9 《组织劳动主题演讲大赛》（教学设计）人教版劳动教育五年级下册

9《组织劳动主题演讲大赛》（教学设计）人教版劳动教育五年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以《组织劳动主题演讲大赛》为主题，旨在通过实践活动，培养学生的劳动意识和表达能力。课程设计紧密围绕人教版劳动教育五年级下册的劳动价值观教育，引导学生关注身边劳动者的辛勤付出，增强对劳动的尊重和热爱。通过小组合作、演讲比赛等形式，提高学生的团队协作能力和公共演讲技巧。核心素养目标分析1.培养学生的劳动观念，认识到劳动是创造美好生活的源泉，树立正确的劳动价值观。

2.提升学生的团队合作能力，通过小组讨论和协作完成演讲准备，增强集体荣誉感。

3.增强学生的语言表达能力和公共演讲技巧，提高自信心和沟通效果。

4.培养学生的审美情趣，通过演讲内容设计，引导学生关注劳动美和生活中的美好。

5.培养学生的社会责任感，激发学生对劳动者的敬意和感恩之情。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在五年级下册的学习中，已经接触过劳动教育的相关内容，了解劳动的意义和价值，具备一定的劳动技能和生活自理能力。对于演讲比赛的形式也有初步的认识，能够进行简单的口头表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本年龄段学生对新鲜事物充满好奇心，对参与实践活动有较高的兴趣。他们在语言表达方面具备一定的能力，但表达能力因人而异。学习风格上，有的学生擅长独立思考，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对劳动主题的演讲内容感到陌生，难以找到合适的切入点。在演讲过程中，学生可能面临语言表达不够流畅、时间控制不当等问题。此外，小组合作中可能出现意见分歧，影响演讲效果。教学方法与策略1.采用讲授法介绍劳动主题和演讲技巧，帮助学生建立基本知识框架。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生深入理解劳动的意义，并练习演讲技巧。

3.设计“劳动故事分享会”游戏，激发学生对劳动故事的兴趣，提高参与度。

4.利用多媒体展示劳动者的辛勤工作场景，增强学生的情感共鸣。

5.安排演讲比赛环节，让学生在实践中提升表达能力和自信心。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布关于劳动主题的演讲技巧和劳动故事的相关资料，要求学生了解演讲的基本结构和劳动者的故事。

设计预习问题：围绕“如何组织一次有意义的劳动主题演讲”设计问题，如“演讲中应包含哪些要素”、“如何选择合适的劳动故事”等。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和讨论参与情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，了解演讲的基本格式和劳动故事的内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和初步的演讲稿草稿提交给老师。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于劳动者的视频，引出劳动主题演讲的重要性。

讲解知识点：讲解演讲的基本结构，包括开场白、主体内容和结尾，并分析劳动故事在演讲中的应用。

组织课堂活动：安排小组讨论，让学生根据预习内容，设计一个劳动主题演讲的方案。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考演讲技巧和劳动故事的结合。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同完成演讲方案的设计。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与其他同学和老师进行交流。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生根据课堂讨论的内容，准备一次劳动主题的演讲。

提供拓展资源：推荐一些关于劳动者的书籍和视频，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：对学生的演讲稿进行批改，并提供反馈意见。

学生活动：

完成作业：学生根据老师的反馈，完善自己的演讲稿。

拓展学习：学生利用推荐资源，深入了解劳动者的故事。

反思总结：学生对自己的演讲进行反思，总结经验教训。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《劳动者的故事》：一本收集了不同行业劳动者故事的书籍，适合学生了解不同职业的劳动特点和劳动者的精神风貌。

-《劳动教育读本》：一本系统介绍劳动教育理念和实践的书籍，有助于学生深入理解劳动教育的意义和目的。

-《我的第一份工作》：一本描述青少年早期工作经验和感悟的书籍，适合学生思考如何对待自己的第一份工作。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读《劳动者的故事》，选择一个自己感兴趣的劳动者进行深入研究，撰写一篇报告，分享劳动者的故事和他们的劳动精神。

-组织一次“小小劳动者”体验活动，让学生在家长的指导下，尝试完成一项家务劳动或社区服务，体会劳动的价值和快乐。

-学生可以收集和整理关于劳动节的资料，了解不同国家和地区的劳动节习俗，撰写一篇关于劳动节的短文。

-设计一个“劳动教育主题展览”，让学生展示自己的劳动体验和感悟，提高学生的实践能力和审美能力。

3.知识点拓展：

-劳动是人类社会发展的基础，了解不同历史时期劳动的重要性和贡献。

-劳动者的权益保护，包括劳动法的基本原则和劳动者的合法权益。

-劳动与职业规划，帮助学生了解不同职业的特点和要求，为自己的未来职业规划做准备。

-劳动与环境保护，探讨如何在劳动中保护环境，实现可持续发展。

4.实用性活动设计：

-“劳动技能大比拼”：组织学生进行一系列劳动技能比赛，如整理房间、烹饪、手工制作等，提高学生的生活自理能力和动手能力。

-“劳动故事演讲比赛”：鼓励学生讲述自己或家人的劳动故事，弘扬劳动精神，增强学生的社会责任感。

-“绿色劳动实践周”：组织学生参与植树、清洁社区、环保宣传等环保活动，培养学生的环保意识和实践能力。

-“社区劳动志愿者”：成立社区劳动志愿者团队，定期组织学生参与社区服务，培养学生的公民意识和团队合作精神。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-劳动主题演讲的定义和目的

-演讲的基本结构和要素

-劳动者的故事和劳动精神

②关键词：

-演讲

-劳动

-主题

-结构

-故事

-精神

③重点句子：

-“劳动是创造美好生活的源泉。”

-“演讲应围绕主题展开，内容要充实，结构要清晰。”

-“通过讲述劳动者的故事，传递劳动精神。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实践：在课程中增加实际劳动体验环节，让学生在真实环境中感受劳动的意义，使劳动教育更加贴近生活。

2.强化情感教育：通过讲述劳动者的感人故事，引导学生体会劳动的伟大和劳动者的辛勤，培养学生的情感共鸣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂活动中不够积极，可能是因为对劳动主题的陌生或对演讲技巧的不熟悉。

2.演讲内容单一：学生的演讲内容大多集中在常见的劳动场景，缺乏创新和个性化表达。

3.评价方式单一：主要依赖教师评价，缺乏学生自评和互评，学生的评价意识和能力有待提高。

反思改进措施（三）改进措施

1.提前准备：在课程开始前，提供劳动主题演讲的指导资料，帮助学生了解演讲的基本技巧和劳动者的故事。

2.丰富活动形式：设计多样化的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、演讲比赛等，提高学生的参与度和兴趣。

3.多元评价方式：引入学生自评和互评机制，鼓励学生之间相互学习，共同进步。同时，可以邀请家长参与评价，增加家庭对学校劳动教育的了解和支持。

4.加强与生活实践的结合：组织学生参与社区服务、家务劳动等，让学生在实践中体会劳动的价值，增强劳动教育的实效性。作业布置与反馈作业布置：

1.学生需根据本节课所学的劳动主题演讲知识，选择一个自己感兴趣的劳动职业，撰写一篇不超过500字的演讲稿草稿。

2.演讲稿应包含开场白、主体内容和结尾，并尝试融入劳动者的故事，体现劳动的价值和劳动者的精神。

3.学生需设计至少三个与演讲内容相关的提问，用于课堂上的互动讨论。

作业反馈：

1.教师将对学生的演讲稿草稿进行批改，重点关注演讲内容的逻辑性、语言表达的准确性和情感表达的真挚性。

2.对于存在的问题，如内容不够充实、结构不够清晰、情感表达不够真挚等，教师将给出具体的改进建议。

3.教师将鼓励学生在课堂上进行演讲，并提供实时反馈，帮助学生提高演讲技巧。

4.对于表现优秀的作业，将在班级内进行展示，以激励其他学生。

5.学生将根据老师的反馈意见，对演讲稿进行修改和完善，并在下一节课上分享自己的劳动故事和演讲心得。课后作业1.题型：劳动故事续写

作业内容：阅读课文中的劳动故事，根据故事情节和人物特点，续写故事的下一段，不少于200字。

答案示例：小明在妈妈的鼓励下，开始尝试自己整理房间。他先把玩具分类，然后整理书籍，最后打扫卫生。经过一番努力，房间变得整洁有序。小明感到非常自豪，他明白了劳动的意义，也体会到了自己的成长。

2.题型：劳动名言收集

作业内容：收集至少五条关于劳动的名言警句，并简要说明你最喜欢的一条名言及其原因。

答案示例：

-名言：劳动是人类生活的第一需要。（列宁）

-我最喜欢的名言：劳动是人类生活的第一需要。这句话让我认识到，只有通过劳动，我们才能创造美好的生活，实现自己的价值。

3.题型：劳动体验日记

作业内容：记录一次你参与的劳动体验，包括劳动内容、过程中的感受和收获。

答案示例：

昨天我参加了社区志愿服务活动，帮助清理公园。虽然天气很热，但我感到非常开心。通过这次劳动，我体会到了帮助他人的快乐，也明白了团队协作的重要性。

4.题型：劳动场景描述

作业内容：描述一个你见过的劳动场景，包括劳动者的动作