2025-2026学年苏教版八年级道德与法治下册期中质量检测卷（含答案详解与评分标准）

第页2025-2026学年苏教版八年级道德与法治下册期中质量检测卷（含答案详解与评分标准）学校：________________班级：________________姓名：________________考号：________________考试时间：90分钟满分：100分题型：选择题、填空与简答题、材料分析与综合题本卷为下册期中模拟质量检测训练卷题号一二三总分评卷人得分注意事项：1．本试卷共三大题、25小题，满分100分，考试时间90分钟。

2．选择题请将正确选项填入答题位置；非选择题请在题后作答区内书写，做到观点明确、条理清楚、字迹工整。

3．答题时应结合材料和所学知识，主观题按要点和表达质量分层给分。

4．本卷内容聚焦八年级道德与法治下册期中阶段核心知识，适用于学生考前训练、教师课堂讲评和家庭打印练习。一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个最符合题意的选项。）1．2026年春季开学后，某校八年级开展“宪法在我身边”主题晨会。主持人说：“宪法不是摆在书架上的文本，它规定国家生活中最根本、最重要的问题，也规范公权力运行。”下列同学的理解正确的是A．宪法只调整国家机关之间的关系，与中学生日常生活无关B．宪法是一切组织和个人的根本活动准则C．宪法的法律效力低于民法典、未成年人保护法D．宪法只在每年国家宪法日才具有教育意义2．在一次班级讨论中，小宁把“公民基本权利”写成“想做什么就做什么”。同桌提醒他，权利的行使必须有边界。下列做法符合这一提醒的是A．在网络平台发表看法时，不捏造事实、不侮辱他人B．为了维护隐私，拒绝配合任何公共安全检查C．把同学的照片做成表情包，认为这是自己的创作自由D．在图书馆大声练习朗读，认为这是受教育权的体现3．某社区依法组织居民讨论小区充电棚改造方案，居民代表、物业人员、街道工作人员共同参加，意见被整理后公示。该做法体现了A．基层群众自治有利于人民直接管理基层公共事务B．人民政协是我国的根本政治制度C．行政机关可以随意代替居民作出一切决定D．公民只有年满十八周岁才能参与公共事务讨论4．小明发现某短视频博主未经许可发布自己参加比赛的特写视频并配上夸张标题，给他造成困扰。小明可以依法维护的权利主要是A．劳动权和物质帮助权B．姓名权、肖像权和名誉权C．监督权和选举权D．财产权和宗教信仰自由5．下列对“权利与义务相统一”的理解正确的是A．享有权利就不必履行义务B．义务只要求成年人履行，与未成年人无关C．公民既是合法权利的享有者，也是法定义务的承担者D．权利和义务完全相同，可以相互替代6．某地人民法院公开审理一起侵害未成年人合法权益的案件，并在判决后开展以案释法活动。人民法院依法独立行使A．立法权B．审判权C．监察权D．检察权7．学校评选“诚信之星”时，既听取任课教师意见，也查看同学日常守信记录，还设置申诉渠道。该评选过程启示我们维护公平需要A．只看结果，不看过程B．坚持公开、公正的规则和程序C．完全依靠少数人拍板D．降低标准以保证人人获奖8．八年级学生小雨认为：“法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。”下列行为与这一观点一致的是A．参加升旗仪式时故意喧哗B．依法接受义务教育并认真完成学习任务C．在网上转发未经核实的谣言D．购买盗版资料后大量复制传播9．全国人大及其常委会通过立法、监督等方式保障公民权利。对此理解正确的是A．人民代表大会制度是我国的根本政治制度B．全国人大代表可以脱离人民单独行使国家权力C．国家权力机关不受宪法和法律约束D．行政机关是我国最高国家权力机关10．某市开展无障碍环境建设，增设盲道提示、公交语音播报和公共服务窗口帮办制度。这些举措有利于A．保障特定群体平等参与社会生活B．取消公民之间的一切差异C．让部分公民拥有超越法律的特权D．说明平等只是一种道德倡议，不需要制度保障11．班级黑板报要解释“自由不是为所欲为”。下列观点最适合写入黑板报的是A．自由就是摆脱所有规则限制B．必要的限制是对自由的保护C．只有未成年人需要受到规则约束D．法律越少，自由就一定越充分12．小华看到校门口有人向未成年人兜售“三无”电子烟，及时向老师和市场监管部门反映。小华的做法体现了A．依法行使监督权，积极维护公共利益B．把行政执法权交给了中学生C．侵犯了经营者的一切权利D．只履行了纳税义务13．某班开展“尊重和保障人权”主题学习。下列能体现国家尊重和保障人权的是①推进义务教育均衡发展②完善社会保障制度③依法惩治电信网络诈骗④允许任何人不受限制发布信息A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④14．小林想给当地政府网站留言，建议在学校周边增加斑马线和减速提示。他应当做到A．以真实情况为依据，理性表达建议B．用攻击性语言吸引关注C．散布未经证实的交通事故数字D．只要出发点好，就可以泄露他人个人信息15．某企业招聘时明确写着“只招男生”，排除符合岗位条件的女生。对这一做法认识正确的是A．体现了企业完全自由，不受法律限制B．违背法律面前人人平等的原则，可能构成就业歧视C．说明女生没有劳动权D．只要企业规模小，就可以不遵守法律二、填空与简答题（本大题共5小题，共20分。请按题目要求作答。）16．（4分）填空：宪法是国家的________，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力；我国国家机构实行________原则；公民最基本、最重要的权利是________；维护国家统一和全国各民族团结是公民的________。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．（4分）判断并说明理由：有同学说：“我是未成年人，宪法和法律主要约束国家机关，与我无关；我享有权利就可以任意使用。”请结合所学知识作出判断，并说明两点理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．（4分）简答：在日常生活中，我们应怎样依法行使权利、正确维护权利？请从边界意识、程序意识、证据意识三个角度作答。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．（4分）简答：为什么说公平正义是法治社会的重要价值？请从个人成长、社会秩序和国家治理三个方面简要说明。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．（4分）情境简答：校学生会准备向全校同学发出“做守法有为少年”倡议。请你写出四条可操作的行动建议，每条建议应体现一种法治素养。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、材料分析与综合题（本大题共5小题，每小题10分，共50分。阅读材料，结合所学知识回答问题。）21．（10分）【材料一】2025年12月，某校八年级开展“宪法宣传周”项目化学习。学生分组查阅宪法文本、制作校园微展板、采访社区工作人员。第一组发现，宪法规定了国家的根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务以及国家机构的组织和活动原则。第二组在采访中了解到，街道办在办理群众事项时，必须依法公开办事流程、明确办理时限，并接受人大代表和群众监督。第三组围绕“校园规则与宪法精神”开展讨论：有人认为班规只是学校内部要求，与宪法精神无关；也有人认为，班规虽不是法律，但应体现尊重人格、保障受教育权、维护公共秩序等价值。

【材料二】活动结束时，学校组织“我与宪法同行”宣誓和展示。小组代表在发言中说，学习宪法不能停留在背诵条文，还应当把尊崇宪法、维护宪法权威落实到学习生活和公共参与中。（1）结合材料一，说明为什么宪法具有最高法律地位和权威。（4分）（2）结合材料二，谈谈八年级学生应怎样在生活中增强宪法意识、维护宪法权威。（6分）作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．（10分）【材料一】八年级学生小海喜欢在网络社区分享校园生活。一次，他看到同学在运动会上摔倒的照片，未经同意就配上调侃文字发布。照片被转发后，该同学感到难堪。老师提醒小海，网络表达也要尊重他人的人格尊严和隐私。小海起初不服气：“我有言论自由，也没有收钱，为什么不能发？”

【材料二】小海后来参加班级“权利义务清单”整理活动，发现自己既享有受教育权、人格尊严权、通信自由和通信秘密受法律保护等权利，也负有遵守宪法法律、尊重社会公德、维护国家安全荣誉和利益、依法服兵役和依法纳税等义务。班主任还补充：未成年人虽然有年龄特点，但并不意味着可以只享受权利、不承担相应责任。（1）请运用权利与义务关系的知识，评析小海“我有言论自由，为什么不能发”的观点。（5分）（2）如果你是班级法治委员，请给小海提出三条补救和改进建议。（5分）作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．（10分）【材料一】某区准备改造老旧街巷，涉及路灯、排水、非机动车停放和校门口交通安全。区人大代表走访学校、社区和商户，收集意见后形成建议；区政府相关部门公开改造方案并说明资金安排；社区居委会组织居民议事会，邀请物业、居民代表、学生家长和交警参加，讨论施工时间和临时通行路线；政协委员围绕“儿童友好街区”提出优化建议。

【材料二】项目实施过程中，有居民担心施工影响出行，也有人提出应增设盲道和无障碍坡道。街道将不同意见记录在册，能当场解释的当场解释，不能立即解决的明确责任部门和办理期限。改造完成后，相关部门公开反馈办理结果，居民代表再次参与验收。（1）材料体现了我国哪些保障人民当家作主的制度或形式？请列举并说明作用。（4分）（2）结合材料，说明人大代表、政府部门和基层群众自治组织分别应怎样依法履职、服务人民。（6分）作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．（10分）【材料一】学校篮球队选拔队员，原来只由教练根据一次投篮测试决定名单，部分同学认为不公平。后来学校完善了选拔方案：设置体能、技术、团队协作、日常训练态度四项指标；提前公布规则；允许学生查看自己的成绩并申请复核。修改后，未入选的同学也认可过程更加公正。

【材料二】某市公共图书馆推出“安静阅读、平等服务、文明共享”行动：对残障读者提供无障碍阅读设备，对老年人和未成年人设置志愿引导；同时规定任何读者不得长时间霸占座位、不得在阅览区外放视频。管理员说：“保障一个人的自由，不能以牺牲他人的正当权益和公共秩序为代价。”（1）结合材料一，说明公平为什么不仅要看结果，也要看规则和程序。（4分）（2）结合材料二，谈谈你对自由、平等和法治关系的理解。（6分）作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．（10分）【材料一】期中复习期间，八年级某班准备开展“法治校园微行动”。前期调查发现：有同学在群聊中转发未经核实的“校园安全提醒”；有同学认为值日、排队、参加升旗仪式只是小事，和法治素养关系不大；也有同学在校外发现交通安全隐患后不知道如何向有关部门反映。班委决定把活动做成“发现问题—学习规则—提出建议—落实行动—评价改进”的闭环。

【材料二】班级计划设计三项任务：一是制作“权利义务同行”宣传卡，提醒同学既要维护自己的合法权益，也要尊重他人、遵守规则；二是开展“给校园周边治理提一条建议”活动，要求建议真实、具体、合法；三是组织志愿服务，把法治学习与文明劝导、交通安全提示、网络文明倡议结合起来。（1）请为“法治校园微行动”设计一个简明活动方案，至少包含目标、步骤和评价方式。（5分）（2）结合两则材料，说明参加该活动对八年级学生成长的意义。（5分）作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案与解析一、选择题答案与解析题号1234567答案BAABCBB题号891011121314答案BAABAAA15．【答案】B【解析】平等要求同等情况同等对待，不同情况差别对待。无正当理由排除符合条件的女性，违背法律面前人人平等原则。1．【答案】B【解析】宪法规定国家生活中带有全局性、根本性的问题，是一切组织和个人的根本活动准则。A把宪法与学生生活割裂，C颠倒法律效力位阶，D把宪法教育片面化。2．【答案】A【解析】公民行使言论自由、网络表达权利时，不得损害国家、社会、集体利益和他人合法权益。A体现依法、理性表达；B、C、D都突破了权利边界。3．【答案】A【解析】居民就社区公共事务进行民主协商、民主决策和民主监督，体现基层群众自治。B混淆制度，C否认居民主体地位，D错误限制公共参与。4．【答案】B【解析】未经许可发布他人特写视频并配夸张标题，可能侵害肖像权、名誉权等人格权益；若使用姓名或可识别身份，也涉及姓名权保护。5．【答案】C【解析】权利与义务相互依存、相互促进。公民享有权利，也必须履行法定义务。A、B否认义务，D把二者等同，均不正确。6．【答案】B【解析】人民法院是国家审判机关，依法行使审判权。立法权属于国家权力机关，监察权属于监察机关，检察权属于人民检察院。7．【答案】B【解析】公平既要求结果相对合理，也要求规则公开、程序公正、救济渠道畅通。材料中的多方评价和申诉渠道体现了程序公平。8．【答案】B【解析】接受并完成义务教育既是权利也是义务，属于法律要求做的积极履行。A、C、D违反规则或法律。9．【答案】A【解析】人民代表大会制度是我国的根本政治制度，全国人大及其常委会代表人民行使国家权力并依法开展立法、监督。10．【答案】A【解析】无障碍设施和帮办制度有助于残障人士、老年人等群体平等参与社会生活，是平等和人权保障的具体体现。11．【答案】B【解析】自由是在法律和规则范围内的自由。必要的规则边界能防止权利冲突，保障每个人更真实、更稳定地享有自由。12．【答案】A【解析】发现违法违规现象并通过老师、监管部门等合法渠道反映，是依法参与公共生活、维护公共利益的表现，并不等于行使执法权。13．【答案】A【解析】义务教育、社会保障、打击诈骗都体现国家尊重和保障人权。④中的“不受限制发布信息”违背权利边界和法治要求。14．【答案】A【解析】向政府提出建议应坚持事实依据、理性表达、合法有序。攻击、造假、泄露隐私都可能损害他人权益和公共秩序。二、填空与简答题答案、解析与评分标准16．【答案】根本法；民主集中制；人身自由；基本义务。

【评分标准】每空1分，共4分。出现错别字但能准确表达核心含义的可酌情给分；把“人身自由”写成“人格尊严”等相近但不准确内容不得分。

【解析】本题考查宪法地位、国家机构原则和公民基本权利义务。宪法是国家根本法，国家机构实行民主集中制；人身自由是公民最基本、最重要的权利；维护国家统一和民族团结是宪法规定的公民基本义务。17．【答案示例】判断：观点错误。理由：①宪法和法律既规范国家机关权力运行，也保障并规范每个公民的权利义务，未成年人同样受宪法和法律保护，也要遵守宪法和法律。②权利有边界，行使权利不得损害国家、社会、集体利益和他人的合法权利。③公民既是权利的享有者，也是义务的承担者，不能只享有权利而不履行义务。

【评分标准】判断1分；理由任答两点，每点1.5分，共3分。能结合“未成年人”“权利边界”“权利义务统一”等关键词作答即可给分。

【解析】本题纠正“权利任意化”和“法律与自己无关”的误区。八年级学生处于法治意识形成阶段，既要学会维护自身权利，也要理解法律面前没有“只享权利不担责任”的特殊身份。18．【答案示例】①树立边界意识：依法行使权利，不损害国家、社会、集体利益和他人合法权益。②树立程序意识：维权要通过协商、调解、仲裁、诉讼等合法方式，不采用侮辱、威胁、聚众闹事等方式。③树立证据意识：保存聊天记录、票据、照片、书面材料等证据，客观陈述事实。④增强理性意识：遇到纠纷先冷静沟通，必要时向老师、家长、有关部门或法律服务机构求助。

【评分标准】答出三个角度各1分，表述完整、联系生活再给1分；只列名词无具体做法最多得2分。

【解析】依法维权强调“有权利、守边界、循程序、重证据”。本题要求把教材观点转化为现实做法，避免把维权理解为情绪宣泄。19．【答案示例】①对个人：公平能让人感受到尊严和希望，激励个人通过诚实劳动、正当竞争实现发展；正义保护弱者，维护合法权益。②对社会：公平正义能减少矛盾冲突，形成稳定秩序和良好风尚。③对国家治理：法治通过制度、规则和程序维护公平正义，使权力依法运行、权利得到保障。④公平正义是社会主义法治的价值追求，需要每个公民在生活中守规则、敢担当。

【评分标准】从个人、社会、国家三个层面各答一点，每点1分；能概括价值追求或联系自身行动再给1分。

【解析】公平正义不是抽象口号，它既影响个人机会，也影响公共秩序和国家治理效能。答题时要体现层次，不宜只写“很重要”。20．【答案示例】①认真学习宪法法律，参加宪法晨读、法治主题班会，增强规则意识。②依法行使权利，不造谣、不侵权、不在网络上泄露他人隐私。③自觉履行义务，遵守校规校纪，维护国家统一和民族团结，爱护公共财物。④遇到校园欺凌、消费纠纷、交通隐患等问题，通过老师、家长、平台投诉、政府热线等合法渠道反映。⑤参与志愿服务和民主协商，在班级公约制定、社区服务中理性表达、承担责任。

【评分标准】任答四条，每条1分；建议必须可操作且体现法治素养。空泛口号如“做个好学生”没有具体内容的不得满分。

【解析】倡议类题目重在把知识转化为行动。答案应体现“学法、守法、用法、护法”和公共参与意识。三、材料分析与综合题答案、解析与评分标准21．（1）①宪法规定国家生活中最根本、最重要的问题，如国家制度、公民基本权利义务、国家机构等，是国家根本法。（1分）②宪法具有最高法律地位、法律权威和法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据。（1分）③一切组织和个人都必须以宪法为根本活动准则，国家机关及其工作人员必须依宪依法行使权力。（1分）④材料中街道办公开流程、接受监督，说明宪法精神要求规范权力运行、保障人民权利。（1分）

（2）①学习宪法，了解宪法主要内容和基本精神，参加宪法宣传、主题班会等活动。（1分）②认同宪法，理解宪法与个人成长、校园规则、公共生活密切相关。（1分）③践行宪法，依法行使受教育权、人格尊严权等权利，自觉履行遵守法律、维护公共秩序等义务。（1.5分）④维护宪法权威，发现损害宪法尊严或侵害合法权益的现象，依法理性表达、寻求帮助。（1分）⑤在班规制定、志愿服务、社区实践中尊重他人、遵守程序、参与监督，把宪法精神落实到日常行动。（1.5分）

【解析】本题以宪法宣传周为情境，考查“宪法地位—规范权力—保障权利—青少年行动”的完整链条。答第（1）问要抓住根本法、最高效力、根本准则三个关键词；答第（2）问要避免只写口号，应写出学习、认同、践行、维护的具体做法。22．（1）小海的观点片面。（1分）言论自由是公民依法享有的基本权利，公民可以通过合法方式表达观点、分享生活。（1分）但权利的行使不能超越法律边界，不能损害他人的人格尊严、隐私权、肖像权、名誉权等合法权益。（1.5分）权利与义务相统一，享有网络表达自由的同时，也有遵守法律法规、尊重他人、维护网络秩序的义务。（1分）材料中未经同意发布他人摔倒照片并调侃，给同学造成伤害，应承担相应责任。（0.5分）

（2）①立即删除相关内容，停止传播，防止影响扩大。（1分）②向被影响同学真诚道歉，说明情况并争取谅解，必要时在传播范围内澄清。（1分）③学习网络文明和个人信息保护知识，发布涉及他人的图片、视频前征得同意。（1分）④在班级中倡议文明上网，不造谣、不侮辱、不泄露隐私。（1分）⑤保存沟通记录，若已经造成严重后果，应在老师和家长帮助下依法处理。（1分）

【解析】本题容易误答为“不能发任何内容”。正确理解是：自由受法律保护，也受法律规范。网络空间不是法外之地，未成年人也要承担与年龄、行为相适应的责任。评分时既看是否指出小海观点片面，也看是否能提出具体补救措施。23．（1）①人民代表大会制度：人大代表走访群众、形成建议，体现人民通过人民代表大会行使国家权力。（1分）②中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：政协委员提出优化建议，体现协商民主的重要作用。（1分）③基层群众自治制度：社区居委会组织居民议事会，体现群众依法直接管理基层公共事务。（1分）④民主决策、民主监督等形式：公开方案、反馈办理结果、居民参与验收，有利于集中民智、保障人民利益。（1分）

（2）人大代表：密切联系人民群众，听取和反映群众意见，依法提出议案、建议，接受人民监督。（2分）政府部门：坚持依法行政，公开透明履职，说明资金安排和办理期限，回应群众合理诉求，提高公共服务水平。（2分）基层群众自治组织：组织居民民主协商、民主决策和民主监督，协调不同利益诉求，推动问题在基层依法有序解决。（2分）

【解析】材料同时出现人大代表、政府部门、政协委员、社区居