2026年新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市中小学教师招聘考试真题解析含答案

2026年新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市中小学教师招聘考试真题解析含答案第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育规律是指教育现象中所包含的（

）。A.社会现象

B.本质联系

C.认知过程

D.教学方法下列哪项不属于课程与教学论研究内容？（

）A.课程开发

B.教学评价

C.学生心理发展

D.教学组织形式德育过程中，（

）是最重要的道德教育方法。A.榜样示范法

B.实际锻炼法

C.说理教育法

D.情感陶冶法教师专业发展的核心在于（

）。A.教学水平提高

B.教育理念更新

C.教育政策学习

D.职业道德修养根据《未成年人保护法》，学校不得对未成年人实施（

）。A.体罚

B.鼓励

C.培养

D.教育《义务教育法》规定，义务教育阶段学校实行（

）。A.领导负责制

B.校长负责制

C.教师负责制

D.班主任负责制教育心理学的研究对象是（

）。A.学生的学习心理

B.教师的教学心理

C.教育过程中的心理现象

D.社会心理知识的保持与遗忘主要受（

）影响。A.学习方法

B.注意力

C.记忆的巩固情况

D.学习兴趣下列不属于学习动机的内因的是（

）。A.兴趣

B.情绪

C.学习目标

D.成就感下列属于教师职业道德规范的是（

）。A.爱岗敬业

B.依法执教

C.团结协作

D.以上都是新课程改革强调教学方式应由（

）向探究式学习转变。A.接受式学习

B.被动学习

C.机械记忆

D.以上都对课程标准的制定依据是（

）。A.教学大纲

B.教育政策

C.学科核心素养

D.教学目标教育评价改革的核心是（

）。A.评价工具的优化

B.评价内容的多元化

C.学生主体地位的体现

D.教师评价的突出教育法律关系的主体包括（

）。A.学校

B.教师

C.学生

D.以上都是教师职业行为准则要求教师（

）。A.不得体罚学生

B.严格遵守纪律

C.不得参加营利性活动

D.以上都是在课堂教学中，教师应注重（

）的实施。A.多元评价

B.全面发展

C.个别差异

D.以上都是下列属于教育公平原则的是（

）。A.机会均等

B.结果均等

C.过程均等

D.条件均等教育活动中，学生的主要权利是（

）。A.受教育权

B.人格尊严权

C.隐私权

D.以上都是教师在教学中应尊重学生（

）。A.主体地位

B.个性发展

C.学习兴趣

D.以上都是新课程改革强调教师要（

）。A.以教为主

B.以学为主

C.以知识为主

D.以考试为主二、判断题（每题1分，共10分）教育规律是教育活动所固有的、本质的、必然的联系。（

）

德育的最终目的是提升学生的道德品质。（

）

教师专业发展只有职业发展，没有个人发展。（

）

学习动机越强，学习效果越好。（

）

教育法是调整教育活动中各种社会关系的法律规范总称。（

）

新课程改革中，评价的重点由知识转向能力。（

）

《义务教育法》规定适龄儿童必须接受义务教育。（

）

教学设计是教师为实现教学目标而进行的系统规划。（

）

教师职业道德规范是教师必须遵守的行为准则。（

）

教育科研能力是教师专业素养的重要组成部分。（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述教育学中的“教育本质论”与“教育目的论”之间的关系。

请简要说明教师在教学中应如何体现以学生为中心的理念。

简述新课程改革中“三维目标”与“核心素养”的区别与联系。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某初中班主任发现班上有几名学生经常迟到、上课不专心、作业完成率低。面对这种情况，班主任没有直接批评学生，而是先和学生谈话，了解他们的家庭背景和心理状态。并在课堂上引入小组合作学习，让学生相互帮助、彼此监督。同时，利用课余时间组织学生参与班级事务管理，提高他们的责任感。一段时间后，学生的迟到现象明显减少，课堂纪律和学习积极性有了明显提升。（1）该班主任运用了哪些德育方法？（5分）

（2）结合案例，分析该教师的教学行为对学生产生了哪些积极影响。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）在小学语文课程中，下列哪项不属于语文核心素养？（

）

A.语言运用

B.思维能力

C.文化自信

D.艺术审美下列哪项是数学学科的基本性质？（

）

A.抽象性

B.实践性

C.逻辑性

D.以上都是在物理教学中，强调实验探究的目的是为了培养学生的（

）。

A.实践能力

B.观察力

C.科学思维

D.以上都是化学反应中，催化剂的作用是（

）。

A.增加产物

B.增加反应速率

C.减少反应时间

D.改变反应方向在生物教学中，“光合作用”发生的主要场所是（

）。

A.叶绿体

B.细胞核

C.线粒体

D.细胞膜历史教学应强调（

）。

A.记忆历史事件

B.培养历史思维

C.理解历史规律

D.以上都是在地理教学中，地图教学的重要目的是（

）。

A.培养空间观念

B.提高信息处理能力

C.增强地理兴趣

D.以上都是信息技术学科的核心目标是（

）。

A.培养计算机操作能力

B.信息技术应用能力

C.网络安全意识

D.以上都是在美术教学中，创意发挥属于（

）。

A.技能目标

B.情感目标

C.知识目标

D.素养目标体育教学应特别注重（

）。

A.知识传授

B.技能训练

C.体能发展

D.以上都是六、学科填空题（每空1分，共10分）学生在学习过程中，需要掌握的语文技能包括阅读、写作、________、________。

数学的核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、________、________。

物理学科中，力的单位是________。

化学反应中，物质的总质量在反应前后________。

历史教学中，________是检验历史结论的重要方法。七、学科解答题（共15分）请结合学科教学实际，说明如何在教学中体现核心素养的培养。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

《义务教育语文课程标准》要求小学三年级语文教学注重积累语言，提高语言运用能力。某教材第四单元主题是“自然之美”，其中一篇课文是《美丽的小路》（课文讲述了一条小路因人们的保护变得美丽动人）。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

某小学语文教师在讲解《小草》一课时，发现学生对“小草”这一意象理解不深，课堂氛围较为沉闷。于是，教师改变了教学方法，引导学生通过观察校园里的植物，结合生活经验分享“小草”在心中的象征意义，并安排学生用绘画或诗歌形式表达自己的感受。这一做法使学生兴趣高涨，课堂互动更加积极。问题：

（1）该教师的课堂改进措施体现了哪些教学理念？（5分）

（2）结合教学实际，说明该做法对学生学习动机的积极影响。（10分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.答案：B

解析：教育规律是指教育现象中所包含的本质联系和必然联系。答案：C

解析：课程与教学论主要研究课程设置、教学方法、教学组织等，不包括学生心理发展。答案：B

解析：实际锻炼法强调通过实践来培养道德品质，是最基本的德育方法。答案：D

解析：教师专业发展不仅包括职业发展，也包括个人品德和能力的提升。答案：A

解析：根据《未成年人保护法》，体罚是禁止的教育行为。答案：B

解析：根据《义务教育法》，学校实行校长负责制。答案：C

解析：教育心理学研究教育情境中人的心理活动和行为规律。答案：C

解析：知识的保持主要依赖于记忆的巩固情况。答案：C

解析：学习动机的内因主要包括兴趣、情感、信念等，学习目标属于外因。答案：D

解析：教师职业道德规范包括爱岗敬业、依法执教、尊重学生等多个方面。答案：D

解析：新课程改革强调教学方式向探究式学习转变，因此选项D最全面。答案：C

解析：课程标准的制定依据是学科核心素养。答案：C

解析：教育评价改革以学生为主体，重视过程性评价和多元评价。答案：D

解析：教育法律关系的主体包括学校、教师、学生等。答案：D

解析：教师职业行为准则要求教师全面遵守法律和道德规范。答案：D

解析：以学为主是新课程改革的核心理念，应贯穿教学全过程。答案：A

解析：教育公平的原则是机会均等。答案：D

解析：学生拥有受教育权、人格尊严权等多方面的权利。答案：D

解析：教师应尊重学生的主体地位、个性发展和学习兴趣。答案：D

解析：新课程改革强调以学生为中心，教学应促进学生自主发展。二、判断题

21.答案：√

解析：教育规律是教育现象中固有的、本质的、必然的联系。答案：√

解析：德育的最终目的是提升学生的道德品质。答案：×

解析：教师专业发展包括职业发展与个人发展两个层面。答案：×

解析：学习动机与学习效果之间并非简单的正相关，有时动机强但方法不当导致效果不佳。答案：√

解析：教育法律关系的调整对象是教育活动中的各种社会关系。答案：√

解析：新课程改革强调评价由知识转向能力。答案：√

解析：《义务教育法》规定适龄儿童必须接受义务教育。答案：√

解析：教学设计是教师为实现教学目标进行的系统规划。答案：√

解析：教师职业道德规范是教师必须遵守的行为准则。答案：√

解析：教育科研能力是提高教学质量和教师专业发展的重要途径。三、简答题

31.答案：教育本质论探讨的是教育的基本性质，如教育的社会属性和育人功能；教育目的论则明确教育的目标和价值取向。二者相辅相成，本质论为目的论提供理论基础，目的论则是本质论的具体体现。

解析：通过两者关系的分析，可以更好地理解教育活动的总体方向。答案：教师在教学中应充分尊重和关注学生的主体地位，引导学生主动参与学习、表达观点，鼓励合作学习和探究学习，形成以学生为中心的教学活动。

解析：以学生为中心强调学习者的自主性，有助于提高学习兴趣和效率。答案：三维目标指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，二者是新课程改革的主要目标。核心素养是更高层次的培养目标，强调学生综合能力的提升，包含三维目标的内容。

解析：三维目标是基础，核心素养是更高层次的培养方向。四、案例分析题

34.答案：（1）实际锻炼法、情感陶冶法、榜样示范法

解析：该班主任通过了解学生情况、组织班级活动、引导学生表达感受等方式，运用了多种德育方法。（2）该做法增强了学生的参与感，引导他们在实际生活中体会学习的意义，激发了学习动机。同时，通过创造性活动提升学生的情感体验和实践能力，促进了学生全面发展。

解析：强调学生的主体性和情感需求，能够激发内在学习动机，提高学习效果。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.答案：D

解析：语文核心素养包括语言运用、思维能力、审美创造和文化自信。答案：D

解析：数学的基本性质包括抽象性、逻辑性、实践性等。答案：D

解析：教学中强调实验探究是为了培养学生的科学思维与实践能力。答案：B

解析：催化剂的作用是加快反应速率，不改变反应的总质量。答案：A

解析：光合作用发生的主要场所是叶绿体。答案：D

解析：历史教学注重知识、能力、素养的综合培养。答案：D

解析：地理教学通过地图学习培养空间观念、信息处理能力等。答案：D

解析：信息技术学科的核心目标是综合提升学生的信息技术应用能力。答案：D

解析：创意发挥属于学生在美术学习中应具备的核心素养之一。答案：D

解析：体育教学关注的是知识理解、技能训练和体能发展，三者缺一不可。六、学科填空题

45.答案：听说、读写

解析：语文技能包括听、说、读、写四个方面。答案：数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、数学应用

解析：数学核心素养包括以上五方面内容。答案：牛顿

解析：力的国际单位是牛顿。答案：保持不变

解析：根据质量守恒定律，化学反应前后总质量不变。答案：实证研究

解析：历史研究要通过实证方法检验历史结论。七、学科解答题

50.答案：学科核心素养的培养需要在教学中落实，如数学注重逻辑推理和数学建模能力，语文强调语言运用和文化自信，使学生在掌握知识的同时提升综合能力。

解析：核心素养是学生适应社会发展的关键能力，应通过教学过程进行系统、持续的培养。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标设计：

知识与技能：理解“小草”的象征意义，积累语言表达。

过程与方法：通过观察、讨论、创作等方式，提高学生语言运用和表达能力。

情感态度与价值观：培养学生热爱自然、珍惜环境的情感。（2）教学重难点分析：

重点：理解“小草”的象征意义，树立环保意识。

难点：引导学生从课文内容联想到现实生活中的环保问题。（