2026年云南高考语文(真题)试卷及答案

-2026年云南高考语文(真题)试卷及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。【原文内容】中国古代文艺思想中有“情景交融”的重要理念，强调文学作品中情与景的统一。“情”指的是作者的主观情感，“景”泛指客观环境。这种思想源远流长，早在《诗经》中便有所体现，如《蒹葭》中“白露未晞”“白露未已”等描写，便烘托出一种朦胧的、哀婉的情思。到魏晋南北朝，谢灵运提出“情景合一”说，认为山水之景与作者之情可以交融成一体，形成“天人合一”的审美境界。至唐宋时期，许多诗人将景物描写与情感表达结合得更为自然。如王维的山水诗，以清幽景色抒写内心的静谧与超脱；柳永的词则以婉约情致描摹风情景物。元明清文学中，“情景交融”成为文人创作中常见的手法，无论是元曲、小说还是散文，都体现出对自然景物与情感表达的精准把控。这种现象背后，反映出中国传统文化中对人与自然关系的深刻认知，也体现出艺术家对“情”与“景”关系的独到理解。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.“情景交融”理念最早可追溯至《诗经》时期B.唐宋时期可视为“情景交融”理念体系形成的关键阶段C.“情景交融”不仅存在于诗歌中，也出现在元明清的散文与小说中D.作者认为“情景交融”主要体现为世人对自然景物的审美偏好答案：C解析：原文提到“元明清文学中，‘情景交融’成为文人创作中常见的手法，无论是元曲、小说还是散文，都体现出对自然景物与情感表达的精准把控”，说明这一理念不仅限于诗歌，也广泛应用于元明清文学的其他体裁中。因此，C项正确。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.原文从《诗经》说起，说明“情景交融”理念源远流长B.原文通过归纳不同时期文学现象，揭示“情景交融”理念的演变C.原文以谢灵运、王维、柳永等人为例，论证“情景交融”在不同文类中的运用D.原文引用“天人合一”思想，说明“情景交融”理念的哲学基础答案：D解析：原文虽提到“天人合一”，但并未将其作为“情景交融”理念的哲学基础来论证，而是作为一种文化背景来衬托其应用环境，因此D项错误。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.“情景交融”理念在中国古代文学中具有广泛代表性B.文学作品中“情”与“景”总是严格对应、不可分隔C.“情景交融”是中国传统文化中人与自然关系的重要体现D.“情景交融”在元明清文学中仍然保持其创作手法的特点答案：B解析：原文并未强调“情”与“景”必须严格对应，而是指出二者可以交融，并非完全割裂。因此B项的说法是对原文内容的误解，不正确。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。【文章内容】秋深之时，一个雨后的清晨，我站在老屋的窗前，看庭前几株桂树。那时万物都沾着露水，那一抹金黄的叶子像是未干的墨汁，沾着种不胜的汁液，光耀如冠。桂香散于空中，若有若无，自然清新。这是老屋最出名的部位，每逢登高时节，总有人慕名而来，为的是那几株金桂。桂树之下的石板路已有年头，斑驳如古，让人思绪万千。记得小时候，我常在这条的路上玩耍，和父亲一起数着叶子。父亲说这几株桂树是祖上留下的，也说它们每年都会开花，花香弥漫整个小院，如同大地慢慢醒来。那是多美好的日子！如今，父亲不在了，桂树仍在，只是再无人来了。我站在窗前，看着这一抹金黄，仿佛看见了父亲曾经的影子。或许，我爱这桂树，并非因为它的香，而是因为它与父亲的回忆有关。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.作者描写桂树的叶子时，使用比喻手法，描写细致生动B.文本主要描写自然景物，描写方式较为单一，缺乏变化C.作者通过描写桂树，表达了对过去温馨岁月的怀念D.作者选择“桂树”这一意象，是因为其形态不如松柏等常见答案：C解析：文本通过描写桂树及其与父亲回忆的结合，表达了对过去温馨岁月的怀念。这体现了文本的核心情感，因此C项正确。(5)简答题（4分）文中“桂香散于空中，若有若无，自然清新”一句的描写有何作用？答案：展现桂树的香气清新自然，与整体氛围相呼应，营造出一种幽静、祥和的意境，烘托出人物内心的宁和与对过往的怀念。解析：该句通过描写桂香的若有若无和清新，突出了环境的静谧与美好，与后文关于往事和父亲的描写形成情感上的呼应。(6)赏析题（4分）请赏析文中“露水”的描写及其在全文中的作用。答案：文中“露水”暗示时间的清晨与季节的秋意，营造出一种清冷、静谧的氛围。它不仅为后文桂树的描写提供环境基础，还象征着时间的流逝与记忆的清新。解析：“露水”既是环境描写的一部分，也具有象征意义，它既衬托了秋之清晨的氛围，又暗示了时间的纯净与生活的细腻。(7)探究题（3分）文章以“桂树”为线索，有何表达效果？答案：以“桂树”为线索，贯穿全文，将景物描写与人物情感、回忆交织在一起，形成有机整体，使结构清晰，情感含蓄。解析：全文围绕桂树展开，既描绘景物，又借桂树引发对父亲的思念，使得情与景自然融合，增强了文章的感染力。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合】材料一：近日，某市公布了2023年垃圾分类执行情况报告，数据显示，全市居民参与垃圾分类的比例较去年有所提升，达到76%。其中，绿色垃圾桶使用率增长较快，说明居民对环保类垃圾处理的效果较为认可。与此同时，厨房垃圾的分类效果依旧薄弱，仅占总分类量的34%，表明居民对厨余垃圾处理尚缺乏充分意识。材料二：据报道，该市相关部门正在推进垃圾分类智能化管理平台建设。平台将在2024年正式投入运行，居民可通过手机APP查询垃圾分类知识、上报违规行为，并获得积分奖励。这一措施旨在提高居民参与度，增强分类意识，同时利用科技手段提升管理效率，促进垃圾分类工作向精细化、智能化发展。材料三：据相关数据显示，该市垃圾分类宣传投入逐年增加，但在落实上仍存在较大差异。城市居民普遍接受教育程度较高，垃圾分类意识较强，而农村地区由于宣传力度不足，垃圾分类执行率仍处于较低水平。因此，有关部门提出，应针对不同区域的实际情况，制定更精准的宣传和管理方案，以实现分类工作的全面覆盖。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.材料一和材料三表明，垃圾分类工作存在的主要问题是执行差B.材料二提到垃圾分类智能化平台运行半年后将全面推广C.材料三反映出垃圾分类在城乡之间的执行效果存在不平衡D.材料讨论的焦点均集中于垃圾分类的宣传与执行答案：C解析：材料三指出城市与农村在垃圾分类执行率上的差异，强调了城乡执行效果不平衡的问题。因此，C项正确。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.厨房垃圾的分类效果在所有类型的垃圾中最好B.垃圾分类智能化平台仅面向城市居民C.居民对厨房垃圾的分类效果较弱，但对绿色垃圾桶的使用意识较强D.精准管理是提升垃圾分类效果的唯一途径答案：C解析：材料一指出绿色垃圾桶使用率较高，表明居民对其有较强意识；而厨房垃圾分类效果较低，因此C项正确。(10)简答题/概括归纳题（6分）结合三则材料，概括说明该市垃圾分类工作的薄弱环节及改进措施。答案：该市垃圾分类工作的薄弱环节主要集中在厨房垃圾分类率较低（仅34%），以及农村地区执行率不高。对此，相关部门拟通过推广垃圾分类智能化平台、加大宣传力度、制定精准化管理方案等措施进行改进。解析：材料一指出厨余垃圾分类率较低；材料三反映城乡执行效果有差距；材料二指出通过平台和宣传提高认知和参与度，因此综合材料内容，这一答案是对薄弱环节与改进措施的准确概括。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文内容】《资治通鉴》卷一七九载：初，韩信之死也，萧何进言，谓汉王曰：“信忠，非有二心，然必欲烹之，奈何？”汉王未应，萧何又曰：“大王素知臣，臣素知信，两相知，臣可为大王明其无罪。”汉王曰：“吾不用韩信，所谓亲者，所以不用也。”萧何曰：“大王有百万之众而不能用，可为大王言之，若不能用，宁可不死乎？”汉王曰：“若能屡战屡胜，何患无主？若屡战屡败，则乃为人所弃耳。”萧何曰：“不然，大王虽胜，不知其将；虽败，亦无复用韩信者。今大王之所得，不过割地而已，若欲成就大事，何以得其一谋士耶？”(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.今大王之所得/不过割地而已/若欲成就大事/何以得其一谋士耶？B.今大王之/所得不过割地而已/若欲成就大/事何以得其一谋士耶？C.今大王之所得不/过割地而已/若欲成/就大事何以得其一谋士耶？D.今大王之得/所不过割地而已/若欲成/就大事者何以得其一谋士耶？答案：A解析：A项断句准确，符合文意。“今大王之所得/不过割地而已”结构完整，后文“若欲成就大事/何以得其一谋士耶”逻辑清晰，符合人物对话的特点。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“所以”在文言文中常表示原因，意为“……的原因”B.“若”在文中是假设连词，意为“像”或“如果”C.“谋士”指有智谋、能为帝王出谋划策之人D.“素”在文中可理解为“向来”“一向”，表示一向之意答案：D解析：文中的“素”意为“一向”，即“历来”之意，并非仅仅“向来”。D项的表述过于片面，因而错误。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.萧何认为韩信没有二心，应当免于死罪B.汉王对韩信的态度显示出他对将才的轻视C.萧何以韩信之才能为由，劝说汉王不要杀害他D.汉王对一次胜利的看重远胜于对talents的重视答案：D解析：原文中汉王并非看重一次胜利，而是评估韩信对未来的价值，因此D项错误。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）答案：①信忠，非有二心，然必欲烹之，奈何？译：韩信忠诚，并无二心，但您仍想烹杀他，该怎么办？②大王虽胜，不知其将；虽败，亦无复用韩信者。译：大王虽然打了胜仗，却不知道他的将才；即使失败了，也不会再重用韩信。解析：翻译需准确传达原意，把握文言文中的虚词和句式特点，确保语言通顺，语义明晰。(15)简答题（3分）萧何劝说汉王不要杀害韩信的主要原因是什么？答案：萧何认为韩信是不可多得的谋士，是成就大业的重要人才。若杀韩信，将失去一个关键谋士，难以发展事业。解析：文中萧何多次强调韩信的才能和重要性，认为不能轻视其价值，若杀之，将无法成就大事，因此劝说汉王不要杀害韩信。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】杜甫《秋兴八首·其一》玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联描绘秋色萧瑟之景，渲染了苍凉、深沉的氛围B.颔联提到了长江与边塞的景象，表现出战乱带来的情境变化C.颈联“丛菊两开他日泪”化用典故，表达了对往昔的怀念D.尾联以“刀尺”与“暮砧”为意象，营造出一种哀愁的氛围答案：C解析：颈联“丛菊两开他日泪”并非化用典故，而是诗人自身的情感表达，表现出多次见到菊花却无法归乡的哀伤，与典故无关。(17)赏析题（6分）请赏析诗中“寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧”两句的意境与表达效果。答案：这两句诗通过“寒衣”“刀尺”“暮砧”等意象，展现出秋日寒凉的氛围和人民忙碌织衣的场景，人们为迎接冬天而忙碌，而“白帝城高急暮砧”则进一步强调秋深时节的急促与紧张，整体营造出一种边塞秋寒、战乱未息的苍凉意境，使诗的情感更加深沉。解析：该联通过意象的交织，塑造出秋意渐浓、战乱未息的画面，情感深沉，意境苍凉，与全诗的主题一致。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，______，______。(2)问君西游何时还？______，______，______。(3)但我不能放下的，是这______，______，______。答案：(1)茕茕孑立形影相吊(2)烟涛微茫信难求越人语天姥吴天韦杜两相忘(3)故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干烟尘杂然解析：第一句出自《陈情表》，“茕茕孑立，形影相吊”是典型名句；第二句出自李白《梦游天姥吟留别》，“问君西游何时还？人事沧桑思无尽，诗情缱绻意难平”为常见误写，正确应为“烟涛微茫信难求，越人语天姥，吴天韦杜两相忘”；第三句出自岑参《逢入京使》，“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”，常见误写为“烟尘杂然”，实际应为原诗中的句子。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中，成语使用正确的一项是（3分）A.尽管他屡屡失敗，但他仍旧信心十足，始终安然无恙。B.这场比赛他不负众望，力挽狂澜，带领球队赢得胜利。C.每次取得成绩后都沾沾自喜，实属不自量力，终将失败。D.各位领导在会议中诚心诚意，毫不含糊地表达了自己的观点。答案：B解析：“力挽狂澜”意为在危急时挺身而出，挽救局势，用于战败后力挽狂澜极为贴切；“安然无恙”多用于指人或事物未受损害，与“屡屡失败”不符；“沾沾自喜”为贬义，不能用于褒义语境；“诚心诚意”多用于表达真诚态度，与“毫不含糊”搭配不当。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中，没有语病的一项是（3分）A.他们在生活中深刻地体验到自我的存在与价值。B.由于地震预警系统的作用，使得人们在灾难中减少伤亡。C.年轻一代注重自我成长，完全忽略了父母的关怀。D.这部戏剧已经排练完成，明天将要在学校进行正式演出。答案：D解析：D项语法正确，其余三项均存在语病问题，如A项中“体验到自我的存在与价值”搭配不当；B项成分残缺，应删去“由于”或“使得”；C项中“完全忽略了”语气绝对，不符合表达实际。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）下列句子排序最合理的一项是（3分）①路边的朱砂梅开得正艳②风中带着寒意，但不刺骨③放在角落却不显眼④颜色浓烈，香气扑面而来A.①④②③B.④②①③C.②①③④D.③①②④答案：A解析：①和④是并列描写朱砂梅的景象，②是环境描写，③是“朱砂梅”位置的描述，因此逻辑排序为①④②③。(22)语言表达题（5分）将下列句子整合成一段话，要求语言流畅、逻辑清晰。（5分）①这个想法一经提出，立即引发了热议②网友纷纷表示支持③并认为这种做法有助于提升社会对垃圾分类的意识④认为这是一个新的尝试，应当鼓励⑤但也有人指出，这种尝试还处于初步阶段答案：这个想法一经提出，立即引发了热议。网友纷纷表示支持，并认为这种做法有助于提升社会对垃圾分类的意识；但也有人指出，这种尝试还处于初步阶段，认为这是一个新的尝试，应当鼓励。解析：将句子整合时，需理清逻辑关系，确保语义连贯，主从句结合自然。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）根据下面漫画内容，补写一段说明性文字，要求语言简洁、准确表达画面内容。（6分）画面描述：一只小羊在风雪中受冻，闭着眼睛，周围全是厚厚的积雪；大树上挂着一串红灯笼，为小羊照出一条通往温暖的路。答案：风雪交加的冬日，一只小羊在厚厚的积雪中瑟瑟发抖，眼中充满渴望。远处的一面大树上，挂着一串红灯笼，宛如一盏温暖的心灯，照亮了它通往温暖的道路。解析：该说明文字需紧扣画面，表达画面中的冷与暖对比，突出红灯笼的象征意义，语言需生动形象。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：古希腊哲学家苏格拉底曾说：“未经省察的人生不值得过。”这句话意味着对生命、对自我、对世界要有深刻思考，才能理解人生的真正意义。在现代社会，人们常常被快节奏的生活所困，很少抽出时间去思考自己的内心和人生价值。有人因此认为：“思考是负担，行动才是更重要。”请结合现实，谈谈你对“思考”的理解与认识。要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：《思考是一盏灯》未知的人生，犹如夜航中的孤舟，凭藉星斗指引方