成都市师大一中高一语文分班考试真题含答案

-成都市师大一中高一语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（）A.相似相差相同B.强迫强大强调C.逮捕逮捕逮捕D.阻挠拦阻阻止答案：C解析：C选项中三个“逮”字读音相同，均为dài；其他选项中存在多音字读音差异。(2)下列句子中没有语病的一项是（）A.这位老战士曾经多次参加过战斗并获得过多次荣誉。B.他一再强调要大家注意安全，不要违反纪律。C.由于天气原因，导致这次会议不得不推迟。D.我们应当大力发展电动车，以减少污染和节约能源。答案：D解析：D选项语义清晰，表达准确。C选项成分残缺，去掉“由于”或“导致”，保留其中一个即可。(3)以下成语使用正确的一项是（）A.他虽然年纪轻轻，却具有首当其冲的胆识，总能在关键时刻挺身而出。B.对于他的批评，我感到差强人意，觉得他太过严厉。C.听到这个消息，大家都美轮美奂，纷纷表示祝贺。D.他知识渊博，每次讲解都登堂入室，深入浅出。答案：B解析：B选项“差强人意”用来形容大体令人满意，使用正确。A选项“首当其冲”指最先受到攻击，用错。C选项“美轮美奂”形容建筑物高大美丽，不能用于形容人的反应。D选项“登堂入室”比喻学问或技艺由浅入深，达到更高的境界，用错。(4)下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.在考试中，他总是忘不了那句“书山有路勤为径”的古语。B.他最喜欢的科目是：语文、数学、英语。C.她说：“我们一定要坚持下去。”D.小明的电话号码答案：C解析：C选项的引号使用正确，表示直接引语。B选项冒号后面应用顿号，但句末不应有句号。D选项电话号码不应有引号，且格式不符合规范。(5)与“莘莘学子”搭配最恰当的一项是（）A.招收B.教育C.面向D.指导答案：A解析：“莘莘学子”指众多的学生，通常用于搭配“招收”“培养”等表示接纳、教育的词语。(6)下列句子中，近义词使用恰当的一项是（）A.他对这项工作的施行非常用心。B.这个政策的实行让百姓受益匪浅。C.他实行的方案很有创造性。D.这位干部实行了严厉的措施。答案：B解析：“实行”是动词，指执行、实施，“施行”是名词，多用于法律、政策等，B选项搭配合理。(7)下列句中结构混乱的一项是（）A.他之所以没有去，是因为他有事。B.我们必须通过努力，才能获得成功。C.虽然他很努力，但是成绩仍然不好。D.他一边走一边说，说得很流畅。答案：D解析：D选项存在结构混乱，应改为“他一边走一边说，说得流畅”。(8)下列句子中，感官描写全面的一项是（）A.书页泛黄，墨香依旧。B.空气清新，阳光明媚。C.水清可见鱼，山绿如画卷。D.声音悦耳，visuals美丽。答案：C解析：C选项同时包含了视觉和听觉的描写，A项主要是视觉，B项是视觉和触觉，D项词语搭配不准确。(9)下列描述中，没有使用借代手法的一项是（）A.他手持一把龙泉剑，气势逼人。B.她通过电话与母亲交流。C.用竹简传承文化，是古人智慧的结晶。D.粉笔灰满天飞，老师仍在黑板上书写。答案：B解析：B选项“电话”是直接指代，未用借代。其他选项均涉及借代。(10)下列句子中，描写手法不包括“点面结合”的是（）A.田野里，金黄的稻浪翻滚。B.人群中有一个人摔倒了，于是所有人都停下脚步。C.天空中飞过一群鸟，欢声笑语不断。D.露珠在草叶上闪烁，点缀出一片朦胧的美景。答案：A解析：A选项是整体描写，属于面描写；B项是具体一人到整体人群的描写，属于点面结合；C项是点面结合；D项是点面结合。(11)下列诗句中，没有使用“比喻”修辞手法的是（）A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。B.沉香阁外风雷急，金锁楼中日月长。C.五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。D.朱门酒肉臭，路有冻死骨。答案：D解析：D选项使用的是对比手法，前半句与后半句形成强烈对比，而非比喻。(12)下列选项中，与“刚愎自用”词义相近的一项是（）A.谦虚谨慎B.敢作敢为C.固执己见D.精明能干答案：C解析：“刚愎自用”指固执己见，不接受别人意见，C选项语义相近。(13)下列句子中，表达得体的一项是（）A.谢谢您对我们学校的关心与厚爱，我们真诚地感谢您。B.请允许我大方地介绍我们的老师。C.这篇文章写的真是差强人意，有一得之功。D.您的报告内容真丰富，我们可不敢恭维了。答案：C解析：C选项“差强人意”表达得体，表示文章总体不错，带有一定的褒义。A项应删去“我们真诚地感谢您”；B项“大方地介绍”不恰当；D项“不敢恭维”有误，表示不认同。(14)下列文言虚词在句中解释正确的一项是（）A.其：吾其还也（表示推测）B.之：辍耕之垄上（结构助词）C.所：为国者无使为积威之所劫（代词）D.乃：乃不知有汉（于是）答案：A解析：A选项中“其”表示推测语气，解释正确。B选项“之”是动词，意思是“到”。C选项“所”是结构助词，起“的”作用。D选项“乃”表示“竟”，不完全是“于是”。(15)下列文言句中，属于宾语前置的一项是（）A.何以战？B.以其无礼于晋，且贰于楚也。C.乡人皆恶之。D.是寡人之过也。答案：A解析：A选项“何以”是宾语前置的标志，即“以何”；B选项是状语后置；C选项“之”是代词作宾语；D选项“是”是判断句标志，非宾语前置。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)绿树阴阴夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，金鸭香消细雨狂。鸟语蝉声浑一曲，花飞柳浪各成行。此时此地情无限，不觉离舟泪两行。答案：1.本诗描绘了一个怎样的景象？（2分）答：描绘了夏日午后阳光洒落池塘，轻风微雨、鸟语花香的景象。2.作者通过哪些意象表达了对离别的不舍之情？（3分）答：通过“楼台倒影”“鸟语蝉声”“花飞柳浪”“离舟”等意象，抒发了对离别的不舍与哀愁。3.从表达手法看，诗中运用了哪两种手法？（3分）答：运用了借景抒情和抒情手法。4.本诗语言风格属于哪种类型？（2分）答：语言风格属于婉约派，细腻柔美，情感真挚。解析：这首诗通过描绘夏日景物，渲染出一种淡淡的哀愁氛围，借景抒情，运用了借代、比喻、对偶等修辞手法，语言细腻婉约，表达了作者对离别之情的深切体验。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)晋文公之霸也，其文也，乃反其本。西有秦，北有狄，与楚接壤，常惧其侵。于是，文公欲废公子重耳，而立其弟。重耳避难于齐，齐桓公待以君礼，重耳辞之。桓公曰：“子不辞，吾将使人送子。”重耳曰：“臣有逃亡之罪，不敢当此盛情。”终不入齐。答案：1.下列加点词解释正确的一项是（2分）A.霸：霸权B.返：返回C.接壤：连接边界D.倡：倡导答：C解析：“接壤”指接壤边界，解释正确。2.对文中“臣有逃亡之罪”理解正确的一项是（3分）A.主语是“臣”，这里是“我”的意思B.“罪”是名词，意思是我们有罪C.句式为“臣有逃亡之罪”，是判断句D.为谦逊表达，意为“我有逃亡之过”答：D解析：句子表达一种谦逊态度，意为“我有逃亡之过”。3.从文意判断，齐桓公对重耳的态度是（3分）A.不屑一顾B.尊重有加C.嫉妒挑剔D.严厉批评答：B解析：齐桓公赠以君礼，表示尊重。4.文中体现的成语是什么？（2分）答：一诺千金解析：文中“重耳辞之”体现他守信重诺，即一诺千金。5.这则文言文反映了怎样的观点？（5分）答：反映了重耳具有谦逊诚实、知恩图报的品质，同时也展现了齐桓公的礼贤下士的精神。这则文言文传递了对忠诚与信用的重视，以及君主对待贤士应有的尊重与礼遇。解析：文言文讲述的是重耳避难于齐国，齐桓公以礼相待，而重耳拒绝接受，体现出他守信重诺的美德，以及齐桓公对贤士的尊重。文中通过细节描写传达了人物的性格和情感，展现了古代君臣之间的信任和尊重。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)人生如戏，戏如人生。我们每个人都在演绎自己的人生故事，人与人的相遇，仿佛是一部剧的开场；每一次相互影响，都是一段剧情的转折；每一个决定，都是一场戏的幕布落下。生活充满了不确定，但在不确定中，每个人却都走出了自己的轨迹，写下了属于自己的剧本。在这个世界上，有许多人，他们的故事没有被选中，没有被关注，却依然坚定地走在自己的路上。就像那一篇不起眼的小说，作者也许没有成为主流作家，但却在自己的世界里，写出了一部深刻的生活之书。我们常常追逐别人的故事，却忘了最能打动人心的，往往是那些不为大众所知、不被掌声簇拥的平凡人生。人们常说：“平凡人，活出不平凡的人生。”这句话也许就是对这种人生观的最好注解。生活中最重要的是发现内心的光芒，正如一块普通的镜子可能照出最真实的你，也许你会看到自己的不足，但也会看见自己独一无二的优点。每个人都有自己的舞台，而每个人都在试图找到自己的角色，成为那个最真实的自己。1.作者用“人生如戏”来比喻，其主要作用是什么？（3分）答：用“人生如戏”的比喻，使抽象的人生变得形象具体，便于读者理解和体会。2.从这篇文章看，作者认为平凡人如何才能活出不平凡的人生？（3分）答：作者认为平凡人要坚定地走自己的路，不被外界干扰，发现自己的价值，活出属于自己的独特人生。3.请结合文章内容，谈谈你对“平凡人，活出不平凡的人生”的理解。（6分）答：这句台词反映了一种积极的人生态度。平凡人不等于平庸，他们虽然没有显赫的身份或成就，却能够通过自身的努力和坚持，在平凡中找到不平凡的意义，活出属于自己的精彩人生。比如一位普通的清洁工虽然没有耀眼的光环，但他的工作认真负责，同样值得尊敬。4.文中哪些句子体现了对“生命的独特性”的思考？（3分）答：“每个人都有自己的舞台”“成为那个最真实的自己”等句子体现了生命的独特性。5.请结合文章内容，写出一句话表达主旨。（5分）答：平凡人也能活出不平凡的人生，关键在于发现自己的光芒，坚守内心的信念。解析：文章通过“人生如戏”的比喻，强调每个人都在自己的人生舞台上扮演着角色，平凡不等于平庸。作者认为，平凡人也能在自己的生活和工作中书写出不平凡的故事，只要找到属于自己的内心光芒。这种态度鼓励人们珍惜、尊重自己的生活，同时对他人保持理解与包容。文章语言形象、寓意深刻，富有哲理。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：生活中，有些人总爱炫耀自己的优点，哪怕在某些方面并不突出；而有些人却选择默默打磨自己的缺点，不求显露，只求进步。你对此有什么看法？请结合自身经历或见闻，谈谈对“人应该如何面对自己的优缺点”的认识。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：谦虚处事，方能长进人的一生中，优点与缺点如同两面镜子，映照出我们的内心世界。有人喜欢炫耀优点，以为这样可以赢得他人认可；也有人选择默默改进缺点，把提升自己当作一种责任。我认为，一个人应像谦虚的学者，知耻后勇，不断自我完善，才能真正成长。我一直记得初入中学时，我曾因成绩优异而骄傲自满。课堂上，我总是第一个举手回答问题，甚至经常打断老师讲课。尽管我获得了不少掌声，但我的成绩却开始下滑。直到有一次，在一次测验中，因粗心大意而丢失了本可以得到的高分，我才意识到自己有多么浮躁，多爱炫耀。那个场景至今让我记忆犹新。那天，我拿到试卷，心里满是激动，那一刻我仿佛觉得自己是班级中最有才华的人。但当我看到卷面上的红叉和不及格的分数时，心中却是五味杂陈。我甚至不敢告诉父母，生怕他们失望。那晚，我独自坐在书桌前，反思自己的行为，终于明白：炫耀优点的人，往往忽略了背后的问题，稍有不慎就会跌入深渊。后来，我开始调整自己，学会了低调、谦虚。我不再急于炫耀，而是静下心来，用实际行动去证明自己。每当学习遇到困难时，我都会认真思考问题，而不是靠“表现”来掩盖不足。渐渐地，我的成绩开始稳步提升，我的心态也变得更加平和。我开始欣赏那些默默努力的人，他们不张扬、不炫耀，却在实