语文试卷参考答案【柳州零模】广西壮族自治区柳州市2026届新高三摸底考试考试（6.23-6.25）

柳州市2026届新高三摸底考试语文答案从文化内容上厚植底色，从资源上增加新鲜文化。故B项错误。根据材料二最后一段可知，径。故C项错误。材料一围绕丰富人们的精神需求分析了其原因，材料二则重在阐述做法。故D项错误。说明科技发展是人性主体意识回归的一个原因，但不能说是全部的原因。前提条件；B项表现冉求的谦虚与对礼乐教化然联系。列展开论述。(每点2分，意思对即可得分。共4分)魅力，满足人们的精神需求。(每点2分，意思对即可得分。共6分)呼应。现出对身份暴露的坦然。定信念。结果的不安。④感动与振奋：听到乡亲们的支持，感受到传承被认可的温暖，对未来充满信心。解析：结合情节发展(揭露身份→换衣捧狮头→跪求表态→众人支持),分析人物外在动作与内心活动的关联，概括出我的心理转变。(每点1分，意思对即可得分。共4分)着战乱年代的家国情怀。②传统技艺的传承符号：两尊狮头代表仡佬族高台舞狮的技艺延续。④民族文化的精神图腾：狮头寓意“天下太平”“和顺”,将个人命运、家族传承与民族文化精神交织，深化了文化传承与时代进步的主题。解析：从“狮头”的物质属性(家族遗物、技艺道具)与精神内涵(革命记忆、文化象征)切入，结合文本中三代人与狮头的关联，分析其在主题表达上的多层次作用。(每点2分，给满6分为止。意思对即可)断句为BCE。误。13(1)聪明的人制定法规政策，愚笨的人只会受制于人；贤德的人变更礼法，没有才能的人才死守成法。(制，被制约，1分；更礼，更改礼制，1分；句意2分。共4分)13(2)商鞅的法令，让人民致力于农业根本，为国家对外作战时英勇，私人之间害怕争斗，秦国因此粮食富足，军队强大，凭借这完成了称帝的事业。(务，致力，1分；公战，为国家作战，1分；句意2分。共4分)14.①材料一认为商鞅手段刻薄影响了社会风气，使天下趋于欺诈；②材料二认为商鞅及秦孝公缺乏防范臣下奸邪的策略，使成果易被臣下利用；③材料三则批判商鞅变导致秦国百姓只知道争夺利益，却不知道追求仁义，最终因此亡国。(每点1分，意思对即可得分。共3分)逸的特点。16.(1)对雪后生机的赞美。首联描绘雪色明丽、柳条抽萌之景，抒发对雪后大自然蓬勃生机的赞美。(2)对时光流逝、人事变幻的感慨。颔联写时光如毂、人事如棋，表达对时光易逝、人生无常的感慨。(3)表达对现实的不满和无奈，以及对公正评价英雄的渴望。颈联写 (每点2分，任答其中3点即可。共6分)(2)云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。(3)千里澄江似练，翠峰如簇/落木千山天远大，澄江一道月分明/客路青山外，行舟绿水前18.①偃旗息鼓【解析】拟人手法，形容牵牛花在烈日暴晒下的蔫态，如奄奄一息、无精打采②严严实实【解析】形容非常严密，不留空隙，如密不透风③不计其数【解析】形容数量极多，很难计算，如数不胜数、成千上万19.①“都是”突出强调每一朵花的个体状态，每一个体都以饱满的姿态绽放，既突出了太单朵花朝开暮谢，但作为群体却形成生生不息的持续性。(每点2分，意思对即可得分。共20.(1)单朵花生命短促却热烈。启示我们应珍惜时光，在有限生命中积极展现自我，全力以赴做好每一件事，让生命充满意义。(2)整体新陈交替活跃。启示我们在集体中个体应相互支持，通过共同努力实现集体的繁荣与发展。(3)懂得奉献与传承。启示我们在生活中乐于奉献，为他人和未来创造更好的条件，让希望和美好得以延续。(特点2分，答出一点给1分；启示2分，答出一点给1分。意思答对即可。共4分)21.D【解析】都表特殊含义。A表强调；B表引用；C表特定称谓。22.①因此当情绪波动时②可能导致胃酸过多③而暴饮暴食23.(略)译文材料一(周显王十年，公元前359年)卫鞅想变法，秦国的民众都不赞同。卫鞅对秦孝公说：“对老百姓不能和他们商议开创的计划，可以和他们分享成功的利益。讨论至高道德的人，与普通人没有共同语言，成就大业不与一般人商议。所以圣贤之人只要能够强国，就不必拘泥于旧传统。”甘龙反驳道：“这样不对，按照旧章来治理，才能使官员熟悉规矩而百姓安定不乱。”卫鞅说：“普通人只知道安于旧习，学者往往陷于所知道的范围，这两种人，让他们做官守法可以，但不能和他们商讨旧章之外的事。聪明的人制定法规政策，愚笨的人只会受制于人；贤德的人因时而变，无能的人才死守成法。”秦孝公说：“说的好!”任命卫鞅左庶长的要职，开始制定变法的法令。变法令颁布一年后，秦国百姓前往国都控诉新法使民不便的数以千计。这时太子也触犯了法律，公孙鞅说：“新法不能顺利施行，就在于上层人士带头违犯。”太子是国君的继承人，不能施以刑罚，便将他的老师公子虔处刑，将另一个老师公孙贾脸上刺字，以示惩戒。第二天，秦国人听说此事，都小心翼翼地遵从法令。臣司马光曰：信誉，是君主至高无上的法宝。国家靠人民来保卫，人民靠信誉来保护；不讲信誉无法使人民服从，没有人民便无法维持国家。所以古代成就王道者不欺骗天下，建立霸业者不欺骗四方邻国，善于治国者不欺骗人民，善于治家者不欺骗亲人。公孙鞅可以说是过于刻薄了，但他们处于你攻我夺的战国乱世，天下尔虞我诈、斗智斗勇之时，尚且不敢忘记树立信誉以收服人民之心，又何况今日治理一统天下的当政者呢!材料二商鞅治理秦国，设立告发奸邪相连坐治罪的制度来责求犯罪的实情，使什伍之家同受责罚，奖赏丰厚而且守信，刑罚很重而且必罚。百姓努力劳作不休息，追赶敌人即使危险也不退却，所以国家富足，军队强大。但是，他没有方法了解奸邪，只不过是用国家的富强帮助奸臣罢了。材料三商鞅的法令，是让人民致力于农业生产这个根本，为国家对外作战时奋勇争先，私人之间都害怕互相争斗。秦国因此粮食富足，军队强大，最终完成了称帝的事业。但秦国的百姓只见到刑法，却未见到德行，只知道争夺利益，却不知道追求仁义，最终因此而亡国。所以使秦国建立统一事业的是商鞅，使秦国灭亡的也是商鞅。他活着时有辅佐君主的福气，这