2026部编新人教版三年级上册语文三年级写动物作文我家的小狗教案

一、教学目标1.知识与技能：*引导学生仔细观察小狗的外形特征和生活习性，能用一段通顺连贯的话描述自己熟悉的小狗。*学习运用“谁（什么）是什么样的”、“谁（什么）怎么样”的句式，尝试运用一些学过的好词佳句。*初步培养学生观察生活、积累素材的习惯，激发写作兴趣。2.过程与方法：*通过观察图片、视频，联系生活实际，引导学生多角度感知小狗的特点。*采用小组讨论、师生互动、范例引路等方式，引导学生将观察到的内容有条理地表达出来。*鼓励学生大胆想象，写出对小狗的喜爱之情。3.情感态度与价值观：*培养学生热爱小动物、关爱生命的情感。*感受人与动物和谐相处的美好，体会生活中的乐趣。二、教学重难点*重点：引导学生抓住小狗的外形特征和一两件具体的生活事例（习性、趣事）进行描写。*难点：如何把观察到的内容有条理地组织起来，并尝试运用生动的语言表达自己的真情实感。三、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含不同品种、不同姿态小狗的图片、短视频，小狗叫声音频），小狗玩具或模型（可选）。2.学生准备：课前观察自己家的小狗或邻居家的小狗，也可以准备自己喜欢的小狗图片或玩具。四、教学过程（一）谈话导入，激发兴趣(约5分钟)1.听声辨物：播放小狗“汪汪”叫的音频，提问：“同学们，听听这是谁在叫呀？”（引出“小狗”）2.自由交流：“你们喜欢小狗吗？谁来说说你见过的小狗是什么样子的？或者你和小狗之间发生过什么有趣的事情？”（引导学生初步交流，激发表达欲望）3.揭示课题：看来大家都很喜欢小狗，今天我们就一起来学习写一写我们熟悉的小狗。板书课题：《我家的小狗》。（如果学生没有自己的小狗，可以改为《我喜欢的小狗》）（二）指导观察，感知特点(约15分钟)1.观察外形，按序描述：*整体印象：（出示几张不同品种小狗的图片）“同学们看，这些小狗一样吗？它们给你留下什么初步印象？”（如：可爱、毛茸茸、调皮等）*局部观察：引导学生按一定顺序（从上到下、从整体到局部）观察小狗的外形。*“小狗的毛是什么颜色的？摸上去感觉怎么样？”（引导学生说出颜色：雪白、棕黄、乌黑；质感：毛茸茸、光滑、柔软等）*“小狗的眼睛像什么？是什么颜色的？”（引导学生用比喻，如：像黑葡萄、像宝石，圆溜溜的，亮晶晶的）*“它的耳朵是什么样的？是耷拉着还是竖起来的？”*“小狗的鼻子灵敏吗？嘴巴有什么特点？”*“它的四肢和尾巴呢？走路或高兴的时候尾巴会怎么样？”*师生互动，梳理语言：教师根据学生的回答，适时引导，帮助学生将话说完整、说清楚，并鼓励运用学过的词语。例如：“这只小狗全身长满了雪白的毛，摸上去软绵绵的，像一团棉花。”2.回忆习性，捕捉趣事：*生活习性：“小狗喜欢吃什么？它是怎么吃东西的？”“它喜欢做什么游戏？”“它会看家吗？”“它有什么特别的习惯吗？”*有趣事例：“你和小狗之间发生过什么让你难忘或者觉得好笑的事情吗？”（引导学生回忆一两个具体的小事件，如小狗撒娇、学本领、做了错事等）*小组交流：让学生在小组内互相说说自己观察到的小狗的习性和趣事，互相启发。（三）学习表达，尝试写作(约15分钟)1.明确写法：*“我们要写《我家的小狗》，可以先写小狗的什么？再写什么呢？”（引导学生明确可以先写外形，再写习性或趣事）*“写外形的时候，要按一定的顺序，把你觉得最可爱的地方写清楚。写趣事的时候，要说清楚事情的经过。”*“别忘了，还要写出你对小狗的感情哦！”2.范文引路（可选，或提供片段示例）：*教师可以口述一个简短的范文片段，或者展示一两段描写生动的小狗外形或趣事的文字，引导学生学习如何把话说具体、说生动。例如：“我家的小狗叫‘豆豆’。它有一身金黄色的短毛，摸上去滑溜溜的。一双圆溜溜的大眼睛，像两颗黑珍珠，总是好奇地东看看，西瞧瞧。它的尾巴总是摇来摇去，好像在跟我打招呼。”*强调：“这只是一个例子，大家要写自己的小狗，写出自己的发现和感受。”3.学生动笔，教师巡视：*学生开始写作，教师巡视指导。*对有困难的学生进行个别辅导，帮助他们打开思路，组织语言。例如，提醒某个学生：“你刚才说你家小狗吃东西很快，能具体说说它怎么快吗？”*鼓励学生大胆运用自己积累的好词好句。（四）交流评价，修改完善(约7分钟)1.同桌互读：写完后，让学生把自己的习作读给同桌听，互相提提意见，看看哪里写得好，哪里还可以改进。*评价重点：是否写出了小狗的特点，语句是否通顺，有没有表达出喜爱之情。*多鼓励，少批评，肯定学生的点滴进步。3.自我修改：引导学生根据同学和老师的评议，对自己的习作进行修改。（五）总结回顾，拓展延伸(约3分钟)1.课堂小结：“今天我们一起写了《我家的小狗》，大家都很用心观察，写出了自己小狗的特点。其实，生活中还有很多可爱的小动物，希望同学们都能做个有心人，去观察它们，爱护它们。”2.拓展：“课后，大家可以把写好的作文读给爸爸妈妈听，也可以把你家小狗的故事画下来，或者继续观察，看看小狗还有哪些可爱的地方，补充到你的作文里。”五、板书设计我家的小狗*外形：（按顺序）毛（颜色、质感）眼（形状、神态）耳、鼻、嘴四肢、尾巴*习性/趣事：（具体事例）吃、玩、睡、看家……一件有趣的事*感情：喜爱、可爱……六、教学反思（此部分由教师课后根据实际教学情况填写，主要反思教学目标的达成度、教学环节的有效性、学