2021年山东枣庄十三中5月中考模拟语文试题答案

2021年山东枣庄十三中5月中考模拟语文试题答案一、积累与运用（共28分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A.确凿（záo）菜畦（qí）讪笑（shàn）参差不齐（cēn）B.骊歌（lí）炽痛（zhì）亘古（gèn）锲而不舍（qiè）C.撺掇（cuān）归省（xǐng）凫水（fú）浑身解数（jiě）D.屏气（píng）嗔视（chēn）阴霾（mái）戛然而止（jiá）答案：A解析：B项“炽痛”的“炽”应读“chì”；C项“浑身解数”的“解”应读“xiè”；D项“屏气”的“屏”应读“bǐng”。2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.懊悔祈祷博学多识马革裹尸B.撺掇屏嶂鞠躬尽瘁妇孺皆知C.撺掇屏嶂鞠躬尽瘁妇孺皆知D.撺掇屏嶂鞠躬尽瘁妇孺皆知答案：A解析：B项“屏嶂”应为“屏障”；C项“屏嶂”应为“屏障”；D项“屏嶂”应为“屏障”。3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（2分）A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。答案：C解析：A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，用在此处不恰当。4.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.为了提高学习成绩，我无时无刻不在努力。答案：D解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。5.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）（2分）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。C.《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，其中《皇帝的新装》《白雪公主》等都是脍炙人口的名篇。D.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集，这些诗的主题大致包括母爱、童真、自然三个方面。答案：B解析：A项《论语》是孔子的弟子及再传弟子编写而成；C项《白雪公主》出自《格林童话》；D项表述正确。6.古诗文默写。（8分）（1）潮平两岸阔，。（王湾《次北固山下》）（2），随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3），小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（4）正是江南好风景，。（杜甫《江南逢李龟年》）（5）《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：，。（6）《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：，。答案：（1）风正一帆悬（2）我寄愁心与明月（3）枯藤老树昏鸦（4）落花时节又逢君（5）学而不思则罔，思而不学则殆（6）非淡泊无以明志，非宁静无以致远7.名著阅读。（4分）（1）《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是。（1分）（2）《骆驼祥子》中，祥子最大的梦想是。他三起三落，最后失去了对生活的信心，变成了一个的人。（3分）答案：（1）大闹天宫（2）拥有一辆自己的车；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃8.综合性学习。（6分）学校开展“孝亲敬老，从我做起”的主题活动，请你参与并完成以下任务。（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）请你设计两项活动形式。（2分）（3）在活动中，同学们纷纷表达自己的感受。请你也写一段话，表达对父母的感恩之情。（2分）答案：（1）示例：孝亲敬老，传承美德。（2）示例：举办孝亲敬老主题班会；开展孝亲敬老手抄报比赛。（3）示例：爸爸妈妈，你们为我付出了太多太多。在我成长的道路上，你们给予我无微不至的关怀和照顾。是你们教会我如何做人，如何面对生活中的困难。我会永远铭记你们的爱，用实际行动来报答你们的养育之恩。二、文言文阅读（共12分）阅读下面的文言文，完成912题。《咏雪》谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。《陈太丘与友期行》陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。9.解释下列加点的词语。（4分）（1）俄而雪骤（2）撒盐空中差可拟（3）陈太丘与友期行（4）相委而去答案：（1）不久，一会儿（2）大体（3）约定（4）舍弃10.翻译下列句子。（4分）（1）未若柳絮因风起。（2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。答案：（1）不如比作柳絮乘风飞舞。（2）友人感到惭愧，下车拉元方，元方头也不回地走进家门。11.《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？（2分）答案：营造了一种融洽、欢快、轻松的家庭氛围。12.《陈太丘与友期行》中，元方是一个怎样的孩子？从文中哪些地方可以看出来？（2分）答案：元方是一个聪明、机智、懂礼识义的孩子。从“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可以看出他聪明机智，能有理有据地反驳友人；从“元方入门不顾”可以看出他懂礼识义，对友人的无礼行为表示不满。三、现代文阅读（共30分）（一）阅读下面的文章，完成1316题。（14分）《春》（节选）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。13.第一段从哪些角度描写了春风？突出了春风怎样的特点？（4分）答案：从触觉（“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你）、嗅觉（风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香）、听觉（鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着）三个角度描写了春风。突出了春风温暖、柔和、芳香的特点。14.第二段中“像牛毛，像花针，像细丝”分别写出了春雨怎样的特点？（3分）答案：“像牛毛”写出了春雨细密的特点；“像花针”写出了春雨闪亮的特点；“像细丝”写出了春雨绵长的特点。15.“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”这一句中“逼”字有什么表达效果？（3分）答案：“逼”字准确地描绘出春雨滋润下的小草极其青绿的色彩，将小草的颜色表现得十分鲜明，给人以强烈的视觉感受，生动地写出了春雨对植物的滋润作用。16.这两段文字描绘了两幅画面，请分别用简洁的语言概括这两幅画面的内容。（4分）答案：第一段描绘了一幅春风图，展现了春风的温暖、柔和、芳香以及万物在春风中的生机；第二段描绘了一幅春雨图，展现了春雨的细密、闪亮、绵长以及春雨中的乡村宁静和平的景象。（二）阅读下面的文章，完成1720题。（16分）《父亲的背影》①和父亲不相见已经二年有余了，我最不能忘记的是他的背影。②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”③回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”⑤我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！⑥我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。⑦近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！17.文章以“背影”为线索，围绕父亲的背影写了哪几件事？（4分）答案：主要写了四件事：①祖母去世，父亲失业，父子奔丧回家；②父亲决定亲自送“我”去浦口车站；③父亲艰难地为“我”买橘子；④父亲来信诉说自己身体状况不佳。18.第⑥段中描写父亲爬月台买橘子的背影时，运用了哪些描写方法？有什么作用？（4分）答案：运用了外貌描写（“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”）、动作描写（“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”“用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”）。作用：生动形象地刻画了父亲艰难攀爬月台的情景，表现了父亲对儿子深沉的爱，同时也让“我”深受感动，为下文“我”的流泪做铺垫。19.文中两次写到“我”流泪，这两次流泪的原因分别是什么？（4分）答案：第一次流泪是因为看到父亲艰难地攀爬月台为“我”买橘子，被父亲的爱所感动，是感动的泪；第二次流泪是因为与父亲分别后，想到父亲的老境颓唐，对父亲的牵挂和担忧，是伤心的泪。20.文章结尾处再次提到父亲的背影，有什么作用？（4分）答案：结尾处再次提到父亲的背影，与开头相呼应，使文章结构严谨；同时，通过回忆父亲的背影，再次表达了“我”对父亲的思念和愧疚之情，深化了文章的主题。四、写作（共50分）21.请以“的滋味”为题，写一篇文章。要求：（1）先将题目补充完整，然后作文；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。以下为一篇示例作文：《成长的滋味》成长，是一幅绚丽多彩的画卷，每一笔都勾勒出不同的滋味，有酸，有甜，有苦，也有辣。成长的滋味是酸的。记得那是一次数学考试，我满怀信心地答完了试卷，以为能取得好成绩。可是，当试卷发下来时，我看到那刺眼的分数