湖南省部分学校2025-2026学年高二下学期期末校内检测英语试题含答案

第一部分听力(共两节，满分30分)第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分)听下面5段录音。每段录音后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。A.Anapp.B.Alibrary.A.Alice.B.Daniel.第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分)听下面5段录音。每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题都有5秒钟的作答时间。每段录音播放两听第6段录音，回答第6、7题。听第7段录音，回答第8至10题。A.Preparingtwokits.B.Creatingadi听第8段录音，回答第11至13题。A.Makeadonation.B.Recycleplasticbottles.听第9段录音，回答第14至16题。A.Hetriedusinganapp.16.Whatisthewoman'saA.Negative.B.Hesitant.C.Positive.听第10段录音，回答第17至20题。A.Astudentsurvey.B.TeacherB.Theywilltaketheplaceofre第二部分阅读(共两节，满分50分)第一节(共15小题；每小题2.5分，满分37.5分)阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳Asupportsmachine-drivensummariespowerapproaches.ThetablebAI-PoweredNote-TakBeingmoderate(中等的);carefullyhandwrittennoteshelpsshapewhatitmeanstobA.2million.B.2bilC.Lowefficiency.Banswers.Facingmyfirstphilosophytask,Iwasconfused.Whatwasthecorrectwaytprofessorofferednoguidelinesandsimplysaid,“Iwanttoseewhatyoucoessay,butwhichonewasmyprofessorlookingfor?IatAweekortwolater,theprofessorC.Nosweetwithoutsweat.Coffersanexplanation:thesouThisprincipleappliesdirecandprogress.However,recenteventslikethepandemic(流行病)haveexposedahiddebusinessesandconsumersworldwide.Thesystem'sgreateststrength(efficiencythroughcomC.Topresentabrand-newkindofD.Torevealbusinesses'abilitytorecoverA.PushinginnovationwithoutmanD"ThereissomethingpoeticabouttheideaAmazonianwaterlily-insofyears,"FinnBox,afluid(流体)mechanicsresearcher,says.“Sowhycan'twelearnfromnaturalexamplesthatA.Toughness.B.Beauty.C.Size.A.Hugesize.B.StructuralneC.Uniqueshape.第二节(共5小题；每小题2.5分，满分12.5分)阅读下面短文，从短文后的选项中选出可以填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。noticedaglasscasewithapieceofcliftedbyamachine,itcracked(裂开)suddenlyunderitsheavyweight.Meanwhile,heavyrainpoureddown.Therefore,aheadmonk(和尚)covereditwithacanvastarp(防水布)toshelteritfromrain.Whenhecameto 39ItisThailand'snationalandthesecretremainedhidd 第三部分语言运用(共两节，满分30分)第一节(共15小题；每小题1分，满分15分)阅读下面短文，从每题所给A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项。 (树苗)tolaunchhergreherhard-wonefforts.Fe Sadly,aftertheteacherre 41.A.takeawayB.postC.contribution43.A.givingupB.wipingoutC.CuttingoffD.Breakingdown44.A.scaredB.tenseC.desperate45.A.abandonB.maintainC.scheduleD.assess46.A.spottedB.coveredC.rememberedD.advertised47.A.strengthB.beaut48.A.fundB.spreadC.establish49.A.interestB.controlC.c50.A.greenB.leafC.woodD.gra51.A.respectB.gratitudeC.devotionD.a52.A.identifyB.praiseC.hug53.A.mysteryB.successC.promiseD.blessing54.A.modelB.sample55.A.rareB.intense第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分)阅读短文，在空白处填入1个合适的单词或括号内单词的正确形式。CrackingmelonseedshaslongbeenabelovedtraditgenerationsofChinesepeopledu (reward)withasmallsenseofachievement,leadingtothere第四部分写作(共两节，满分40分)第一节(满分15分)为保护珍贵壁画(murals),敦煌莫高窟推出了线上“云参观”活动，该举措引发大众广泛讨论。当地英文报社就此话题向读者征文，请你投稿，内容包括：(1)你的观点；(2)说明理由；(3)提出合理建议。1.写作词数应为80个左右； 第二节(满分25分)阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。have."Confused,MsHalesaid,"ButHavenneedsextracareandpatience.You'1.续写词数应为150个左右；2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。Finally,AnntookHave题号123456789CAABCBCACBCBCBA题号CBAABCDADCCBCAB题号DABCABEFGDDABCA题号BCDCABDDAC第一部分听力(共两节，满分30分)第二部分阅读(共两节，满分50分)第一节(共15小题；每小题2.5分，满A【文章大意】本文是一篇说明文，指出AI工具能耗高，对比了AI记笔记与手写笔记的特点与利弊，提醒人们正视数字技术的隐性代价，呼吁大家成为有环保意识的学习者。shallowlearning(=limitedunderstanding浅层理解)。【解析】文章结构：①开篇：以AI高能耗引入，提出数字技术存在隐性环境代价；②主体：对比AI笔记与手写笔记的利弊，进一步印证AI的能耗问题与学习缺陷；③结尾：升华主题，呼吁人们正视数字技术的隐性问题，树立环保学习理念。核心主旨：反思数字技术带来的各类隐性代价。干扰项：B.Towarnagainstsmartdevicerisks.(警示智能设备的风险)概念错位：本文论述对象是AI技术、AI应用，smartdevice特指手机、电脑等智能硬件设备，文中未提及任何智能硬件相关风险。twonote-takingmethods.作者并非单纯为了介绍两种笔记法，而是借二者对比，引出并论证“数字技术存在隐性代价”这一核心观点。B【文章大意】本文是一篇记叙文。作者大学第一节哲学课改变了人生。原本攻读工程专业的他，接到无任何指导的书评作业后十分焦虑。他多方思考、独立完成作业并获得高分，收获了自信。这段经历锻炼了他的思辨能力，促使他转修法律成为律师，也让他读懂了大学真正的意义。【解析】关键定位句第二段最后一句Theprofessorofferednoguidelinesandsimplysaid,“Iwanttoseewhatyoucomeupwith.”教授未提供分析思路作者困惑的是分析方法、标准答案，而非读不懂文章。【解析】关键定位句第三段第四、五句Iattemptedvariousstrategies—brainstorming,ideamapping,outlining.Eventually,myideasbecametheprofessorforassistance.文中没有作者请教老师的情节。【解析】关键定位句最后一段第三句Thisclassandassignmentgavemethefaith,criticalthinkingskillsengineering.文章通篇体现这次转变带来的积极影响，没有出现“后悔”的情绪，无中生有。D.Heshoneincourseswithclear-cutanswers.原文只说他被答案明确的数学吸引，并未提及他数学【解析】Asmallkeyopensbigdoors.(一件小事带来巨大改变。)全文主旨：一次看似艰难的哲学作业，打开了全新的人生道路，改变了职业与人生选择。干扰项：A.Romewasnotbuiltinaday.文章未侧重“长期坚持”;C.Nosweetwithoutsweat.(没有付出就没有收获。)作者确实付出努力并获得好结果，但文章核心落点是这件事对人生的巨大影响，而非“努力才有回报”,偏离主旨，错误。D.Thinktwicebeforeyouact(三思而后行。)文中没有“做事犹豫、反复考C【文章大意】本文是一篇议论文。结合复杂科学中强韧又脆弱的系统特性，以罗马帝国、航空网络、全球供应链为例，指出一个规律：一个体系的优势与强大之处，往往也会滋生潜在隐患。作者提醒管理者，不能只着力打造优势，还要主动防范优势背后与生俱来的风险。干扰项：A.Moreconnectionsmakesystemssafer.文中指出互联互通会放大局与文意相反。B.Complexnetworksslowdownwo都始发于大型机场，以偏概全。【解析】关键定位句第三段第四句关键信息Acrisisinevenaremotelocation,suchasaf干扰项：B.Tobeagainstglobaltradeexpansion.文章只是分析全球供应链的隐患，并未反对国际贸易扩张，无中生有。C.Topresentabrand-newkindofrisk.文章重在说明风险的传导性，而非介绍一种全新的风险类【解析】关键定位句最后一段第二句Thelessonisclear:themostdangerousrisksarehardlytheobviousones.Theseunderlyingrisksaretheverydarksideofours干扰项：A.Pushinginnovationwithoutmanagingburnout.创新导致员工倦怠只是举例，是隐患的其中一种表现，并非领导者的共性错误，范围片面。C.Prioritizingshort-havefewbuilt-inweaknesses.文章强调复杂体系有隐患。【解析】关键定位句第一段最后一句关键信息thesourcesofanation'soranorganization'sstrength.….canquietlybecometherootsofitsdownfall.以及最后一段最后两句Truewisdom,therefore,liesnotjuststrengths,butinactivelyidenti干扰项：A.Efficiencymustnotendangerstability.效率与稳定的矛盾仅在全球供应链部分提及，是文章局部内容；B.Ancientpowersstillteachmodernleaders.罗马帝国人的启示，偏离中心；C.Systemicriskstendtobecompletelyavo未说明这类风险完全可以避免。D【文章大意】本文是一篇说明文。亚马逊王莲因外形硕大、承重能力出众一直引人好奇。科学家揭开了其叶片坚固的奥秘：叶片底部特殊的叶脉网络提供了强大的结构支撑。这种植物结构还给予建筑师灵感，经典建筑水晶宫、现代漂浮城市设计都借鉴了它的构造，研究者也十分看好这类仿生设计的发展前景。【解析】关键定位句为第一段最后两句Yethowthelily'sleaves,whichcangrowasmuchas10feetacross,astrongenoughtosupporttheweightofasmallchibrawnisseenonlyfrombelow.(睡莲的叶片直径可达10英尺，能支撑一个小孩的重量，其背后的原理此前一直是个未解之谜，如今终于被揭开。它们强健力量的奥秘，只有从下方才能窥见)。前文提到叶片坚固、能够承载小孩重量，后文探寻其根源，由此判断brawn在此处表示“坚固、韧性”。干扰项：B.Beauty.美丽。文章前文虽提及外观美，但本句围绕叶片承重、结实展开，语义不符；C.Size.尺寸。文中已经单独描述叶片大小，该词并非指代尺寸；D.Weight.重量。句子讨论的是叶片“承重力”,【解析】关键定位句为第二段第二句中重点信息documentedanetworkofbranching,girder-likeveins...和第二段最后三个句子Itsundersideisentirelycoveredwithanirregularlyrepeatednetworkofveins...第二段核心介绍科学家发现的叶脉网络结构，讲解叶脉的分布、形态与特点。干扰项：A.Hugesize.巨大尺寸。仅一笔带过，并非段落主体内容。C.Uniqueshape.独特外形。文中只简单描述叶片俯视外观，不是重点。D.Amazingbeauty.惊艳的外观。本段未围绕美感展开。remainsaccessibletovisitorsnowadays.文中提到后来毁于大火。D.Itcopiedthedecoration.原文说明借鉴其力学结构用于建筑设计，非单纯装饰，曲解文意。【解析】关键定位句最后一段中的重点信息Thereissomethingpoeticabouttheidea...Sowhycan’twelearnfromnaturalexamplesthathaveevolvedaperfectsolution?说话人认为借鉴王莲打造太阳能平台的构想很美好，且大自然演化出了完美方案，人类完全可以学习运用，态度积极。干扰项：B.Doubtful.怀疑的。文中无质疑、否定的表述。C.Uncaring.漠不关心的。发言主动畅想应用场景。D.Critical.批判的。全文无批评、指责的语气。【文章大意】本文是一篇记叙文。作者受邀去香港演讲后顺道前往泰国，参观了许多大同小异的寺庙，大多很快被遗忘，唯独金佛寺令他印象深刻。文中讲述了金身佛像被黏土包裹、尘封数百年后意外重见天日的来历。作者借这个故事感悟：每个人内心都有珍贵的自我，别因胆怯将其掩盖，人生就是找回真实自我【解析】前文说多数寺庙都被遗忘，后文单独引出一座特殊的寺庙，前后为转折关系。B.Yetoneleftadeepimpressioninmyheart.转折，衔接上下文，完美承上启下。【解析】前一句看到展柜和黏土，下文开始讲故事，说明展柜上有相关介绍文字。因此选F.Anoteattachedtoittoldthehiddenstory【解析】前文讲人们清理黏土，空格处应写最终结果——金佛重见天日。G.Finally,theworldwitnessedthepreciousBuddhaagainaftercenturies.承接清理黏土的过程，引出后文对佛像的定位。第三部分语言运用(共两节，满分30分)第一节(共15小题；每小题1分，满分15分)【文章大意】本文是一篇记叙文。农村妇女殷玉珍因婚房遭流沙侵袭，立志治沙。她变卖家中财物种树，历经树苗被毁、艰难筹苗等挫折却从未放弃。她的事迹被报道后，一位外籍教师伸出援手，后来二人失联。多年后树苗长成林海，殷玉珍发文寻找对方，二人重新取得联系。她也成为励志榜样，彰显了人类守护地【解析】句意：殷玉珍卖掉了家里唯一的财产一只山羊，买了六百棵树苗开启绿化工程。A.takeaway外卖；B.post岗位，帖子(n);C.contribution【解析】句意：一场狂风暴雨毁掉了所有幼苗，让她来之不易的努力付诸东流。A.givingup放弃(主语通常是人);B.wipingout彻底摧毁，抹去；C.cuttingoff切断；D.breakingdown(机器)出故障；(情绪)【解析】句意：但她从未放弃绿化沙漠的毕生梦想。A.abandon放弃；B.maintain维持；坚持；C.sc【解析】句意：1999年，央视报道了殷玉珍数十年的治沙事迹。A.spotted无意间看到；B.covered报道；【解析】句意：一位外教被她修复生态的坚定决心深深打动。A.strength力量；优点；B.beauty美丽；determination决心(与最后一段的willpower呼应);D.mission使命。【解析】句意：捐款让她得以扩大工程规模，也带动更多当地人参与C.establish建立(项目早已启动);D.expand扩大。视线(losesight看不见)。【解析】句意：昔日小树苗长成了一望无际的绿色林海。A.green(aseaofgreen绿色的海洋);B.leaf树叶(单数，不符合“林海”);C.wood木头；树林(侧重木材，语义不符);D.grass草。【解析】句意：出于感激，殷玉珍在网上发布视频。A.respect尊敬；B.gratitude感激；C.devotion奉献；【解析】句意：她被赞誉为彰显意志力的励志榜样。A.model(rolemodel榜样);B.sample样品；C.sign【解析】句意：她的故事彰显了人类携手守护地球的集体力量。A.rare稀有的；B.intense强烈的；C.joint共同的；联合的；D.individual个人的。第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分)【文章大意】本文是一篇说明文。文章介绍了春节热门小吃——瓜子。嗑瓜子是流传两千多年的传统习俗，瓜子的谐音寓意是多子多福。其实从科学角度来看嗑瓜子可以让人心情愉悦，如今各地瓜子口味也各具特56.【答案】which考点：非限制性定语从句【解析】逗号后为非限制性定语从句，先行词是前面一整句话(嗑瓜子这一传统),从句缺少主语，只能用which。不能用that:非限制性定语从句禁用that;不能用it:两个完整分句之间无连词，会造成句式杂57.【答案】proving考点：现在分词【解析】逗号前是完整主句，空格处为自然而然的结果，主语(前面整件事)与prove是主动关系，用现在分词proving。【解析】by+过去时间点(清朝)是过去完成时标志，表示“在过去某个动作/时间之前就已经发生”,结构：had+过去分词，故填hadbecome。【解析】thesame+名词+as(和……一样),same前面必须加定冠词the。【解析】动词studied后接宾语从句，从句内部缺少主语，用what。强干扰项that:that引导宾语从句时不作成分、无含义，本句从句缺主语。(给予回报)是被动关系。63.【答案】nicer考点：形容词比较级【解析】than是比较级标志，even可修饰比较级。64.【答案】varieties考点：名词单复数【解析】regional为形容词，后接名词；regionalvarieties地域特色。【解析】逻辑主语pumpkinseeds与flavor(“给……调味”)是被动关系，用过去分词作后置定语。第四部分写作(共两节，满分40分)第一节应用文写作(满分15分)一、三大评分维度略二、各档次详细评分标准略Personally,Istrongdamagetothepreciousmurals.Secondly,itenablespeoplmorepeople'sinterest.(建议)visits.(观点)Thus,frommyperspectallowingpeopleaccesstotheseculturaltreasuresinperson.(建议)第二节读后续写(满分25分)一、原文大