《南乡子·登京子北固亭有怀》素养进阶教学课件

九年级语文

下册

统编版诗词曲五首◎十五从军中◎白雪歌送武判官归京岑参◎南乡子·登京子北固亭有怀辛弃疾◎过零丁洋文天祥◎山坡羊·潼关怀古张养浩壹学习目标贰重点难点叁课堂导入肆探究新知伍课堂小结陆课堂练习柒拓展延伸捌布置作业学习目标诵读诗歌，把握诗歌的感情基调，有感情地朗读、背诵诗歌，掌握诗歌内容，揣摩诗歌表达的情感。了解作者及作品的写作背景，积累相关的文学常识；体会古乐府、歌行、律诗、词和曲的不同特点。反复读诵，体会五首诗的艺术特色及语言风格；品析诗歌的语言，欣赏诗歌的语言美。重点难点重

点◎诵读五首诗词曲，背诵并默写这五首诗。◎理解诗句的内容，体会诗的意境，赏析诗的内涵。难

点◎把握诗人在诗中蕴含的思想感情，体会不同体裁的特点。◎品析诗歌语言，体会不同诗歌的艺术特色及语言风格。南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾课堂导入同学们，回忆一下，我们这学期学习了辛弃疾的几首诗词？让你印象最深刻的词句是哪句呢？《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》《太常引・建康中秋夜为吕叔潜赋》辛弃疾一生力主抗金，他的诗词大多充满了壮志豪情与爱国情怀。那么，当他登上京口北固亭，这个曾见证过无数英雄事迹的地方，又会创作出怎样的作品呢？今天让我们走进《南乡子・登京口北固亭有怀》，从词中寻找答案。探究新知走近作者辛弃疾，号__________，_________（朝代）________派著名词人，其词热情洋溢，慷慨激昂，富有________情怀，与苏轼并称_________，与李清照并称_________，现存词六百多首，有词集_________________等传世。稼轩南宋豪放爱国苏辛济南二安《稼轩长短句》写作背景探究新知《南乡子·登京口北固亭有怀》选自《稼轩词编年笺注》卷五（上海古籍出版社1993年版）。辛弃疾在公元1203年六月被起用为绍兴知府兼浙东安抚使后不久，第二年的阳春三月，改派到镇江去做知府。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了宋朝军队与金人对垒的第二道防线。当他登临京口（即镇江）北固亭时，触景生情，不胜感慨，于是创作了这首怀古述志的著名词章。写作背景探究新知北固亭，最初修建年代未知，新亭重建于明朝崇祯年间，又称凌云亭、摩天亭、天下第一亭。《三国演义》中孙尚香惊闻夫君刘备病殁白帝城的噩耗后，曾在亭里设奠遥祭，旋即投江自尽，故此亭又叫祭江亭。晋朝蔡谟筑楼北固山上，称北固亭，原址位于今江苏镇江北固山上，北临长江，又称北顾亭。探究新知读感怀·正字音兜鍪休dōuxiūmóu探究新知诵感怀·准节奏

南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处/望神州？满眼风光/北固楼。千古兴亡/多少事？悠悠。不尽长江/滚滚流。年少/万兜鍪，坐断东南/战未休。天下英雄/谁敌手？曹刘。生子/当如孙仲谋。译感怀·明词意探究新知何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。中原地区指国家的兴盛和衰亡，朝代的更替。连绵不尽的样子什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，放眼望去，都是美好的风光。从古到今千百年来，有多少国家兴亡大事呢？往事悠悠。如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。译

文译感怀·明词意探究新知年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。占据力量能相抗衡的对手古代作战时兵士所戴的头盔。这里指代士兵。指曹操和刘备孙权的字当年孙权年纪轻轻就统率千军万马，占据东南一方，坚持抵御外敌，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的对手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“生子应当如同孙仲谋一样。”译

文探究新知这是一首什么题材的词作？词人是在何处怀古？又为什么怀古？这首词是词人到镇江去做知府时所作，镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。当他登临京口(即镇江)北固亭时，想到大好中原已沦陷金人之手，心中不禁悲愤不已，触景生情，故而发问。以登高远望、咏怀古迹、咏叹史实等为抒写对象，通过借古讽今、借古喻今，达到感慨兴衰、寄托哀思、吊古伤今的目的。咏史怀古京口北古亭探究新知词中词人追怀的古代人物是谁？抒发了词人怎样的思想感情？这首词抒发了词人面对当时的中原已非我所有的愁思和感慨，指出南宋朝廷当像当年孙权那样不畏强敌，收复失地，绝不能庸碌无为，怯懦苟安。词人追怀的人物是年轻有为、雄踞东南一方、富有英雄气概的孙权。探究新知本词上阕和下阕各运用了什么手法？有什么表达效果？下阕用典怀古，借对孙权的赞美，暗含对当朝的忧虑和讽刺，表现了词人怀古伤今的无限感慨。下阙上阕上阕即景抒情，以问起句，以答结句，词人登高望远，感受到千古兴亡之事已经逝去，唯有滚滚长江，不舍昼夜，短暂和永恒形成对比，使人触景生情，不胜感慨。探究新知何处望神州？满眼风光北固楼。试分析这句话。词人为什么这样问？“满”是形容词，意为“全部充实；到达容量的极点”，它既交代了“望”的结果，又与词人心之所往形成鲜明的反差，揭开了词人胸中的郁积，使其不禁兴起了对“千古兴亡”的感慨。“望”是动词，因词人身在高处，且所关注的是中原广袤的失地，所以只有用“望”字才能准确地表现他的阔大胸襟和豪迈气概。诗的开头两句是倒装句法，即前一句可以移到后面去说，后一句可以移到前面去说，成为：“满眼风光北固楼，何处望神州？”词人登楼远望，想到大好中原已沦陷金人之手，心中不禁悲愤不已。以问句开头，引发抒怀情思，奠定全词悲壮深沉的感情基调。通过一问一答，自然地引出下文。探究新知千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。此处是自问喻答，那词人问了什么？他是怎么回答的？

表现了词人什么样的情感？词人问从古到今，有多少国家兴亡大事呢？词人答不知道。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。“悠悠”一语双关，既指时间之漫长久远，又指词人思绪之无穷。“不尽长江滚滚流”，借用杜甫《登高》诗句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”以此透露作者情感：无奈，伤感，抑郁，忧心。将词人的愁思和感慨比作长流不息的江水。表达了词人对兴亡之事的感慨，其中有对北宋故国的留恋，也有对南宋岌岌可危局势的忧虑。探究新知千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。“不尽长江滚滚流”既是实写也是虚写，请结合具体内容简要分析。词人登上北固楼，遥望故国神州，满眼风光之中自然有滚滚东流的长江，所以是实景描写。同时，词人由眼前的自然风光联想到历史上的兴亡之事，悠悠岁月，犹如奔流的长河，淹没了历史的风云，所以此句又暗指时间的流逝，也是虚写。探究新知年少万兜鍪，坐断东南战未休。“年少万兜鍪”一句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？运用了借代的手法。“兜鍪”，古代作战时兵士所戴的头盔，此处用“兜鍪”指代士兵。这样写非常形象，戴着头盔的士兵，整装待发，英勇作战，年少的孙权统率着这些士兵，更显其英姿飒爽，勇猛无敌。“坐断东南战未休”中的“战未休”有何含义？“战未休”含义深刻，借孙权讽刺南宋王朝。孙权雄踞东南，征战不休，从未向谁低头屈服，而南宋王朝呢？讽刺之意溢于言表，而又含蓄深沉。探究新知天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。赏析“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”这几句。设问异乎寻常的第三次发问，采取直问直答的形式，引用曹操的话，不惜以夸张之笔极力渲染孙权不可一世的雄姿，委婉地暗示了对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。用典“生子当如孙仲谋”，借用曹操率大军南下，见孙权的军队军容整肃，感叹道：“生子当如孙仲谋，若刘景升儿子豚犬耳”的典故，暗示自己就如孙权一样，有奋发图强，收复失地的伟大理想。当然，也暗示了自己对南宋朝廷主和派的愤恨。天下英雄谁敌手?曹刘。据《三国志·蜀书·先主传》记载：曹操曾对刘备说：“今天下英雄，惟使君(刘备)与操耳。”辛弃疾便借用这段故事，把曹操和刘备请来给孙权当配角，说天下英雄只有曹操、刘备才堪与孙权争胜。曹、刘、孙三人，论智勇才略，孙权未必在曹刘之上。生子当如孙仲谋。据有关资料记载，曹操有一次与孙权对垒，见孙权仪表堂堂，气度不凡，于是感叹说：“生子当如孙仲谋，若刘景升儿子豚犬耳。”意思是说，生儿子应该像孙权一样，而刘景升的儿子就像猪狗一样。刘景升的儿子在曹操进军到襄阳时，没有打就举州投降，父亲的基业拱手让人。探究新知探究新知再读诗词，归纳诗词的写作特色。写景、抒情、议论相结合围绕着“登北固楼”的主题，写景从大处落墨，视野开阔；抒情集中于慨叹“千古兴亡”的悠远；议论则赞扬建立伟业的少年英雄孙权，气魄极其宏大。层次分明全词的层次极为分明。整篇三问三答，自相呼应，悲怆雄壮，有强烈的抒情色彩。意境高远，风格明快，创前所未有的意境。借古讽今融化古人语言入词，曹操的两句话被巧妙地安排在下阙，很自然地形成一问一答，活用典故成语，毫无斧凿痕迹。课堂小结《南乡子·登京口北固亭有怀》融经铸史，借古讽今。通过对古