苏教版六年级上册语文《安塞腰鼓》教学设计

苏教版六年级上册语文《安塞腰鼓》教学设计

一、激情导入

在1992年的北京亚运会上，一场充满民族风格的腰鼓

表演，令无数人为之倾倒，为之魂牵梦绕，这就是——（板

书：安塞腰鼓生齐读）

承载着黄土高原特有的地域文化信息的安塞腰鼓，以

其奔放的动作、铿锵的节奏演绎着一曲生命的赞歌！它

粗犷、雄浑、动力十足，它是激荡的生命和磅礴的力量的象

征，你看：（播放一段腰鼓录象）

好一个安塞腰鼓！一个怎样的安塞腰鼓呢？请你来填

一填，可以填词语，也可以填句子。（出示：好一个安塞腰

鼓！好一个的安塞腰鼓！）（可填：壮阔、豪放、火烈、有

力、元气淋漓、惊心动魄、奇伟磅礴）读好这句话。

腰鼓捶起来了，我们的心也受到感染，心也变得热烈！

在著名作家刘成章的笔下，这安塞腰鼓，那就更富有震撼

力了！因为，它是一曲（出示：“陕北人民生命活力的赞

歌，黄土高原厚重内蕴的礼赘！”）

今天，让我们再走进课文，进一步去领略安塞腰鼓的

丰采和独特魅力！

二、欣赏腰鼓

1.速读课文，看看“好一个安塞腰鼓！好一个……安

塞腰鼓！”这样的话在课文里出现几次？（出示：好一

个安塞腰鼓！）

2、确实，这句话在文中出现了四次。这在修辞叫做反

复。那么，为什么要反复四次，这安塞腰鼓到底好在哪里

呢？请同学们再认真读读课文，去感受感受，在相应的句

子旁写写你的感受。然后，用上子一个安塞腰鼓！你听（或:

你看）：”的句式来说一说。

3.交流。

（一）第一层：好一个安塞腰鼓！你看：

贻、

第二-甲W-：

1、你读出了什么？（安塞腰鼓鼓声的雄浑激越，豪

放火烈……）齐读这一节。

2、老师把这段话改写成这样的形式，我们一起来读一

读。有什么感觉？（像诗一样，富有节奏）（出示：骤雨一

样，是急促的鼓点；

旋风一样，是飞扬的流苏；

乱蛙一样，是蹦跳的脚步；

火花一样，是闪射的瞳仁；

斗虎一样，是强健的风姿。）

3.如果这样写，好不好呢？出示：

那急促的鼓点，像骤雨一样，

那飞扬的流苏，像旋风一样

那蹦跳的脚步，像乱蛙一样

那闪射的瞳仁，像火花一样

那强健的风姿，像斗虎一样

请你反复读几遍，比较比较，感觉有什么不一样？

（作者用恰当的比喻，对语言进行巧妙的安排，更突出了

安塞腰鼓的雄浑，豪放，火烈）齐读

这诗一样的语言，富有节奏的鼓声，狂舞在我们的面

前，我们怎能不赞叹一一（生读“好一个安塞腰鼓！好火

烈的舞蹈哇！”）

第七节：

1.引读：这腰鼓，使冰冷的空气——,使恬静的阳光

——,使困倦的世界——O

2.看看不同颜色的词语他们是什么关系？（反义词）

腰鼓捶起来之前，空气是——,阳光是——,世界

是——,腰鼓捶起来了，空气——,阳光——,世界

——o这样的变化，全因为有了这——安塞腰鼓！这热烈

而奔放的——安塞腰鼓！齐读：好一个安塞腰鼓！

（二）第二层：好一个安塞腰鼓！你听：

1.让我们跟着他一起齐读9、10两节。

2.谁来填一填：

百十个腰鼓发出的，碰撞在四野长着枣树的上，蓦

然变成，只听见，，。

百十个腰鼓发出的，碰撞在上，也蓦然变成，只

听见，

百十个腰鼓发出的，碰撞在我们的心上，也蓦然变

成，只听见，，。

3.山崖在动，心在动，人在动，一切都因为这安塞腰

鼓在动！这鼓声震撼山河，震撼我们的心灵，我们不由得

在心里大声呐喊——好一个安塞腰鼓！

(三)第三层：好一个安塞腰鼓！你看：

12、13节：

1.指名读，齐读。

2.你们看，这就是黄土高原。黄土高原，一片贫瘠，一

片荒凉，在这儿，种不出充满生机的庄稼，这是一片沉默

的土地，是那样的沉重而缺乏活力。他们吃的，是黄土高原

上长出来的红豆角、老南瓜，这儿的人们，生活贫穷、落后，

贫瘠的黄土地、困倦的生活，他们，物质上、精神上受到太

多的压抑、羁绊c可是，当我们看到了这安塞腰鼓，谁都会

鲜明地感受到——,谁都会惊异于——!因为这是——

(出示填空：一群的后生。)

(1)理解“茂腾腾”：沸腾着生命的热烈；叠词更富

有韵味。指导朗读。

(2)理解“元气淋漓”：

(3)他们释放出那么奇伟磅礴的能量，从他们身上，我

们看到的是旺盛的生命力，更是顽强的民族生命力！正如

著名文学评论家库夫先生这样评价安塞腰鼓：某种意义上

讲，安塞腰鼓不仅仅是一种地域文化，已经变成中华民族

坚定不移，意气风发，蓬勃向上，积极进取的精神象征。

（出示朗读）

读到这儿，我们怎能不由衷地赘叹——好一个安塞腰

鼓！好一群发腾腾的后生！好一群元气淋漓的后生！

3.谁赋予了后生们如此奇伟磅礴的能量？（齐读13

节）

原文中还有这样一段话，你能说说你的理解吗？

是啊，厚土蕴藏着原始的生命，积蓄着骚动的力量，

而江南流水更多地表现柔媚的风格。黄土高原上的人们，有

着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的，没有半

点污染的，不搀杂任何杂质的，完完全全的生命，这是他

们力量的源泉。所以，只有黄土高原——生读：才能承受如

此惊心动魄的搏击！好一个——黄土高原！好一个——

安塞腰鼓！

（四）第四层：好一个安塞腰鼓！你看：

1.第15小节：多么美妙的舞姿！多么变幻的舞姿！使

每一个人都叹为观止！一组排比句，更增强了表达的气势，

让我们再来欣赏。

好一个安塞腰鼓！好一个——痛快了山河、蓬勃了想

象力的安塞腰鼓！

2.引