9.4 全民守法（教学设计）2023-2024学年高一政治《政治与法治》配套教学设计+教学设计（统编版必修3）

9.4全民守法（教学设计）2023-2024学年高一政治《政治与法治》配套教学设计+教学设计（统编版必修3）课题课型修改日期教具教材分析9.4全民守法（教学设计）2023-2024学年高一政治《政治与法治》配套教学设计+教学设计（统编版必修3）

本节课内容紧密围绕“全民守法”这一主题，结合实际案例，引导学生理解法律的重要性，培养法治观念。教学设计遵循教材逻辑，注重理论与实践相结合，旨在提高学生法治素养，为未来生活奠定坚实基础。核心素养目标培养学生法治意识，使学生认识到法律在社会生活中的重要作用，理解权利与义务的统一，提升法治思维能力。通过案例分析，增强学生的法律实践能力，引导学生树立正确的价值观和道德观，形成自觉守法的良好习惯。教学难点与重点1.教学重点，

①理解法律面前人人平等的原则，明确法律对全体社会成员具有普遍约束力。

②掌握公民权利与义务的关系，认识到权利的实现与义务的履行是相辅相成的。

2.教学难点，

①深入理解“全民守法”的内涵，包括法律意识、法律行为和法律文化的普及。

②分析实际案例中法律与道德的冲突，引导学生运用法治思维进行判断和解决。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔。

-课程平台：学校内部教学平台、法治教育专题网站。

-信息化资源：相关法律案例视频、法律法规文本资料、在线法律知识测试。

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、辩论赛。教学过程设计：1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对全民守法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为什么是守法？为什么守法对社会如此重要？”

展示一些关于违法行为的图片或视频片段，让学生直观感受到守法与违法的区别和后果。

简短介绍全民守法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.全民守法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解全民守法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解全民守法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍全民守法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.全民守法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解全民守法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的全民守法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解全民守法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用全民守法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与全民守法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对全民守法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调全民守法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括全民守法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调全民守法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用全民守法。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于全民守法的短文或报告，要求结合自身实际，提出如何践行全民守法的具体措施。

提醒学生注意作业的字数和提交时间，鼓励他们在课后继续思考和讨论。知识点梳理：1.法律的定义与特征

-法律是国家制定或认可的行为规范。

-法律具有普遍约束力，对所有社会成员平等适用。

-法律以国家强制力保证实施。

2.全民守法的含义

-全民守法是指全体社会成员遵守法律，维护法律权威和尊严。

-全民守法是法治社会的基础，是国家治理体系和治理能力现代化的要求。

3.法律与道德的关系

-法律与道德相辅相成，共同维护社会秩序。

-道德是法律的基础，法律是道德的保障。

4.公民的权利与义务

-公民权利是指公民依法享有的权益，如言论自由、人身自由等。

-公民义务是指公民依法应承担的责任，如遵守法律法规、尊重他人权利等。

-公民权利与义务相统一，权利的实现与义务的履行相互依存。

5.法律意识的培养

-法律意识是指人们对法律的认识、理解、尊重和遵守。

-培养法律意识是全民守法的前提，是每个公民应具备的基本素质。

6.法律文化的传播

-法律文化是指法律在历史发展过程中形成的各种观念、制度和行为方式。

-传播法律文化是全民守法的重要途径，有助于提高公民法治素养。

7.全民守法的途径

-学习法律知识，提高法治意识。

-积极参与法治实践，树立法治观念。

-尊重他人权利，履行法定义务。

-依法维护自身权益，自觉遵守法律法规。

8.全民守法的社会意义

-维护社会公平正义，保障人民群众的合法权益。

-促进社会和谐稳定，为经济发展创造良好法治环境。

-提高国家治理体系和治理能力现代化水平。

9.全民守法面临的挑战

-法律意识不强，法治观念淡薄。

-法律法规不完善，执法不严格。

-社会诚信体系不健全，道德沦丧现象时有发生。

10.全民守法的对策与建议

-加强法治宣传教育，提高全民法治素养。

-完善法律法规，强化执法力度。

-建立健全社会诚信体系，弘扬社会主义核心价值观。

-强化领导干部法治意识，以身作则，率先垂范。典型例题讲解：1.例题：某企业违反劳动法规定，未与员工签订书面劳动合同，也未支付加班费。员工向劳动监察大队投诉。以下哪项行为是正确的？

答案：员工向劳动监察大队投诉是正确的。根据《劳动法》规定，员工有权依法向劳动监察大队投诉用人单位的违法行为。

2.例题：在我国，公民享有言论自由的权利。以下哪种说法是正确的？

答案：公民在法律允许的范围内有言论自由的权利。但这并不意味着可以无限制地发表言论，任何言论都不得违反法律法规。

3.例题：某市为了加强城市环境卫生管理，出台了新的垃圾分类法规。以下哪种行为是正确的？

答案：按照新的垃圾分类法规进行垃圾分类是正确的。这有助于提高城市环境卫生，保护生态环境。

4.例题：在我国，未成年人受到特殊保护。以下哪种行为是正确的？

答案：依法保护未成年人的合法权益是正确的。这有助于保障未成年人的健康成长，维护社会稳定。

5.例题：某学生因违反校规受到学校处分，他认为自己的权益受到侵犯。以下哪种做法是正确的？

答案：学生可以通过合法途径维护自己的权益，如向学校提出申诉或寻求法律帮助。这有助于提高学生的法治意识，保障其合法权益。内容逻辑关系：①全民守法的含义

①.1法律的定义与特征

①.2全民守法的内涵

①.3全民守法的重要性

②法律与道德的关系

②.1法律与道德的相辅相成

②.2法律与道德的相互依存

②.3法律与道德在社会生活中的作用

③公民的权利与义务

③.1公民权利的定义与内容

③.2公民义务的定义与内容

③.3公民权利与义务的统一

④法律意识的培养

④.1法律意识的概念

④.2法律意识的重要性

④.3培养法律意识的途径

⑤法律文化的传播

⑤.1法律文化的定义

⑤.2法律文化的传播途径

⑤.3法律文化对社会的影响

⑥全民守法的途径

⑥.1学习法律知识

⑥.2参与法治实践

⑥.3尊重他人权利

⑥.4履行法定义务

⑦全民守法的社会意义

⑦.1维护社会公平正义

⑦.2促进社会和谐稳定

⑦.3提高国家治理体系和治理能力现代化水平

⑧全民守法面临的挑战

⑧.1法律意识不强

⑧.2法律法规不完善

⑧.3社会诚信体系不健全

⑨全民守法的对策与建议

⑨.1加强法治宣传教育

⑨.2完善法律法规

⑨.3建立健全社会诚信体系教学评价与反馈：1.课堂表现：xxx

学生在课堂上的参与度、回答问题的积极性以及遵守课堂纪律的情况将作为评价标准。观察学生是否能够积极思考，是否能够准确理解并运用法律知识回答问题。

2.小组讨论成果展示：xxx

通过小组讨论，评价学生是否能够有效沟通、协作，是否能够结合实际案例提出合理的解决方案。评估小组展示的内容是否具有深度，是否能够体现学生对全民守法理念的理解。

3.随堂测试：xxx

设计随堂测试题，包括选择题、简答题等，检验学生对基本法律概念、法律与道德关系、公民权利与义务等知识点的掌握程度。

4.课后作业：xxx

通过学生提交的课后作业，评估学生对所学知识的巩固情况。作业内容可以包括案例分析、论文写作等，以考察学生的综合应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现，教师将给出具体的评价和反馈。

-对于积极参与课堂讨论、表现突出的学生，教师将给予表扬，并鼓励他们继续保持。

-对于理解有困难的学生，教师将提供个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

-对于小组讨论成果，教师将给出具体的评价，指出优点和不足，并提出改进建议。

-对于随堂测试和课后作业，教师将给出详细的评分和反馈，帮助学生了解自己的学习状况，明确下一步的学习方向。反思改进措施：反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解全民守法这一概念时，我们可以更多地采用实际案例，让学生通过分析案例来理解法律在实际生活中的应用，这样既能增强学生的兴趣，又能提高他们的法律意识。

2.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动中学习，这样可以激发学生的参与热情，提高他们的团队合作能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对法律知识的兴趣不足：有时候学生对于法律知识的学习缺乏足够的兴趣，这可能是因为教学方式不够生动或者与学生的实际生活联系不够紧密。

2.法律知识的应用能力