浙江省宁波市海曙区2024-2025学年四年级下学期语文学科期末测试卷（含答案）

第第页浙江省宁波市海曙区2024-2025学年四年级下学期语文学科期末测试卷一、积累运用（45分）1．将下面的诗句抄写在书签上，注意书写格式。问渠那得清如许？为有源头活水来。——朱熹温馨提示：竖写时，要自右向左书写。字距要均匀。上下字要对齐。注意作者名字的位置，使格式更美观。阅读语段，按要求完成练习。jìjìng____的夏夜，fánxīng____像一颗颗宝石zhuāngshì____着夜空，美极了。晚风拂过liǎnjiá____，空气中弥漫着【zhezháo】花香。再养一只zhōnghòu____的小狗，或是gāoào____的白鹅看家护院，是不少在城市中“挣扎【zhāzhá】”的年轻人的梦想。第二天清晨，看着向目葵迎着朝霞展开笑颜，谁都会忍不住情不自禁地爱上乡村生活。2．根据语境，看拼音写词语。选出“【】”中正确的读音。3．画横线的句子中有两处语病，请你用学过的修改符号完成修改。第二天清晨，看着向目葵迎着朝霞展开笑颜，谁都会忍不住情不自禁地爱上乡村生活。4．下列句子中，加点词语的意思与其他三项不同的一项是（）A．宣传活动是展现学生素养的窗口。B．参观宁波博物馆不需要在窗口买票。C．民俗是我们了解文化的窗口。D．阅读是我们了解世界的窗口。5．下列句子中，加点词语使用有误的一项是（）A．小红组织能力强，是大家公认的“领头羊”。B．小刚头脑灵活，思维敏捷，像“变色龙”一样，做题正确率很高。C．李大爷在单位里任劳任怨，真不愧是“老黄牛”。D．妈妈在家里总是默默无闻地付出，就像一只勤劳的“小蜜蜂”。6．下列句子中，加点部分与其他三项表达的感情色彩不同的一项是（）A．我家那个捣蛋鬼，不知道又跑到哪里疯玩了。B．弟弟像一条小泥鳅，稍不留神就挣脱我的手溜出去玩了。C．他可真是会“做人”，在强者面前俯首称臣，在弱者面前神气活现。D．小文真是个傻孩子，明明自己都困得眼皮打架了，还非要等妈妈一起睡。7．根据情境，填入名句，最合适的一项是（）即使生活再苦再累，母亲也____，乐观积极地过日子。A．不怨天，不尤人B．少年不知勤学苦，老来方知读书迟C．胜人者有力，自胜者强D．生于忧患而死于安乐8．下列内容描述不正确的一项是（）A．《十万个为什么》作者是苏联的米·伊林，我们中国也有优秀的科普作品，如高士其《灰尘的旅行》。B．转述时要弄清要点，不要遗漏主要信息，注意人称的转换。C．与同伴交流最近了解的新闻时，要把新闻讲清楚，不要随意更改内容，但可以说说自己的看法。D．《母鸡》的作者是巴金。课文通过“我”对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了一位伟大的鸡母亲形象，表达了对母爱的赞颂之情。把下列词语补充完整，并选词填空（填序号）。9．①成千②灯火③临惧④如也⑤手释⑥惊动10．自从爸爸买了《安徒生童话》后，弟弟整日，看得津津有味。11．随着一声的巨响，我国自行研制的“神舟二十号”飞船被送上太空。按要求完成练习。12．他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（用三个以上连续性动词写一句话）13．地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。（观察加点的部分，照样子写一个事物）14．整理参观路线，请你给下列句子排序：→→→→。①进了博物馆大门，一眼便看到了场馆被塑造成山的形状。②顺着一楼大厅向深处走去，来到数字互动展示厅。③结束互动体验后，沿着扶梯继续上行，“东方神舟”展厅赫然出现在眼前。④穿过“东方神舟”展厅，来到场馆外围，斑驳的砖墙让历史在这里变得鲜活。⑤“东方神舟”内集中展示了宁波地区上起七千年前的河姆渡文化，下至中华民国建立前夕的历史发展概况。15．根据课文内容填空。◎妙笔写美景。“篱落疏疏一径深，”是杨万里笔下春景之美；“，麦花雪白菜花稀”是范成大笔下初夏万物生长之美；“月明的园中，，母亲的膝上”是冰心永不漫灭的童年回忆。◎阅读铸人生。“已是悬崖百丈冰，”是毛泽东笔下梅花坚贞不屈的表现；“采得百花成蜜后，”是罗隐对蜜蜂勤劳无私的赞美；“，只留清气满乾坤”是王冕坚贞自守的人生写照。二、阅读鉴赏（25分）阅读短文，完成练习。愚公移山北山愚公者，年且九十，面山而居。惩①山北之塞②，出入之迂③也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险④，可乎？”杂然相许。智叟⑤止之。愚公长息曰：“汝心之固⑥，固不可彻⑦。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子，子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”智叟亡以应，乃去。（有删改）【注释】①惩：苦于。②塞：阻塞。③迂：曲折，绕远。④平险：铲平险峻的大山。⑤曳：老年的男子。⑥固：顽固。⑦彻：通达，这里指改变。16．参考表格提示的方法，解释加点字的意思。文言语句方法释义年且九十查阅字典：①接近，将要；②如果；③而且⑴（填序号）吾与汝毕力平险参考成语：原形毕露⑵智叟亡以应，乃去课内迁移：未成，弃去（《铁杵成针》）⑶17．下列句子中，朗读停顿有误的一项是（）A．惩/山北之塞 B．吾与汝/毕力平险C．智叟止/之 D．子/又生孙18．阅读短文，愚公移山的原因是“，”。（填原文）19．请你结合《铁杵成针》和本文，联系生活实际，谈谈你的阅读感悟。阅读理解杂交水稻之父——袁隆平①1961年7月的一天，湖南安江农校下课铃声响过之后，袁隆平照例来到校园外的早稻试验田，脱鞋挽裤，走到泥泞的田里，一行行地观察水稻。突然，他欣喜地发现一株奇特的水稻：稻秆挺直，穗大粒多。他伸出双手，抚摸着那些可爱的稻穗，然后一穗一穗，一粒一粒地数着。一株水稻，足有十余穗，每穗都，有一百六七十颗饱满的谷粒！袁隆平小心翼翼地用布条在稻秆上扎上记号，从此格外精心地照顾这株水稻。收获季节，他得到了一把金灿灿的稻种。（1）运用____描写，通过“伸出”“抚摸”等动词写出了袁隆平____，从“一穗一穗”“一粒一粒”中可以看出他____的品质。②第二年春天，袁隆平满怀希望地播下了这些稻种。可是，当秧苗长高之后，稻子高的高，矮的矮，成熟时间也早的早，迟的迟，没有一株比得上它们的妈妈。失望的情绪掠过袁隆平的心头，他经常嘀咕着：“为什么水稻会出现性状分离？”但他很快想到，从遗传学的观点看，杂交第二代在减数分裂过程中发生了等位基因的分离，导致其品质下降。这些水稻既然发生性状分离，那么可以断定，去年发现的那株优异的水稻就是一株“天然杂交稻”的第一代。经过反复统计整理，他终于证实了自己的想法，重拾了信心。【答案】（2）“反复”一词能否删去？____③1973年，袁隆平成功培育出人工杂交水稻，大大提高粮食亩产量。他因此被誉为“杂交水稻之父”。20．细读第①②自然段，照样子提取关键信息，体会袁隆平的心情变化过程。21．阅读短文，补全批注框中的内容。

22．下列说法不正确的一项是（）A．杂交水稻的研究非常顺利，没有遇到什么困难。B．文中画波浪线句正是水稻性状分离的具体表现。C．袁隆平因成功培育出人工杂交水稻，被誉为“杂交水稻之父”。23．阅读短文，试着解决不懂的问题，并提出新的问题。问题：为什么水稻会出现性状分离？回答：⑴提出新的问题：⑵三、习作表达（30分）24．习作。班级新建了一个“夸夸群”，如果是你，你想夸什么呢？美丽的风景，喜欢的动物朋友，还是敬佩的人，或者是……请你选一个对象，写一篇不少于350字的文章，注意将值得夸奖的内容写清楚，题目自拟。

答案解析部分1．【答案】问渠那得清如许？为有源头活水来。——朱熹【解析】【分析】抄写句子，要把句子中每个字写正确，注意书签的书写要行款整齐，规范美观。“渠”下面是“木”；“哪”是口字旁，右边是“那”；“源头”的“源”是三点水，右边是“原”；把句子中每个字写正确。

【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。书签书写注意格式要正确。【答案】2．寂静；装饰；脸颊；zhe；忠厚；高傲；zhá3．第二天清晨，看着向日葵迎着朝霞展开笑颜，谁都会情不自禁地爱上乡村生活。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。2．“寂静”的“寂”是宝盖头，下面是“叔”；“繁星”的“繁”上面是“敏”；“装饰”的“装”上面是“壮”下面是“衣”；“脸颊”的“颊”右边是“页”；“忠厚”的“厚”是厂字头，半包围结构；“高傲”的“傲”是单人旁，右边是“敖”；“着”读“zhe”时，作为助词，用于动作、状态的持续，“弥漫着花香”中“着”体现花香持续弥漫的状态；“扎”读“zhá”时，用于“挣扎”一词，指用力支撑或摆脱；读“zhā”时多表示刺、钻（如“扎针”“扎根”）。“挣扎”是固定搭配，故此处正确读音为“zhá”。

故答案为：寂静；装饰；脸颊；zhe；忠厚；高傲；zhá3．结合句子表述的意思，原句中“忍不住”和“情不自禁”语义重复，删除“情不自禁地”使句子更简洁流畅，同时修正了“向目葵”的错别字为“向日葵”。

故答案为：第二天清晨，看着向日葵迎着朝霞展开笑颜，谁都会情不自禁地爱上乡村生活。4．【答案】B【解析】【分析】结合句子表述的意思，选项A、C、D中的“窗口”均为比喻义，指反映或展示某种事物的途径、渠道（如“展现学生素养的窗口”“了解文化的窗口”）。

选项B中的“窗口”是本义，指实际的窗户或服务行业中办理业务的柜台（此处指博物馆的售票柜台）。B项中“窗口”的意思与其他三项不同。故答案为：B【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合句子表述的意思，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，结合语言环境写出词语的具体意义。5．【答案】B【解析】【分析】结合句子的意思体会加点词语的含义，进行分析判断；选项A中，“领头羊”比喻在群体中起主导作用的人，小红组织能力强，用“领头羊”形容恰当。

选项B中，“变色龙”比喻立场不稳、见风使舵的人，含贬义；而句中描述小刚头脑灵活、做题正确率高，是褒义语境，该词语使用不当。

选项C中，“老黄牛”比喻勤勤恳恳、任劳任怨的人，符合李大爷的特点，使用正确。

选项D中，“小蜜蜂”常用来比喻勤劳的人，形容妈妈默默付出的状态恰当。故答案为：B【点评】题目考查学生对词语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对词语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断词语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。6．【答案】C【解析】【分析】结合句子的意思，体会加点词语表述的感情色彩，进行分析：选项A中，“捣蛋鬼”是亲昵的称呼，虽带“捣蛋”字样，但实际表达对孩子的喜爱或无奈中的宠溺，是褒义的感情色彩。

选项B中，“小泥鳅”比喻弟弟灵活调皮，语境中透露出对弟弟活泼可爱的描述，是褒义的感情色彩。

选项C中，“会‘做人’”加引号表示反讽，实际讽刺此人见风使舵、欺软怕硬，是贬义的感情色彩。

选项D中，“傻孩子”的“傻”并非真的指责，而是形容小文的天真、懂事，表达对她的疼爱，是褒义的感情色彩。

因此，C项加点部分的感情色彩与其他三项不同。故答案为：C【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的感情色彩。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，结合词语的感情色彩进行正确作答。7．【答案】A【解析】【分析】结合句子表述的意思，选项A“不怨天，不尤人”指不抱怨天，不责怪人，强调在困境中保持平和心态、不抱怨，与语境中母亲“生活再苦再累”却“乐观积极”的状态相符。

选项B“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”强调珍惜年少时光勤奋学习，与“生活苦累却乐观”的情境无关。

选项C“胜人者有力，自胜者强”指战胜别人的人有力量，战胜自己的人才是强者，侧重自我超越，与语境不符。

选项D“生于忧患而死于安乐”强调忧患能使人生存发展，安乐会导致衰败灭亡，侧重环境对人的影响，与语境无关。

因此，最合适的一项是A。故答案为：A【点评】题目考查对格言的理解和掌握能力。作答时要根据题目要求，结合句子表述的意思，依据格言的意思进行正确运用和作答。8．【答案】D【解析】【分析】结合原著内容以及相关知识，选项A：《十万个为什么》的作者确实是苏联的米・伊林，中国高士其的《灰尘的旅行》也是优秀的科普作品，描述正确。

选项B：转述的基本要求包括弄清要点、不遗漏信息、注意人称转换，描述正确。

选项C：与同伴交流新闻时，需讲清内容且不随意更改，同时可以表达个人看法，描述正确。

选项D：《母鸡》的作者是老舍，而非巴金。课文通过“我”对母鸡的态度变化，赞颂了伟大的母爱，此处作者信息错误。故答案为：D【点评】题目考查对原著课文理解、转述、新闻交流等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。【答案】9．上；万；辉；煌；危；不；空；空；不；卷；天；地10．手不释卷11．惊天动地【解析】【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；结合成语意思，进行正确运用，便于顺利作答。9．“成千上万”形容数量极多，达到了千和万的级别。“灯火辉煌”形容夜晚灯光明亮、繁盛耀眼的景象。“临危不惧”指面对危险的情况毫不畏惧，沉着冷静。“空空如也”形容里面什么都没有，非常空荡。“手不释卷”意思是手里的书舍不得放下，形容人勤奋好学或对书籍极为喜爱。“惊天动地”形容声音极大，或事业、事件等声势浩大、影响深远，能使天地惊动。

故答案为：上；万；辉；煌；危；不；空；空；不；卷；天；地10．句中描述弟弟对《安徒生童话》十分喜爱，整日不肯放下书，“手不释卷”恰好体现这种勤奋好学或对书籍的痴迷状态，符合语境。

故答案为：手不释卷11．“神舟二十号”飞船发射的巨响声势浩大，影响深远，“惊天动地”能形象地描绘出这种震撼的场景，突出事件的重大意义，用在此处恰当。

故答案为：惊天动地【答案】12．他猛地推开房门，大步跨进客厅，一把抓起桌上的背包，转身就向楼下冲去。13．这种新型平板电脑和一本精装书一般厚薄，重量还不到五百克，随身携带十分方便。14．①；②；③；⑤；④【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。12．结合例句的表述“抓、蹬、攀”三个连续动词，清晰地展现了一连串动作的连贯性，结合例句的表述，运用连贯性的动词描写，进行作答。

故答案为：他猛地推开房门，大步跨进客厅，一把抓起桌上的背包，转身就向楼下冲去。13．原句中“和狗一般大小”用熟悉的事物（狗）作比，具体说明第一种恐龙的体型。结合例句中对比修辞手法的运用，抓住事物的特点，进行表述作答。

故答案为：这种新型平板电脑和一本精装书一般厚薄，重量还不到五百克，随身携带十分方便。14．结合句子表述的意思，①句以“进了博物馆大门”为起点，交代初入场馆的整体印象，是路线的开端。②句“顺着一楼大厅向深处走去”承接①句，描述进入大门后的第一步行动，来到数字互动展示厅。③句“结束互动体验后，沿着扶梯继续上行”承接②句的“数字互动展示厅”，说明离开该展厅后的路线，到达“东方神舟”展厅。⑤句具体介绍“东方神舟”展厅的内容，是对③句中“东方神舟”展厅的补充说明，应紧随其后。④句“穿过‘东方神舟’展厅”承接⑤句对展厅的介绍，描述离开该展厅后的路线，来到场馆外围，作为参观路线的后续环节。整体按照“进入大门→一楼大厅→数字互动厅→上行至‘东方神舟’厅→介绍展厅内容→穿过展厅至外围”的空间移动顺序排列，逻辑连贯。

故答案为：①②③⑤④15．【答案】树头新绿未成阴；梅子金黄；杏子肥；藤萝的叶下；犹有花枝俏；为谁辛苦为谁甜；不要人夸好颜色【解析】【分析】“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》。意思是稀稀落落的篱笆旁，一条小径幽深，路旁树上的花瓣纷纷飘落，新叶刚刚长出还未形成树荫。

“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”出自宋代范成大的《四时田园杂兴・其二十五》。意思是初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，田里麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。

“月明的园中藤萝的叶下母亲的膝上”是冰心永不漫灭的童年回忆。

“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”出自近现代毛泽东的《卜算子・咏梅》。意思是正是悬崖结下百丈冰柱的时节，但仍然有花枝俏丽竞放。

“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”出自唐代罗隐的《蜂》。意思是蜜蜂采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌、为谁酿造香甜的蜂蜜呢？该句通过对蜜蜂形象的刻画，表达了对辛勤劳动者的同情。

“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代王冕的《墨梅》。意思是它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。““已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”故答案为：树头新绿未成阴；梅子金黄；杏子肥；藤萝的叶下；犹有花枝俏；为谁辛苦为谁甜；不要人夸好颜色【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及读书方法和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。【答案】16．①；全部；离开17．C18．惩山北之塞，；出入之迂也19．这两个故事都告诉我们，做任何事情都要有坚持不懈、持之以恒的精神。我们不能轻易放弃，要像李白和愚公一样，保持坚定的信念，不断努力。【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。16．结合句子的意思，“年且九十”意思是年纪将近九十岁，“且”在此处表示“接近，将要”，所以选①。“原形毕露”指本来的面目完全暴露出来，“毕”是“尽、全”的意思，由此可推断“吾与汝毕力平险”中“毕”也是“尽、全”之意，即我和你们尽全力铲除险峻的大山。“未成，弃去”意思是没有完成（学业），就放弃离开了，“去”是“离开”的意思，所以“智叟亡以应，乃去”中“去”也是“离开”之意，即智叟没有话来回答，于是就离开了。

故答案为：①；全部；离开17．结合句子表述的意思，进行分析：C选项“智叟止之”正确的朗读停顿应为“智叟/止之”，意思是智叟阻止他。“智叟”是主语，“止之”是谓语部分，在主语后停顿，这样划分符合句子的语法结构和语义表达。

A选项“惩/山北之塞”，“惩”是谓语，“山北之塞”是宾语，停顿正确；

B选项“吾与汝/毕力平险”，“吾与汝”是主语，“毕力平险”是谓语部分，停顿正确；

D选项“子/又生孙”，“子”是主语，“又生孙”是谓语部分，停顿正确。

故答案为：C18．结合对文中句子的理解，“惩①山北之塞②，出入之迂③也”描述了愚公移山的原因，意思是他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道。

故答案为：惩山北之塞，出入之迂也19．《铁杵成针》讲述了李白因看到老妇人要把铁杵磨成针而受到触动，从而发奋读书的故事；本文讲述了愚公不畏艰难，坚持不懈，带领子孙移山的故事。结合对故事的理解，进行表述作答。

故答案为：这两个故事都告诉我们，做任何事情都要有坚持不懈、持之以恒的精神。我们不能轻易放弃，要像李白和愚公一样，保持坚定的信念，不断努力。【答案】20．欣喜——小心翼翼——满怀希望——失望——重拾信心21．发现水稻特异株；播种下稻种；失望；重拾信心22．A23．从遗传学的观点看，杂交第二代在减数分裂过程中发生了等位基因的分离，导致其品质下降，因此水稻会出现性状分离；；袁隆平为什么能在杂交水稻研究中获得成功？【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。20．结合短文内容，发现奇特水稻，袁隆平感到欣喜；照顾这株水稻，袁隆平小心翼翼；种下稻种，袁隆平满怀希望；看到秧苗生长不理想，袁隆平非常失望；通过研究找出了原因，袁隆平重拾信心；结合描写袁隆平心情变化的词语，进行作答。

故答案为：欣喜——小心翼翼——满怀希望——失望——重拾信心21．结合短文内容，发现奇特水稻，袁隆平感到欣喜；照顾这株水稻，收获稻种，袁隆平满怀希望；看到秧苗生长不理想，发现水稻性状分离，袁隆平很失望；经过反复统计整理，他终于证实第一代“杂交稻”，袁隆平重拾信心；结合描写袁隆平心情变化的词语，进行作答。

故答案为：发现水稻特异株；播种下稻种；失望；重