沪教版-四年级上册-语文-教案

沪教版（五四学制）小学四年级上册语文教案教案（适用于一线课堂教学）

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教材版本：沪教版（上海教育出版社，五四学制）适用年级：小学四年级上册课时总数：约6课时一、本册教材分析与教学目标本册为四年级上册，处于小学中高段。教材进一步强调篇章阅读、概括主要内容、体会表达方法，并开始系统地进行习作训练，注重读写结合。本册选编《观潮》《鸟的天堂》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》《白鹅》《猫》六篇课文，按主题分为"自然奇观""观察与发现""动物朋友"三个单元，涵盖写景、状物与说明。教学目标：一是独立识字，能联系语境理解词语，写好钢笔字与毛笔字；二是学习默读与略读，能概括段落与课文大意，体会关键词句表情达意的作用；三是积累优美语段，背诵指定篇目；四是留心观察生活，能写内容具体的记叙文，提升语文综合素养。第一单元自然奇观本单元编排《观潮》《鸟的天堂》两篇写景佳作，引导学生感受自然壮美，学习按一定顺序、抓特点描写景物。第1课时观潮教学目标认识"观、潮、称、盐、笼"等生字，会写"潮、称"。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写潮来时的段落。感受钱塘江大潮的雄伟壮观，学习按时间顺序写景物。教学重难点重点：识字写字，朗读背诵。难点：体会"那条白线很快地向我们移来"等动态描写的生动。教学准备多媒体课件（钱塘江大潮视频）、生字卡片教学过程视频导入（约4分钟）：播放大潮视频，谈感受，引出课题。初读感知（约8分钟）：听读正音，自读圈画生字。识字写字（约10分钟）：认读"观、潮、称、盐、笼、罩"；范写"潮、称"。朗读背诵（约8分钟）：朗读潮来时段落，想象画面，尝试背诵。写法体会（约5分钟）：说说作者是按什么顺序写潮的。课堂小结（约3分钟）：小结按顺序写景。板书设计观潮潮称潮来前潮来时潮过后天下奇观作业布置朗读《观潮》给家长听并背潮来时段落。书写"潮、称"各两行。写一两句你见过的壮观景象。教学反思（课后填写）第2课时鸟的天堂教学目标认识"鸟、的、天、堂、榕"等生字，会写"堂、榕"。正确、流利、有感情地朗读课文，体会大榕树与鸟群的生机。学习静态与动态描写相结合的表达方法。教学重难点重点：识字写字，朗读课文。难点：理解"那'鸟的天堂'的确是鸟的天堂啊"的含义。教学准备多媒体课件（大榕树与群鸟图）、生字卡片教学过程解题导入（约4分钟）：问"鸟的天堂指什么"，激发兴趣。初读感知（约8分钟）：听读正音，自读圈画生字。识字写字（约10分钟）：认读"鸟、的、天、堂、榕、暇"；范写"堂、榕"。朗读理解（约8分钟）：对比大榕树的静态与鸟飞的动态。写法体会（约5分钟）：说说动静结合的好处。课堂小结（约3分钟）：小结人与自然和谐。板书设计鸟的天堂堂榕大榕树（静）群鸟（动）生机勃勃作业布置朗读《鸟的天堂》给家长听。书写"堂、榕"各两行。写一种你喜欢的动物或植物。教学反思（课后填写）第二单元观察与发现本单元编排《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》两篇状物说明，引导学生学习连续、细致的观察与准确表达。第3课时爬山虎的脚教学目标认识"爬、山、虎、脚、茎"等生字，会写"虎、茎"。正确、流利地朗读课文，了解爬山虎脚的样子与爬墙过程。学习细致观察与按顺序说明事物的方法。教学重难点重点：识字写字，朗读课文。难点：理解爬山虎"一脚一脚往上爬"的过程。教学准备多媒体课件（爬山虎图）、生字卡片教学过程实物导入（约4分钟）：出示爬山虎枝叶，观察其"脚"。初读感知（约8分钟）：听读正音，自读圈画生字。识字写字（约10分钟）：认读"爬、山、虎、脚、茎、柄"；范写"虎、茎"。提取信息（约8分钟）：默读找出脚的位置、形状、爬墙动作。写法体会（约5分钟）：说说作者观察的细致之处。课堂小结（约3分钟）：小结连续观察。板书设计爬山虎的脚虎茎位置形状爬墙细致观察作业布置朗读《爬山虎的脚》给家长听。书写"虎、茎"各两行。连续观察一种植物几天并记一记。教学反思（课后填写）第4课时蟋蟀的住宅教学目标认识"蟋、蟀、住、宅、择"等生字，会写"宅、择"。正确、流利地朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点与修建过程。体会作者用拟人手法写昆虫的趣味，学习观察日记。教学重难点重点：识字写字，朗读课文。难点：理解"这座住宅真可以算是伟大的工程了"。教学准备多媒体课件（蟋蟀住宅图）、生字卡片教学过程谈话导入（约4分钟）："昆虫也会造房子吗"，引出蟋蟀住宅。初读感知（约8分钟）：听读正音，自读圈画生字。识字写字（约10分钟）：认读"蟋、蟀、住、宅、择、蔽"；范写"宅、择"。朗读理解（约8分钟）：梳理住宅外部与内部特点、修建过程。讨论交流（约5分钟）：说说为什么说是"伟大的工程"。课堂小结（约3分钟）：小结法布尔的观察精神。板书设计蟋蟀的住宅宅择向阳干燥隐蔽伟大工程作业布置朗读《蟋蟀的住宅》给家长听。书写"宅、择"各两行。写一则观察小日记。教学反思（课后填写）第三单元动物朋友本单元编排《白鹅》《猫》两篇状物散文，引导学生体会作家对动物的喜爱，学习抓特点写动物。第5课时白鹅教学目标认识"白、鹅、高、傲、叫"等生字，会写"鹅、傲"。正确、流利、有感情地朗读课文，体会白鹅的高傲。学习用反语与对比写动物特点的表达方法。教学重难点重点：识字写字，朗读课文。难点：理解作者用"高傲"表达喜爱的反语写法。教学准备多媒体课件（白鹅图）、生字卡片教学过程图画导入（约4分钟）：出示白鹅图，说说给你的印象。初读感知（约8分钟）：听读正音，自读圈画生字。识字写字（约10分钟）：认读"白、鹅、高、傲、叫、厉"；范写"鹅、傲"。朗读理解（约8分钟）：从叫声、步态、吃相体会"高傲"。写法体会（约5分钟）：说说对比与反语的妙处。课堂小结（约3分钟）：小结状物抓特点。板书设计白鹅鹅傲叫步态吃相高傲可爱作业布置朗读《白鹅》给家长听。书写"鹅、傲"各两行。写一种你喜欢的小动物特点。教学反思（课后填写）第6课时猫教学目标认识"猫、性、格、凭、贪"等生字，会写"性、格"。正确、流利、有感情地朗读课文，体会猫的古怪与可爱。学习总分结构写动物，积累生动词句。教学重难点重点：识字写字，朗读课文。难点：理解猫"古怪"性格中蕴含的喜爱之情。教学准备多媒体课件（猫图）、生字卡片教学过程谈话导入（约4分钟）：说说你家的猫或见过的猫。初读感知（约8分钟）：听读正音，自读圈画生字。识字写字（约10分钟）：认读"猫、性、格、凭、贪、职"；