近5年教师岗练习题汇编及答案

近5年教师岗练习题汇编及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）。A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）。A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力3.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后学习滑轮，知道滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（）。A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.组合学习4.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）。A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛5.学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）。A.分化B.泛化C.消退D.遗忘6.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。A.生存B.情境C.学生D.教材7.（）是使教学有条不紊地进行的重要条件。A.教学计划B.教学大纲C.教材D.课程表8.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于（）。A.直接强化B.间接强化C.自我强化D.替代性强化9.下列属于元认知策略的是（）。A.学生将学过的知识进行归纳、整理成纲要B.自我检查学习计划的执行效果C.在学习中运用多种感受器协同活动D.通过复述的方式克服遗忘10.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。A.刺激情境B.即定疑问C.思维状态D.思维起点二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的研究对象包括（）。A.学生学的心理活动B.教师教的心理活动C.教育过程中学与教的基本心理规律D.一切教育领域中的心理现象2.教师的期望通过（）等途径影响课堂气氛。A.接受B.反馈C.输入D.输出3.以下属于学生群体差异的是（）。A.年龄差异B.学习方式差异C.兴趣差异D.性别差异4.影响迁移的主要因素有（）。A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.教学方法5.下列属于正迁移的是（）。A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响6.下列属于资源管理策略的是（）。A.时间管理策略B.学习环境管理策略C.努力管理策略D.社会资源利用策略7.问题解决的特征为（）。A.认知性操作B.操作复杂性C.目标指向性D.操作系列性8.创造性思维表现为思维的（）。A.独创性B.发散性C.灵活性D.突发性9.教师应采取（）措施提高课堂群体的凝聚力。A.了解群体的凝聚力情况B.培养群体认同感C.规定群体单一思想D.形成群体成员归属感10.以下属于真正的创造的是（）。A.鲁班发明锯子B.万有引力定律的发现C.爱迪生发明灯泡D.高斯发明连加变乘法的简单运算三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的科学内容。（）2.教学媒体只是师生之间传递信息的工具，所以它不属于教育心理学的研究范畴。（）3.评价/反思过程不是独立的成分，它始终贯穿在整个教学过程中。（）4.记忆提取等单一的认知活动也可称为问题解决。（）5.高智商虽非高创造性的充分条件，但可以说是高创造性的必要条件。（）6.一般来说，模象直观的效果比实物直观好。（）7.班级规模越大，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（）8.惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（）9.教学评价是对学习结果的客观描述。（）10.新教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教育心理学的作用。教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制作用。能帮助教师准确了解问题，为实际教学提供科学理论指导，帮助教师预测并干预学生，帮助教师结合实际教学进行研究。2.简述如何培养学生的观察力。引导学生明确观察目的与任务，做好观察准备。指导学生掌握观察方法，学会记录整理。启发学生思考，鼓励交流讨论。培养学生观察兴趣与习惯。3.简述影响问题解决的主要因素。影响因素有问题情境、定势与功能固着、已有的知识经验、原型启发、情绪与动机等。此外，个体的智力水平、性格特征也会影响问题解决。4.简述学习策略的特征。学习策略是学习者为完成学习目标而积极主动使用的；具有有效学习所需的效能性；是有关学习过程的；是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何提高教师的教学效能感。学校要营造良好氛围，提供支持与认可。教师自身要不断学习，提升专业能力，积累成功经验。反思教学，改进方法。向优秀教师学习，交流经验。2.讨论如何激发学生的学习动机。可创设问题情境，实施启发式教学。根据作业难度，恰当控制动机水平。充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。正确指导结果归因，促使学生继续努力。3.讨论如何促进学习的迁移。精选教学内容，重视基础知识和基本技能。合理编排教学内容，突出知识的内在联系。合理安排教学程序，由浅入深。教授学习策略，提高迁移意识性。4.讨论在课堂教学中如何培养学生的创造力。营造宽松的心理环境，鼓励学生大胆质疑。改革考试制度与内容，注重考查创新能力。开设培养创造性课程，教授创造性思维策略，开展丰富多彩的活动。答案一、单项选择题1.A2.D3.B4.C5.B6.C7.D8.