项目三 服装人体造型 任务三服装人体绘画训练（课件）-高一《服装设计基础》（高教版 第2版）

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高等教育出版社《服装设计基础》Chapter1服装人体比例高等教育出版社《服装设计基础》观察图片中的人物，她们的身材各有什么特点？一般人的头高比例7个头长8个头长以上模特的头高比例★服装画中的人体一般为9个头长，或者更为夸张。高等教育出版社《服装设计基础》一、观察服装人体比例一个简单的划分女性身体比例的方法是：1/3至膝,2/3至腰，3/3至头顶。正面头部长宽之比为3/2；女性身体较窄，其最宽部位大约两个头宽；颈部细长约为头长的1/2、宽为头宽的1/2；肩宽为2个头宽、腰宽为1个头长、肚脐位于腰线稍下方、胸高点位置距肚脐约一个头长；

臀高为1个头长、臀宽1．5个头长、股骨和大转子向外隆出，臀部丰满低垂；大腿为2个头长、平而宽阔、富有脂肪，从膝向下画小腿可以稍微画的比大腿长一些、小腿上1/3为最宽处的腿肚位置；上肢：上臂为1．6个头长、前臂为1．6个头长、手长为2/3个头长。

在服装人体的勾画中，只要按照上述比例把人体各部分进行分配，所画人体的身高即符合9个头高标准。

9头以上服装画人体，主要加长部位是脖子和腿部，其余部位变化很小。高等教育出版社《服装设计基础》Chapter2服装人体特征高等教育出版社《服装设计基础》二、服装人体特征“一竖”指人体脊柱。“二横”指肩平线以及两个股骨头的连线，即勾画的正梯形和倒梯形的上下端。“三体积”指头部、胸部、臀部三个基本不变的形体。“四肢”指以肘关节和膝关节为转折点的四段曲线。“五官”指眉、眼、嘴、鼻、耳。人体简化法中的人体特征概括为：高等教育出版社《服装设计基础》从锁骨窝到地面引一条垂线，这条重心线要落在两脚确定的平面以内，人体是平衡的。人体有动势变化，二横线不再平行。人体动势变化规律8高等教育出版社《服装设计基础》Chapter3女人体绘画高等教育出版社《服装设计基础》边线勾画的基本方法是按照自上而下、先中间后两边的顺序，左右对称着进行。正面女人体绘画高等教育出版社《服装设计基础》3/4侧面女人体示例高等教育出版社《服装设计基础》侧面女人体示例高等教育出版社《服装设计基础》Chapter4男人体绘画高等教育出版社《服装设计基础》男人体的特征，主要体现在颈粗、肩阔、臀窄、腰低，以及男性的力度和阳刚之气上。服装人体中的男人体的勾画和表现，是以女人体的画法为基础的。如果具备了勾画女人体的基础和经验，只要再了解一下男人体的比例和体态特征与女人体有哪些不同，就能很好地把握和勾画出男人体。男人体的比例与女人体的差异如下：肩的宽度占头长2个到2个半；腰部宽度略等于1个头长到1个半头长；腕恰好垂在大腿分叉的平面上；双肘约居于腰部水平线上；男性与女性人体的主要区别是在骨盆上，男性较女性窄而浅；此外，男性骨骼和肌肉结实丰满，男人体力度的表现往往体现在肩宽体阔上。其余部分除了四肢和手脚稍比女人体粗壮一些以外，在长度比例、动态规律及头、手、脚的画法上，与女人体都是大同小异。4.男人体绘画14高等教育出版社《服装设计基础》男人体示例高等教育出版社《服装设计基础》Chapter5儿童体绘画高等教育出版社《服装设计基础》22五、儿童体绘画2.比例关系婴儿期：4个头长，头大，身体小，颈短，四肢短，骨骼柔软。胸，腰，臀尺寸无明显差异，腹部突出四肢粗胖。幼儿期：大约4-5个头高，头大、颈短、肩窄、四肢短、挺腰、凸腹、腰围大于胸围和臀围，五官占据1/2的脸部，圆圆的小鼻子，鼻梁凹陷。学龄期：大约6个头高，身体结实，四肢发达，腹平腰细，颈部开始生长，肩部逐渐增宽。少年期：大约7个头高，男女性别差异增大，女孩子胸部开始隆起，臀部凸出，男孩肩膀宽平，身高、体重、胸围尺寸迅速增加，他们有较长的腿和手臂,显露出膝、肘等部位骨骼，动作夸张。1.童体的主要特征：头大颈短，无腰突腹，四肢短粗，手脚浑圆。因而，在勾画童体动态草图时，是以圆形为基本形来体现儿童体态特征的。高等教育出版社《服装设计基础》

勾画童体时，往往把头画成扁圆形，胸部画成椭圆形，下接半圆形的腹部。就是说，童体动态草图的勾画，要画出一环扣一环的感觉，也包括环环相扣的上肢和下肢。这种环环相扣画法与女人体、男人体的画法是完全不同的。童体的腿一般要画得弯曲一些，脚向内拢，以体现其特性。3.童体的画法与表现儿童的手更有特点，它们粗短可爱、长宽相等，整个看来构成了一个方形。需要注意的是童体的手，一般都把手指当作一节来画。儿童面部形象，很像一个圆苹果，前额大而前突，五官偏下而集中，眉毛处于头长的1/2处。五官的特点是：眼大眉轻，无鼻梁、高鼻尖、嘴小上翘，腮大颏尖。刻画时，应将这些五官特征加以夸张处理，效果才好。高等教育出版社《服装设计基础》六、任务实施要求：1.人体比例准确2.动态美观，重心不偏移。3.细节刻画细致。4.线条表达流畅。任务1：绘画女人体三张，要求正面、3/4侧面、正侧面各一张；任务2：绘画男人体两张任务3：绘画儿童体两张高等教育出版社《服装设计基础》思考与练习1.说出服装人体特征。2.说出“一竖、二横、三体积、四肢、五官”的涵义。3.说出服装人体比例分配。4.说出女人体、男人体、儿童体的区别。5.熟练默写女人体、男人体、儿童体。e7d195523061f1c03a90ee8e42cb24248e56383cd534985688F9F494128731F165EE95AB4B0C0A38076AAEA07667B1565C446FC45FF01DFB0E885BCDBDF3A284F3DB14DA61DD97F0BAB2E6C668FB493113BF73141E2C71ED4B8547CEBEF3BFFECE5DB252F6C24A46C692539CBE8AE41A3C079525F615DFED974405923D17F5F5324574507B5E825C729D0B0B9927FABB高等教育出版社《服装设计基础》学习评价表学习领域服装设计基础学习情境服装人体造型任务名称服装人体绘画任务完成时间

评价项目评价内容标准分值实得分扣分原因生评师评生评师评任务分解完成评价任务实施能力评价人体比例准确10

人体透视正确10

人体动态美观，符合运动规律10

线条绘画流畅10

细节刻画细致10

画面干净10

画面构图美观合理10

任务实施态度评价任务完成数量10

学习纪律与学习态度10

团结合作与敬业精神10