问题。

2.学生分组讨论，教师巡视指导，鼓励学生分享自己的观点。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考如何将法律意识融入到日常生活中，提高自己的法律素养。

2.学生分组讨论，教师巡视指导，鼓励学生提出具体建议。

七、课堂小结（3分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调法律意识的重要性。

2.学生回顾所学知识，分享自己的收获。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.课堂小结（3分钟）

教学双边互动，教师引导学生积极参与，注重培养学生的法律意识和社会责任感。学生学习效果学生学习效果

1.知识层面：

-学生能够准确地理解法律的基本概念，如法律、权利、义务等。

-学生掌握了法律的特征，包括普遍性、强制性、公正性等。

-学生能够识别法律在维护社会秩序和保障公民权益方面的作用。

2.能力层面：

-学生提高了分析问题的能力，能够运用法律知识分析生活中的法律问题。

-学生提升了批判性思维能力，能够对法律现象进行独立思考和判断。

-学生增强了逻辑推理能力，能够在遇到复杂情况时，逐步推导出合理的结论。

3.情感态度与价值观：

-学生对法律有了更深的尊重和敬畏，认识到遵守法律的重要性。

-学生增强了社会责任感，愿意成为遵守法律的公民，为社会和谐贡献力量。

-学生形成了正确的价值观，理解到法律是公平正义的保障，是维护个人权益的有力工具。

4.行动层面：

-学生在日常生活中更加注意自己的行为是否符合法律规定，避免违法行为。

-学生在面对法律纠纷时，能够主动寻求法律帮助，运用法律手段解决问题。

-学生在参与社会公益活动时，能够更好地理解法律对公益活动的影响和保护。

5.创新与实践：

-学生通过模拟法庭等活动，将法律知识应用于实践，提高了实践操作能力。

-学生在课后自主查阅相关法律资料，拓展了知识面，培养了自主学习能力。

-学生通过小组合作，提高了团队合作能力和沟通协调能力。课堂1.课堂提问：通过随机提问和小组讨论，了解学生对法律概念的理解程度。教师会针对关键知识点提出问题，如“什么是法律？”、“法律有哪些特征？”等，观察学生的回答是否准确，是否能结合实际案例进行分析。

2.观察学生参与度：在课堂讨论和活动中，教师会注意观察学生的参与情况，包括发言次数、讨论积极性等，以此评估学生对课堂内容的兴趣和掌握程度。

3.小组合作评价：在模拟法庭等小组活动中，教师会评价学生的团队合作能力、沟通协调能力和解决问题的能力。通过观察学生在小组中的角色和贡献，评估他们的实际操作能力。

4.课堂测试：在课程结束后，教师会进行简短的课堂测试，包括选择题、判断题和简答题，以检验学生对法律知识的记忆和理解。

5.作业评价：教师会对学生的课后作业进行认真批改，包括案例分析、法律知识总结等。通过作业的完成情况，教师可以了解学生对知识的掌握程度，并及时发现学习中的难点。

6.反馈与鼓励：在课堂评价过程中，教师会给予学生及时的反馈，对于表现好的学生给予表扬，对于存在问题的学生给予指导和建议，鼓励学生继续努力。

7.定期评估：通过定期的小测验或单元测试，教师可以全面评估学生的学习效果，并根据评估结果调整教学策略，确保教学目标的达成。典型例题讲解1.例题：小王在网络上散布虚假信息，造成恶劣社会影响。根据我国《治安管理处罚法》，小王的行为应受到怎样的处罚？

答案：小王的行为属于扰乱公共秩序，根据《治安管理处罚法》，可以处以警告或者200元以下罚款；情节较重的，处5日以上10日以下拘留，并处500元以下罚款。

2.例题：小明在学校里殴打同学，造成同学受伤。根据我国《刑法》，小明的行为可能构成什么罪名？

答案：小明的行为可能构成故意伤害罪。根据《刑法》第二百三十四条，故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。

3.例题：某企业非法排放污染物，严重污染环境。根据我国《环境保护法》，该企业应承担怎样的法律责任？

答案：该企业应承担停止违法行为、赔偿损失、恢复环境等法律责任。根据《环境保护法》第四十条，违反本法规定，造成环境污染的，应当依法承担赔偿责任。

4.例题：小张在未经他人同意的情况下，擅自拍摄他人隐私照片并在网络上传播。根据我国《民法典》，小张的行为侵犯了哪些权利？

答案：小张的行为侵犯了他人的人格权，包括肖像权、隐私权等。根据《民法典》第九百九十条，未经他人同意，擅自拍摄、公开他人肖像、隐私的，应当承担民事责任。

5.例题：某商店