2026年云南省昆明市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年云南省昆明市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)请选出下列加点字读音正确的一项。A.莘莘（shēn）学子B.褫夺（chǐduó）C.鞭笞（chī）D.刚愎（bì）自用答案：B解析：A项“莘莘”应读作“shēnshēn”，C项“鞭笞”应读作“chī”，D项“刚愎”应读作“bì”。(2)下列成语使用正确的一项是：A.他带领团队一举夺魁，真是首当其冲。B.这部电影情节跌宕起伏，令人差强人意。C.垃圾食品会让人食欲大开，美轮美奂。D.这个观点有其合理性，但也不无道理。答案：B解析：A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，此处不当；C项“美轮美奂”形容建筑等辉煌美观，不用于食物；D项“不无道理”表达有道理，但该成语本身已含肯定意味，重复使用不当。(3)下列句子中，没有语病的一项是：A.由于天气原因，使我们不得不取消了这次户外活动。B.他总是喜爱在晚上读书，因为这时候可以没有干扰。C.语文老师耐心地讲解了各种病句的类型，并指出其中的错误。D.这座桥经过修缮后，不仅极大地改善了交通，还恢复了它昔日的风貌。答案：D解析：A项属成分残缺，去掉“由于”或“使”；B项句式杂糅；C项主语残缺，应为“语文老师”在句中作主语。(4)下列句子中，搭配不当的一项是：A.那个人的发言，真让人振聋发聩。B.他对外界的意见不但不采纳，反而嗤之以鼻。C.这部电影充满着丰富的情感和深刻的思想。D.我们的任务是施行这项计划。答案：D解析：“施行”通常指实施法律或政策，不适合用于“任务”与“计划”的搭配。(5)与“课堂上，老师口若悬河地讲着课，同学们全神贯注地听。”内容想一致的句子是：A.课堂气氛活跃，令人耳目一新B.老师讲课生动，学生专注投入C.老师讲课有条理，学生认真记笔记D.课堂秩序井然，学生积极发言答案：B解析：A项侧重气氛，D项侧重秩序，C项偏重形式，只有B项准确描述了“口若悬河”与“全神贯注”之间的语义关联。(6)下列各句中，有歧义的一项是：A.我们要严格执行工作纪律。B.他收到一份礼物，说明他与同学关系很好。C.上课时间是早上八点。D.仅你一人知道这个秘密。答案：B解析：“收到一份礼物”可以是别人送的，也可以是自己送的，存在歧义。(7)下列句子中加点词语使用得体的一项是：A.我们全校师生对您的到来表示热烈欢迎。B.请您不要轻视我们的意见，您的成见让我很不愉快。C.老师，您讲课的水平真是高深莫测，我们受益匪浅。D.今晚我有一场重要的考试，向您请教问题真让我感到荣幸。答案：A解析：B项“成见”多用于贬义；C项“高深莫测”常用作形容不可理解的人或事，不适合作为褒义评价；D项“请教问题”属于口语及用于上下级之间。(8)下列句子中，没有通假字的一项是：A.不积跬步，无以至千里。B.于是余有叹焉。C.肉食者鄙，未能远谋。D.女亦无所思，女亦无所忆。答案：A解析：B项“于是”通“是以”；C项“鄙”通“鄙陋”；D项“女”通“汝”。(9)下列句子中“其”字用法相同的一项是：A.其真无马邪？其真不知马也？B.其一犬坐于前C.其身正，而天下归之D.一行白鹭上青天答案：A解析：A项为“其”表推测语气；B、C项为“其”作代词；D项无“其”字。(10)下列句子中，有词类活用的一项是：A.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。B.哀吾生之须臾，羡长江之无穷。C.其一犬坐于前D.得道者多助，失道者寡助答案：C解析：C项“犬”本义为狗，此处用作形容词，作状语，表动作方式；A、B、D项均无词类活用。(11)下列句子中，加点词的含义与现代汉语相同的一项是：A.城阙辅三秦，风烟望五津B.天时不如地利，地利不如人和C.管弦呕哑，多于市人之言语D.且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力答案：B解析：A项“阙”古今异义；C项“多于”为古今异义；D项“积也不厚”为被动语态，与现代汉语意思有所不同。(12)请选出对下列句子翻译准确的一项：A.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也B.吾与汝毕力平险C.舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎D.然则何时而乐耶A.我曾经整天思考，不如片刻学习所得多B.我与你尽全力平定险阻C.舟已行驶，但剑没动，这样寻找剑，不也太糊涂了D.然而什么时候才能快乐呢答案：C解析：C项为庄子《庖丁解牛》相关句子，翻译应为“舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎”；A项出自《劝学》，B项出自《愚公移山》，D项出自《岳阳楼记》。(13)请按正确的顺序排列下列句子：①每逢晴朗的夜晚，他总爱抬头看星星。②他是一个热爱自然、喜欢思考的人。③他常常被星空吸引，思考人生的意义。④他不仅热爱自然，还热爱学习。A.②④①③B.④②③①C.②③④①D.④③②①答案：A解析：正确顺序应为先介绍人物性格，再谈论其行为和喜好，最后引出情感。(14)下列成语中，有借代用法的一项是：A.青出于蓝而胜于蓝B.望文生义C.胸有成竹D.黔驴技穷答案：A解析：“青”代指“靛青”，“蓝”代指“蓼蓝”，皆为三种植物。其他选项均为直接使用成语本意。(15)请找出下列句子中“之”字用法不同的一项：A.州司临门，急于星火B.公与之乘，战于长勺C.予独爱莲之出淤泥而不染D.前人之述备矣答案：C解析：C项“之”是主谓之间，起取消句子独立性的作用；A、B、D项“之”皆为代词。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(16)赏析“霜叶红于二月花”一句的修辞效果及其蕴含的情感。答案：该句使用比喻手法，将秋日的红叶比作二月的春花，突出其鲜艳程度，表达对秋色的喜爱和赞美之情。解析：此句通过对比手法，将深秋红叶与二月春花作比，不仅表现红叶光彩耀人，也体现诗人对秋天的赞美。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《劝学》节选君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。(17)下列句子翻译正确的一项是：A.青，取之于蓝，而青于蓝——青，从蓝草中提取出来，但比蓝草更青。B.冰，水为之，而寒于水——冰，是水凝结而成，它比水更冷。C.𫐓使之然也——这是“𫐓”的作用。D.君子博学而日参省乎己——君子广泛学习并每天反省自己。答案：A解析：A项正确；B项“寒于水”误译为“更冷”，应为“比水更寒冷”；C项“使之然”应为“因此”；D项“乎己”应为“自己”。(18)“𫐓以为轮”中“𫐓”的含义和用法是：A.名词，指弯曲木材的工具B.动词，指用火烤木头使它弯曲C.形容词，指弯曲D.副词，表示程度深答案：B解析：“𫐓”字在此为动词，“用火烤木头使它弯曲”的意思。(19)本文的主旨在于：A.学习是人生的根本B.君子应该学习并自省C.学习需要持之以恒D.器物的改变可以体现学习的重要答案：C解析：文章主旨在于强调学习的持续性和重要性，核心思想是“学不可以已”。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在人生的旅途中，我们常常会面对各种选择，而每一个选择都可能成为命运的转折点。有时候，一个微小的决定，却会带来意想不到的结果。就像你正走在一条路上，突然发现前方有一条岔路。你不知道哪条路更适合自己，但你必须迈出一步，去探索未知。有位中学生在一次作文比赛中，写了一篇关于“选择”的文章。文中写道：“我们每个人都是无畏的航海者，在命运之海中航行。尽管前方有无数个可能的终点，但只有选择，才能驶向属于自己的港湾。”文章中所用的修辞手法有哪些？并简要说明其作用。答案：文中使用了比喻（将人生比作航海）和设问（引出对“选择”意义的思考）。比喻增强了文章的感染力和形象性，设问则引发读者思考，使文章更具哲理性。解析：文章通过比喻手法将人生与航海相类比，形象具体；设问则是为了引导读者注意力，深化主题。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：生活中，我们经常会遇到各种“选择”：是坚持还是放弃，是梦想还是现实，是索取还是奉献。这些选择，常常体现着一个人的价值观。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：选择的重量人生中总会有一些关键时刻，需要我们做出选择。这些选择未必决定一生，却往往影响当下。有人说选择是冒险，也有人说选择是成长。而我逐渐明白，选择的意义不仅在于结果，更在于它背后的勇气和责任。一个阳光明媚的下午，我站在校门口的岔路口，脚下是通往文化课教室的路，眼前则是体育馆的方向。我犹豫了许久，因为我对体育并不感兴趣，但我心中却有一份责任：加入校园广播站的广播员选拔。我曾幻想过特长生的光环，也曾担忧自己无法胜任。最终，我选择了去体育馆，因为那里的舞台正等待我播撒声音的种子。那一天，我站在队伍的最后，小心翼翼地等待机会。当大屏幕亮起时，我被选中。那一刻，我意识到，选择有时就是勇气的试炼。它可能不像你想象的那样“完美无瑕”，但却能让你在不确定中找到方向。随着时间的推移，我逐渐爱上了广播这份工作。每一次的播音都是一次与听众心灵的对话，每一次的选择都是一次自我认识的过程。曾经的畏惧变成了对责任的接受，曾经的犹豫变成了行动的坚定。我开始明白，选择的重量并不在于它是否正