2026年湖南(高考)语文真题(含答案)

-2026年湖南(高考)语文真题(含答案)一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。【原文内容】科学与艺术之间的关系一直存在着多样的理解。有人认为，科学是逻辑与理性的，艺术是感性与直觉的，二者互不干涉。但实际上，科学与艺术在本质上都依赖于创造。科学创造知识，艺术创造美。两者都关注事物的本质，都试图在混沌中寻找秩序，在复杂中寻求简洁。科学通过实验验证，艺术通过感知体验；科学追求客观真理，艺术追求主观表达。然而，创造的共性使得它们能够相互启发，形成互补。例如，数学中的几何图案对艺术家的构图提供了灵感，而艺术的审美体验又能够激发科学家对美的追求，使他们的研究更具想象力。因此，科学与艺术并不是对立的，而是可以融合统一的。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.科学与艺术本质上是互相排斥的，不应融合统一B.科学与艺术虽然追求不同，但都具有创造的共性C.数学中的几何图案是科学对艺术发展的唯一影响D.艺术对科学的贡献主要体现在实验方法的创新上答案：B解析：原文认为科学与艺术虽然关注点不同，但都依赖创造，因此B项正确。A项与原文矛盾；C项表述绝对化，不全面；D项也是曲解了原文。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.作者通过对比科学与艺术的共同点和不同点构建论证B.借助数学与艺术的互动关系来支持中心论点C.强调科学与艺术融合的必要性，观点明确D.文章的结构为总分总，开头提出问题，中间分析，结尾得出结论答案：D解析：文章结构为总分总，但主要是通过举例说明科学与艺术之间的联系，结尾重申两者的共性，未明确提出“融合的必要性”，因此D项错误。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.文章指出科学与艺术都具有创造性的本质B.数学的几何图案对艺术家的创意具有启发作用C.艺术的审美体验能激励科学家追求美D.科学与艺术在创造过程中完全一致答案：D解析：原文强调科学与艺术有共性但并非完全一致，因此D项说法错误。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。【文章内容】我站在山崖边，看着下面蜿蜒的小溪，忽然想起那些年，父亲带我爬山时常常说的话：“一条路，走了许多次，终究还是那条路。”起初我不以为然，觉得人生处处有路，何必拘泥于一条？可父亲却说，山那头的风景我看过了，山脚的风景也看过了，可最打动我的，是走来时的脚印。那些脚印，浸润着汗水、脚力与岁月的痕迹，是唯一的、不能复制的风景。后来我才明白，人生并非一条道路，而是一条条通往相同终点的路径，他们各自承载不同的故事，却又彼此交织。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中“父亲带我爬山”是全文的背景，增强了真实感B.文章通过父亲的对话展开，突出艺术手法中的“象征”C.“脚印”是全文的核心意象，象征人生的独特性与不可重复性D.文末点明“人生只有一条路”，与开头形成呼应答案：C解析：文中“脚印”作为核心意象，象征人生的独特性与不可重复性，因此C项正确。(5)简答题（4分）请结合文章内容，分析文中“父亲”的形象。答案：文中“父亲”形象朴实、深沉，通过其语言和行为展现出对人生的深刻理解。他用自己的方式引导“我”体会人生的独特性与不可重复性，传递出对生命的尊重与热爱，显示出智慧与温情。解析：文中通过对父亲语言和行为的描写，展现了他内心的智慧和对“我”的深刻影响，形象饱满而富有感染力。(6)赏析题（4分）文中画线句“山那头的风景我看过了，山脚的风景也看过了，可最打动我的，是走来时的脚印”运用了哪些表现手法？请简要赏析。答案：这句话运用了对比手法，将“山那头”与“山脚”进行对比，突出景物虽多但“脚印”最令人心动。同时，运用了象征手法，“脚印”象征着人生的历程与独特性，具有一种哲理性与诗意。解析：通过对比与象征的双重手法，作者表达了对人生道路中独特经历的珍视，语言凝练富有表现力。(7)探究题（3分）你认为“走来时的脚印”象征着什么？结合现实，谈谈你的理解。答案：我认为“走来时的脚印”象征着一个人成长的经历与足迹。每个人的人生都如同漫漫旅途，虽然未来是否光彩未知，但走过的历程却真正属于自己。在现实中，我们也应珍视自身的经历，无论是欢笑还是泪水，都是构成人生不可或缺的部分。解析：此题考察对意象的理解与迁移能力，考生需结合文本与现实，表达自己的看法。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合】材料一：根据中国工程院院士李德毅发布的《人工智能发展报告》，当前人工智能已广泛应用于医疗、教育、交通等领域。其中，智能医疗和自动驾驶技术在全球范围内得到快速发展，而教育领域的应用则仍处于探索阶段。材料二：某地教育局发布的《人工智能在基础教育中的现状调查》显示，目前人工智能技术的教育普及率约为30%，主要集中在课堂交互、个性化学习和作业批改等场景中。但一些教师认为，人工智能虽然提升了教学质量，但也可能削弱学生的自主思考能力。材料三：北京市某初中学校开展的人工智能教学试点项目表明，人工智能辅助教学的一个重要作用是激发学生的学习兴趣，使教学形式更加生动多样。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.材料一指出人工智能的发展速度在教育领域最快B.材料二认为人工智能替代教师是未来的必然趋势C.材料三中提到的人工智能教学有利于提升学生的实践能力D.材料一至材料三均指出人工智能对教育的积极作用答案：D解析：材料一、二、三分别从不同角度提到人工智能对教育的积极作用，因此D项表述正确。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.人工智能在所有教育阶段的应用都成效显著B.材料一和材料二的数据反映了人工智能在教育中的多维应用C.教育部门高度重视人工智能的普及问题D.材料三的数据表明人工智能严重依赖教师授课答案：B解析：材料一、二从不同侧面描述了人工智能在教育中的应用，B项表述最符合材料内容。(10)简答题/概括归纳题（6分）请结合材料，概括说明人工智能在教育领域应用的现状与问题。答案：人工智能在教育领域的应用已经取得一定成效，主要体现在课堂互动、个性化学习和作业批改等方面。目前广泛应用率约为30%，但仍处于探索阶段。应用中存在一些问题，如部分教师担忧其削弱学生自主思考能力，而一些学校则通过试点项目探索其在激发学习兴趣方面的潜力。解析：本题要求考生从材料中提取关键信息，概括人工智能在教育中的发展现状与伴随问题，体现归纳能力。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文内容】李太白，字青莲居士，蜀人也。少有大志，涉猎群书，尤喜诗赋。天宝元年，玄宗召入翰林，为供奉。太白虽为朝中之臣，然常游于山水之间，不拘礼仪，狂放不羁。一次侍宴于长安，太白醉后起舞，口吟诗章，忘却形迹，玄宗闻之，大悦，赐金帛，称其才。然太白性傲，不善迎合，遂久居京师，不为官职所绊，复游名山大川，其所作诗文，流传于世，后人称其“诗仙”也。(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.太白虽为朝中之臣/然常游于山水之间B.太白虽为/朝中之臣然常游于山水之间C.太白虽为朝中/之臣然常游于山水之间D.太白虽为朝中之臣/然常游于山/水之间答案：A解析：根据语义和语法结构，“虽为朝中之臣”为完整主谓结构，“然常游于山水之间”为转折与行为描述，合理断句为A项。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“供奉”指入宫为皇家服务，不是正式官职B.“侍宴”指跟随皇帝参加宴会，体现其地位C.“形迹”意为举动，与“形影相吊”中的“形迹”含义相同D.“诗仙”是历史上对李白的尊称答案：C解析：“形迹”在文中指行为举止，而“形影相吊”中的“形迹”指身体状态，二者含义不同，因此C项错误。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.李白早年博览群书，尤其嗜好诗歌B.李白为皇帝所赏识，因此被招入翰林院C.李白性格狂放不羁，不拘礼法D.李白虽为朝中之臣，但并未长期居于京城答案：D解析：原文提到李白“久居京师”，说明其在京城生活时间较长，D项说法错误。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）(1)太白性傲，不善迎合，遂久居京师，不为官职所绊。答案：李白性格高傲，不擅长讨好权贵，于是长期留在京城，不因官职困扰。解析：注意“性傲”“不善迎合”“久居京师”等关键词的准确翻译，句子结构要通顺。(2)所作诗文，流传于世，后人称其“诗仙”也。答案：他所写的诗文流传后世，后人称他为“诗仙”。解析：注意“所作诗文”为定语后置结构，需调整语序，准确表达。(15)简答题（3分）请结合文言文内容，说明李白在文章中的形象特点。答案：李白形象特点是狂放不羁、不拘礼法，但才华横溢，受到皇帝赏识。他虽然身居朝中，却心向自然，不被官职束缚，表现出对自由的追求。解析：文中通过李白的行为和仕途选择展现出其个性魅力与志趣所在，形象鲜明。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《登金陵凤凰台》李白凤凰台址在何处？千里江陵一日还。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。二帝巡游曾此地，六朝兴废几人知？山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深犹照客船桅。(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中“千里江陵一日还”运用夸张手法以表达行舟速度快B.“浮云”在诗中象征当权者的阻挠，暗含对现实的批判C.在最后两句中，作者借助“旧时月”表达时间流逝、物是人非的感慨D.诗歌结构独特，中间两联重复运用，增强情感表达的效果答案：D解析：诗歌中间两联并非重复，而是对仗工整，各有深意，D项是对诗的结构理解错误。(17)赏析题（6分）请简要赏析“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回”中“围”和“打”两个动词的表达效果。答案：诗中“围”用于描绘“山围故国”，赋予山以生命，仿佛山在守护着曾经的繁华之地；“打”则描写潮水拍打空城，形成一种动态的孤独感，表现出历史的沉寂与现实的冷清。两个动词的运用增强了画面感与感染力，使读者能感受到时间的无情与情怀的孤独。解析：分析动词的拟人化作用与画面感，结合诗歌意境展开赏析，体现语言表达力。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)空里流霜不觉飞，__________。(2)大漠孤烟直，__________。(3)山重水复疑无路，__________。答案：(1)江枫渔火对愁眠(2)长河落日圆(3)柳暗花明又一村解析：引用经典名句，考查对古诗词的掌握程度。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中成语使用正确的一项是（3分）A.他虽然成绩不佳，但老是自命不凡，总以为自己是天才。B.这道题确实很难，不过他一语道破，使得我们顿时醍醐灌顶。C.我们要始终如一地保持勤学好问的态度。D.他提出的建议切中要害，让人觉得别有用心。答案：C解析：C项成语使用正确，“始终如一”指坚持不懈，用在此处合情合理；A项“自命不凡”是贬义词，与语境不符；B项“醍醐灌顶”多用于形容启发顿悟，与“一语道破”的语境不协调；D项“别有用心”含有贬义，与语境不符。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中没有语病的一项是（3分）A.随着科技进步，我们的生活质量得到了显著提高。B.为了提高教学质量，老师和学生都参与了课程改革。C.我们要学习榜样人物，弘扬他们精神面貌。D.虽然革命先烈可能没有直接指出路，但他们的精神指引我们前进。答案：A解析：A项语义清晰，结构合理；B项主谓搭配不当；C项搭配不当，“精神面貌”不能“弘扬”；D项表意不清，“指出路”与“指引我们前进”存在赘述。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）下列句子，顺序正确的一项是（3分）①她以坚定的信念和不懈的努力，终于实现了自己的梦想。②从一个普通的农村女孩，成长为一位优秀的科学家。③她出生于一个贫苦的家庭，从小对科学充满热情。④她在学术界取得了卓越的成就，成为年轻人的榜样。A.③②①④B.②③④①C.③①②④D.①④③②答案：C解析：按时间顺序排列，③→①→②→④，符合人物成长逻辑。(22)语言表达题（5分）请根据上下文补写横线处的句子，使其衔接自然。（5分）当代青年在追逐梦想的路上，历经磨难，却从不轻言放弃。他们用汗水诠释奋斗的意义，用坚持书写青春的华章。__________，成为时代的先锋。答案：以创新为动力，以责任为担当，他们不断突破自我，勇敢迎接挑战，成为时代的先锋。解析：补充句子要体现核心精神，语言简练富有气势，与前文衔接自然流畅。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）请赏析下面这句话的修辞手法和表达效果。“书籍是人类进步的阶梯。”答案：使用比喻修辞，将“书籍”比作“阶梯”，形象地说明书籍对人类社会发展的推动作用，语言简洁寓意深刻，富有号召力。解析：指出修辞手法并分析其表达效果，体现语文核心素养。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：生活中总有一个人，或是一个角色，一盏灯，一本书，一件物品，曾深深影响过你。请以“影响”为题，写一篇不少于800字的议论文。要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：【题目】：影响“影响”可以是日光，洒落在书页上，照亮前