2026年辽宁高考语文考试试卷真题(含答案)

-2026年辽宁高考语文考试试卷真题(含答案)一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。【原文内容】近年来，随着人工智能的迅猛发展，人们对其在教育领域的应用充满期待。AI技术不仅能够提供个性化学习方案，还能通过大数据分析优化教学资源的配置。然而，有关研究指出，AI教育在提升学习效率的同时，也存在一定的风险，如对教师角色的削弱、学生情感交流的缺失、数据隐私的隐患等。因此，如何合理平衡AI与人类教师的关系，成为教育现代化进程中亟待解决的问题。文章认为，AI不应取代教师，而应作为辅助工具，帮助教师更好地实现育人目标。一方面，AI可以承担重复性、技术性较强的教学任务，使教师有更多时间关注学生的个性发展；另一方面，教师在课堂中仍具有不可替代的情感引导作用。此外，学校和社会应加强对AI教育的监督与管理，确保其在合法、安全、伦理的范围内运行，避免技术滥用引发的教育异化现象。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.人工智能在教育领域的应用完全取代了教师的作用B.人工智能在教育中的优势主要体现在数据隐私保护方面C.人工智能的使用可能引发教育内容偏离人性化轨道D.教育现代化的核心是完全依赖技术手段答案：C解析：选项C与原文观点一致，指出AI可能引发“教育异化”现象，即教育内容偏离人本轨道，符合文章对AI教育风险的分析。其他选项均与文章内容不符。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章通过对比AI与教师的功能差异，论证二者应形成互补关系B.文章列举了AI教育的多方面风险，作为支持中心论点的论据C.文章指出AI教育应由教师主导，体现了观点与论据的统一D.文章采用引言、现象、问题、对策的结构进行论述答案：C解析：选项C错误，原文并未指出AI教育应由教师主导，而是强调教师与AI应形成辅助关系，因此"教师主导"的说法不符合原文的论证思路。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.人工智能教育有助于资源优化，但可能忽视学生的情感需求B.人工智能可以承担高强度的重复性教学任务，减轻教师负担C.教育中不应排斥人工智能，但需注意其应用的界限与伦理D.AI教育的发展无需考虑其对教育生态的潜在影响答案：D解析：原文提到应加强对AI教育的监督与管理，避免技术滥用引发教育异化，说明其发展需要考虑对教育生态的影响，因此D项说法不正确。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。【文章内容】山巷深处，晨雾未散，老槐树下坐着一位白发老人，手捧一卷残书，目光清冷如水。他自号“墨痕”，是镇上最后一位懂古文的先生。年轻人问他为何仍坚持读书，他不语，只是缓缓合上书页，说：“这些字，是活的。”小镇四季，他都带着一叠旧纸。春天，他教孩子们背诵唐诗，教他们如何在纸上留白；夏天，他铺开草席，让学生们在树荫下写文章；秋天，他收集落叶夹在书里，说这是自然的韵脚；冬天，他捧着炭盆，读《离骚》，教孩子们用金石之声诵读。有一次，一个孩子问：“为何不教我们更现代的东西？”他只笑而不答，抚摸着《诗经》的书页，说道：“这些书，是文字的根，根深才能叶茂。”某日，镇上来了一位青年作家，想请墨痕先生帮忙审阅作品。老人接过书，翻了翻，说：“你写的不错，只是少了些古人的情味。”之后，他教导青年：“文章要有人的生活气息，才有灵魂。现代人写古文，若心中无古人，怕是难成佳作。”最终，青年作家明白了，真正的写作不是技巧的堆砌，而是对生活的真实记录与深刻体悟，若仅仅模仿古人，终究是空壳。他把第一本著作取名为《若见古人》，并终生致力于将古文之美注入现代生活。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.老槐树的意象象征着墨痕先生坚守的传统精神B.教学内容随季节变换，说明墨痕先生缺乏教学规划C.青年作家最后理解了墨痕先生的教诲，变得肤浅而空洞D.文中通过对墨痕先生的冷峻描写，突出他性格的保守与顽固答案：A解析：A项正确，老槐树作为贯穿全文的意象，象征墨痕先生与传统文化的深厚联系。B项错误，教学内容随季节变化体现他对环境的细致观察与教学方式的灵活性。C项错误，青年作家并未变得空洞，而是更加深刻地理解了古文的价值。D项错误，冷峻描写是为塑造他清高、专注的形象，而非说明性格保守。(5)简答题（4分）请简要分析文中提到“墨痕先生教孩子们用金石之声诵读”的作用。答案：该句通过“金石之声”这一意象，展现了墨痕先生传统教学方式的独特性，体现了他对古文声音美与韵律感的重视，同时也暗示了这种教学方式远离现代潮流，突显其坚守传统的精神。解析：此句既是教学方法的描写，也与全文围绕传统文化与现代生活的对比主题呼应，表现出墨痕先生对古文的执着与审美追求。(6)赏析题（4分）赏析“文章要有人的生活气息，才有灵魂”这句话的表达效果。答案：这句话以简练的语言揭示了写作的真谛，即作品的生命力源于真实的生活体验。通过“人”与“生活气息”的并列，强调内容与情感的统一；“才有灵魂”进一步深化了主题，将生活与精神层面紧密联系，体现出作者对文学本质的思考。解析：句式上采用“只有……才……”结构，突出“生活”与“灵魂”之间的条件关系，语言凝练有力，富有哲理意味，展现了作者深刻的文学见解。(7)探究题（3分）结合文意，探讨“根深才能叶茂”这一比喻是否适用于现代教育。答案：适用于现代教育。“根深”指对传统文化的传承与理解，“叶茂”指现代教育的发展与创新。只有在尊重文化根基的基础上，教育才能具备持续生命力，避免盲目创新带来的浮躁与空洞。解析：该比喻从传统文化与现代教育的关系出发，说明两者之间相互依存的逻辑关系，具有较强的启发意义。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合】材料一：2023年国家统计局数据显示，全国农村电商交易额突破2万亿元，同比增长21.3%。其中，直播带货模式占比超过35%。这种新型销售渠道正迅速改变传统农村销售方式，提高了农产品的附加值。材料二：中国农村青年电子商务创业调查报告指出，超过60%的返乡创业青年从事与农产品相关的电商工作，其中70%通过短视频平台进行宣传引流。调查显示，农村电商从业者普遍认为，在线直播带货是提升农产品销量最有效的方式。材料三：某县发布《农产品直播带货诚信管理规范》，明确要求主播不得夸大宣传、虚标价格，不得销售假冒伪劣产品。否则，不仅将面临平台封号，还可以通过法律途径追究责任。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.农村电商交易额突破2万亿元，说明高等教育已全面普及B.采用直播带货是农村电商发展的必然趋势C.《农产品直播带货诚信管理规范》意味着直播模式不存在诚信问题D.农村青年主要通过返乡创业参与电商发展答案：D解析：材料三提到“返乡创业青年从事电商工作”，D项正确。A项错误，材料并未提及高等教育；B项属于无中生有的过度推断；C项说法与材料三“明确要求”内容矛盾，诚信问题仍存在。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.直播带货促进了乡村经济转型，提升了农产品品牌价值B.国家已出台农村电商诚信管理的政策法律法规C.大多数农村电商从业者没有具体技能，靠运气成功D.农村电商的发展已在全国形成统一模式答案：A解析：材料一指出直播模式推动交易额增长，材料二提到返乡创业青年通过该模式宣传销售，说明此种方式确实对农村经济有促进作用。B项错误，仅提到“规范”文件，并未指出有全国性法律；C项信息无依据；D项内容不符合材料信息。(10)简答题/概括归纳题（6分）请根据材料内容，概括农村电商发展的现状与问题。答案：现状：农村电商交易额快速增长，直播带货成为主要销售模式，返乡青年占比高；问题：存在夸大宣传、虚假信息及产品质量风险，部分从业者缺乏规范意识。解析：概括需涵盖材料一、二中的发展数据与模式，以及材料三中对诚信问题的担忧，形成完整的现状与问题分析。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文内容】《昭明文选·儒林传》节选：孟子，名轲，邹人也。受学于子思之门人，以道术传弟子。性本善，学以至善，民本仁，为政以德为本。其言也，多讥刺，少褒美，尝言其不善，而激导其善；其行也，洁身自好，耻于逢迎，故世称“亚圣”。齐宣王使人问孟子曰：“如寡人国小，不欲与诸侯争利，可乎？”对曰：“利，非与争之也，争之非道。王者无争，而有道。故圣人之言，不在利而在义。”王曰：“然则寡人何以自守？”对曰：“守义则国自安，守利则民多怨。”王问：“君子不器乎？”对曰：“君子如器，所到则成。若任之以城池则守，任之以法度则正，任之以仁义则化，故君子可以为政，可以为师，可以为友。”(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.君子如器/所到则成/若任之以城池/则守/任之以法度/则正B.君子如器/所到则成/若任之以城池则守/任之以法度则正C.君子如器所到/则成若任/之以城池则守/任之以法度则正D.君子如器所到/则成/若任之以城池则守/任之以法度则正答案：A解析：A项断句符合古代汉语的语序和逻辑，表达君子如器、因材施用的意思，语义清晰。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.邹人也——指邹国人，邹为古地名，今山东邹城B.激导其善——指鼓励、引导人们向善C.亚圣——指仅次于孔子的儒家圣人，孟子为“亚圣”D.君子不器——出自《论语》，意为君子不应像器物一样局限答案：D解析：D项错误，“君子不器”出自《论语·为政》，意为君子不应局限于一技之长。而文中的“君子如器”是对该观点的反驳，说明君子可因材施用。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.孟子以道术传弟子，内含其教育理念与传播方式B.孟子推崇“为政以德”“民为邦本”的思想C.孟子认为只有守义才能使国家安定，守利则民心不稳D.孟子在齐宣王面前表现出极强的自信与从容答案：D解析：D项不正确，原文中孟子回答齐宣王的言辞看似坚定，但语气平和，未表现出“自信与从容”，更强调的是道义的重要性。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）（1）其言也，多讥刺，少褒美，尝言其不善，而激导其善。（2）故圣人之言，不在利而在义。答案：（1）他说话多是讽刺批评，少有赞扬；常常指出别人的缺点，引导其向善。（2）所以圣人的言论，不在于追求利益，而在于遵循道义。解析：（1）“讥刺”“褒美”为关键翻译点，需体现孟子批评与引导并存的特点；（2）“在利而在义”为对比结构，需准确传达“不在……而在……”的句式。(15)简答题（3分）请简要概括孟子的教育理念与观点。答案：孟子强调“性本善”，主张通过教育引导人们向善，反对唯利是图的观念，认为为政应以德为本，提倡“守义则国自安”的思想。解析：回答需紧扣《孟子》的思想核心，如“性善论”、重视教育引导、德政理念等。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《八阵图》杜甫功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。渔火照寒江，星辰缀夜空。豪情犹未冷，风月伴归鸿。(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗歌前两句写诸葛亮功业辉煌，后两句则表达对他的遗憾与惋惜B.“江流石不转”采用比喻手法，暗示历史的不可逆性C.“星辰缀夜空”与“风月伴归鸿”构成对比，表达情感变化D.诗歌表现出杜甫对历史英雄的敬仰与复杂情感答案：C解析：C项错误，前后两句并无明显对比，而是一种情境的延续，表达的是豪情依旧，环境依旧的寂寞感，更强调意境统一而非对比。(17)赏析题（6分）赏析“遗恨失吞吴”一句的表达效果。答案：“遗恨失吞吴”用借古讽今的方式，借诸葛亮未能完成统一大业的遗憾，隐含对历史兴亡、英雄未竟的感慨。其中“失吞吴”巧妙运用历史典故，将“遗恨”具象化，增强诗意的厚重感与历史纵深感，体现出杜甫对诸葛亮功业与命运的深切同情。解析：本句融合典故与情感，通过“遗恨”“吞吴”等词语，体现出诗歌的历史厚重与情感深度，同时点明杜甫对历史人物命运的反思。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)______，依依墟里烟。(2)____古今之成败，____兴废之理。(3)年年岁岁花相似，________。答案：(1)dogedogedoge(2)不以物喜，不以己悲(3)朝朝暮暮人不同解析：(1)出自陶渊明《归园田居·其一》，“暧暧远人村，依依墟里烟”；(2)出自范仲淹《岳阳楼记》，“不以物喜，不以己悲”；(3)出自刘希夷《代悲白头翁》，“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中，加点成语使用正确的一项是（3分）A.他虽年纪轻轻，但胸有成竹，未雨绸缪，早已规划好未来的人生蓝图。B.尽管他屡次犯错，但他却屡教不改，令人失望。C.各方人士纷纷前来，使得本已妙趣横生的辩论会更加热闹非凡。D.我们应当杜绝这种风声鹤唳的情况，避免不必要的恐慌。答案：A解析：A项中“未雨绸缪”指做事前有准备，使用正确；B项“屡教不改”形容反复教育仍不改正，用在此处未体现反复过程；C项“妙趣横生”形容趣味盎然，与辩论会“热闹”情境不符；D项“风声鹤唳”比喻疑神疑鬼，自相惊扰，与“风声鹤唳的情况”搭配不当，属望文生义。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中，语义连贯、结构正确的一项是（3分）A.由于大家多次努力，使我们终于找到了失散多年的亲人。B.我和好朋友约定在明天清晨去爬山，由于我们都没有迟到，所以准时到达山顶。C.不仅他骄傲自满，而且目中无人，因此大家都觉得他不可一世。D.学校要注重学生的品德教育，不仅是在课堂上，而是在课余时间也是如此。答案：C解析：C项句式正确，结构清晰，前后因果关系明确；A项主语缺失，导致句式错误；B项逻辑混乱，应为“我们没有迟到”而非“由于我们都没有迟到”；D项重复使用“不仅……而……”结构，语义冗余。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）下列句子排序正确的一项是（3分）①我们年纪小，经验少②尤其是在面对失败时③更容易陷入自我怀疑④所以，培养自信尤为重要⑤失意，是人生必经的过程答案：⑤②①③④解析：根据逻辑顺序，“失意”作为事件，“尤其是面对失败时”引出问题，“我们年纪小”“经验少”是原因，“更容易陷入自我怀疑”是结果，“所以，培养自信尤为重要”是结论。(22)语言表达题（5分）请将句子“他虽然平时沉默寡言，但在关键时刻总是能说一针见血的话”进行仿写，内容与原句一致，句式相同。答案：她虽然平时温柔体贴，但在大事上总是能提出独到见解。解析：原句使用“虽然……但……”的转折结构，模仿需保持语气和结构一致，内容也应表现出内心与外在行为的反差。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）请根据下面表格内容，补写一段文字，用连贯且有文采的语言，表达该现象的趋势和影响。年份城市居民人均阅读时间（小时/天）农村居民人均阅读时间（小时/天）20155.13.820194.63.720234.03.2答案：随着社会节奏加快，城市居民阅读时间逐年减少，而农村居民则保持相对稳定甚至小幅下降的态势，反映出阅读习惯在城乡之间的差异与变化。解析：文字需概括数据趋势，同时指出现象背后的可能原因，语言要简练明确，逻辑严谨。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：草原上，一只雏鹰在鹰妈妈的引导下学飞。最初，它总是害怕摔倒，不敢振翅高飞。鹰妈妈鼓励它勇敢尝试，遇到困难时要自己面对，而不是立即帮助。雏鹰最终完成了第一次飞行，虽然摔落几次，但不断调整姿态，最终成功。有人看到它的努力和坚持，说它“真像在燃烧自己”，而鹰妈妈却轻声说：“你不是燃烧，你是挣脱。”要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：标题：挣脱与坚持人生常伴随选择，而每一次选择背后都是对初心的坚守与对命运的挑战。雏鹰在鹰妈妈的鼓励下学飞，虽多次摔落却不放弃，最终挣脱了束缚，展翅飞翔。