苏教版小学数学五年级上册：5大数的改写

第五课时大数的改写

课型：新授课主备：研讨时间：

【教学内容】

五年级上册第42-43页例8、“试一试”“练一练”，练习七第1-4题.

【教学目标】

1、使学生能够利用小数的意义和性质将一个较大的数改写成以万或以亿作单位

的数。

2、能够充分利用学生已有的知识经验，培养学生观察比较分析、抽象概括的能力。

3、在探索过程中，体会小数与口常生活的密切联系，培养自主探索与合作交流

意识。

【重点难点】

重点;利而小数的意义和性质进行数的改写。

难点：补足位的大数的改写。

【教学过程】

一、复习导入

师：同学们，在以前的学习中，我们学习过将比较大的数字改写成

以万或亿为单位的数，我们一起来会回顾这方面的知识。

首先看第一题：将下列各数改写成用“万”做单位的数。

245000034900009980000

你可以说说是怎样改写的吗？

学生回答：去掉万后面的4个“0”，写上“万”

我们知道了如何改写成以“万”为单位的数；那么，我们是不是也

可以将下列各数改写成“亿”做单位的数呢？

11200000000370000000029900000000

说说是怎样改写的？（

学生回答：去掉亿后面的8个“0”，写上“亿”

3、导入：把一个整万数或整亿数分别改写成“万”或“亿”作单位

的数，只要去掉万或亿位后面的“0”，再在后面写上“万”或“亿”

字就可以了。如果这个数不是整“万”或“亿”的数，怎样改写呢？

今天继续学习这方面的内容。板书：大数目的改写。

二、新授

1、课件出示例8：

地球和月球之间的平均距离大约是384400千米，地球和太阳之间的平均距离大约是

149600000千米。

出示问题（1）把384400改写成用“万”作单位的数是多少。

1）指名读出这个数。

384400读作：三十八万四千四百

2）讨论：想想我们学过的知识，你认为可以怎样解决这个问题？

学生分组讨论，汇报讨论结果。

3）结论：把一个数改写成用“万”作单位的数，只要在万位右边点上小数点

补充：再根据小数的性质，把小数末尾的“0”去掉，最后在数的后面添写“万”

字。出示问题（2）：把149600000改写成用“亿”作单位的数是多少？

1）指名读数

149600000读作一亿四千九百六十万

2)独立完成改写：小数点应该点在哪里呢？

3)讨论：A、为什么在亿位的右边点上小数点？

B、比较两次改写，看看它们的相同点和不同点。

2、“试一试”

学生独立完成，水星距离太阳有一亿千米吗？不足一亿千米，改写成以“亿”

为单位的小数时，这个小数的整数部分是几？为什么是0呢？

3、练一练

164500=()万3700=()万

4300000=()亿

学生独立完成，然后讲清楚：为什么有些可以直接点小数点；有些需要在

整数位填零，然后点小数点；有些数字的改写需要先补足位，然后再点小数点。

4、想一想：把一个数改写成用“万”或“亿”作单位时要注意什么？

补充：把一个数改写用“万”或“亿”作单位的数，要注意看清要求，可以

直接在原数的万位或亿位后面点上小数点(位数不够用0补足)，并写上单位

“万”或“亿”，同时小数末尾的0要去掉。

我们总结一下，大数目改写的方法和步骤：分级一点小数点一化简一写单位。

6)练习P40页，练一练2

三、巩固练习

］、练习.七第一题

学生自主完成；说出如何点小数点，并且需要注意些什么；让学生了解我国的

岛屿、省份的面积大小情况以及56个少数民族的相关知识

2、练习七第二题

用分级的方法，体会分级时大数目改写的便利；并且可以了解一些简单的地理

知识：有关“七大洲”、“四大洋”的相关知识。

3、练习七第三题

要4艮据实际情况选择合适的单位。练习后，通过比较使学生体会用“万”或

“亿”作单位可以表达更简洁。

4、练习七第四题

综合运用学习的知识，将一个数同时改写成以“亿”或“万”作单位；并且

体会用哪个单位的改写更加合适。

四、思维拓展

1、同学们比较熟练的掌握了，如何将一个大数改写成以“万”或“亿”作单位

的小数：如果单位变换，大家还能完成吗？我们看这道思考题

思考题

京沪高速全长大约1318200米。

I

1318200米=([1318.2)千米

=(0.13182)万千米

大家观察一下，这里是把这个数改写成以什么为单位的小数？如果改写成以

“千”为单位的小数，小数点应该点在哪里呢？

2、我们之前学习了比较小数的大小；如果让大家比较小数和整数的大小，大家

能不能够比较呢？你能把下列各数按从大到小的顺序排列吗？你是如何思考的呢？

3.14万309003.04万31500

引导：可以将小数转化成整数进行比较，也可以将整数转化为小数进行比较。

四、总结

通过这节课，你学习了什么？说说看，怎样将一个大数目改写成用“万”或