陕西省2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案

-陕西省2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字的读音完全正确的一项是A.诽谤（bàng）莅临（lì）谥号（yì）B.逾越（yú）勉强（qiǎng）刚愎（bì）C.萧瑟（sè）鞭笞（chī）莫衷一是（zhōng）D.剥削（bō）联袂（mèi）茕茕孑立（qióng）答案：B解析：A项中“谥号”的正确读音为“shì”；C项中“鞭笞”的正确读音为“chī”；D项中“剥削”的正确读音为“bō”。(2)下列词语中，没有错别字的一项是A.刻不容缓暴殄天物披星戴月B.脍炙人口巧夺天工一筹莫展C.精妙绝伦拾金不昧惊慌失措D.鬼计多端精彩纷呈倾巢出动答案：C解析：D项“鬼计多端”应为“诡计多端”；A项“刻不容缓”正确；B项“脍炙人口”正确；C项“精妙绝伦”“拾金不昧”“惊慌失措”均无错别字。(3)下列句子中，成语使用正确的一项是A.这个问题我从没想过，真是突发奇想。B.他虽然年纪不大，但阅历丰富，见解独到，真是人小鬼大。C.只有刻苦学习，才能取得理想成绩，这是妇孺皆知的道理。D.对于老师的批评，他总是不以为然，觉得没什么大不了。答案：C解析：A项“突发奇想”用于不常见突发的情况，一般用于表达自然而然的想法；B项“人小鬼大”多用于骂人，语义不恰当；C项成语使用正确；D项“不以为然”意为不认为是对的，而非“没什么大不了”。(4)下列句子中，有语序不当语病的一项是A.这位老师非常认真地研究了学生们的作业。B.那个未完成作业的学生，被叫去办公室批评了。C.在这次座谈会上，大家就许多问题发表了自己的看法。D.这种产品的成分，是采用天然植物提取的。答案：D解析：D项成分残缺，“是”字后缺少主语，“采用天然植物提取的”应为“是由天然植物提取的”。(5)下列句子中，没有搭配不当语病的一项是A.他用嘹亮的声音朗诵了这篇优美的诗文。B.那么小的种子，怎么能够长出那么高的树呢？C.我们要认真改正并检查作业中出现的错误。D.他的成绩好，是由于他刻苦努力的结果。答案：B解析：A项“声音”不能说“嘹亮”，可以说“洪亮”；C项“改正”和“检查”搭配不当；D项“成绩好”与“由于……的结果”搭配不当。(6)下列句子中，有成分残缺语病的一项是A.华灯初上，街头的行人变得稀少了。B.她不仅来到了现场，而且带来了好消息。C.学校正在新建一座图书馆。D.我们应当考虑到自己的意见是否正确。答案：C解析：C项主语缺失，缺少“正在”所修饰的主语，应为“学校正在新建一座图书馆”。(7)下列句子中，有结构混乱语病的一项是A.他不仅喜欢音乐，而且喜欢画画。B.家长们亲自来到了学校，希望了解孩子的学习情况。C.今天午饭后，我打算去图书馆看书，或者去操场散步。D.我们班的语文成绩比隔壁班高，是因为我们同学共同努力的结果。答案：D解析：D项句式杂糅，应改为“我们班的语文成绩比隔壁班高，这是由于我们同学共同努力的结果。”(8)下列句子中，有表意不明语病的一项是A.她把书还给老师，书包里放着书。B.王经理和李经理一同去上海出差。C.我们今天的学习任务完成得很好。D.他今天不来了，因为他有事。答案：A解析：A项“她把书还给老师，书包里放着书”存在歧义，可以理解为“书包里放着还给老师的书”或“书包里放着书，而她把书还给了老师”。(9)下列句子中，有不合逻辑语病的一项是A.即使天气不好，我们也会按时参加活动。B.他不仅爱看电影，还喜欢阅读。C.听了老师的讲解，我的思路顿时清晰了。D.她在下课前五分钟才到达教室，因此迟到了。答案：D解析：D项“在下课前五分钟到达”不能导致“迟到”，因为“下课前五分钟”是上课时间的提前，而非迟到。(10)下列句子中，有语句衔接不当的一项是A.她走在街上，忽然听见有人在喊她的名字。B.这个问题我还没想清楚，你要不要先去想一想？C.在这之前，他从未这样认真地思考过这个问题。D.突然，天空中下起了雨，我们只好回家。答案：B解析：B项“你要不要先去想一想”语气不太自然，与前文“我还没想清楚”衔接不当。(11)仿照“这个城市像一幅画，美得让人忘记时间”写一个句子，要求句式相同，但语义不同的一项是A.这个人像一个谜，让人琢磨不透。B.这件事像一场梦，让人难以置信。C.他的一句话像一把钥匙，打开了我的心门。D.他的眼神像望远镜，能看到我内心的秘密。答案：D解析：D项使用比喻，“眼神”与“望远镜”功能不匹配，不当类比。(12)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.“他的心，好比一块石头。”比喻B.“春风又绿江南岸。”夸张C.“你真美，像一朵花。”反问D.“我归来时，你还在那里。”隐喻答案：A解析：A项“好比”构成比喻；B项“绿”是炼字，非夸张；C项为比拟；D项为直接叙述，非隐喻。(13)下列句子中，表达得体的一项是A.请勿在阅览室喧哗，以免影响他人学习。B.这个问题我确实不清楚，可以请教一下老师？C.谢谢您对我这次考试的照顾。D.希望您能参加我们的活动，我们到时候等您。答案：A解析：A项真诚得体；B项语气不够礼貌；C项“照顾”一词多用于对他人关心，此处不当；D项“我们到时候等您”语气不妥。(14)下列加点字解释正确的一项是A.厚此薄彼（厚：厚道）B.刚愎自用（愎：固执）C.天涯海角（涯：水边）D.鞭长莫及（及：到达）答案：B解析：A项中“厚”应为“优待”；B项“愎”意为固执；C项“涯”意为边际；D项“及”意为到，但“鞭长莫及”意为“力量达不到”。(15)下列句子中，翻译正确的一项是A.吾欲之南海，何如？——我想去南海，怎么样？B.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。——所以派将军把守关口，是为了防止其他盗贼进出和发生意外。C.安能摧眉折腰事权贵？——怎么能弯腰低头侍奉权贵？D.前人之述备矣——前人对这件事的讲述已经很完备了。答案：C解析：A项“之”为动词，意为“到”；B项“非常”译为“意外”；C项翻译正确；D项“备矣”应译为“已经详尽”。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】远山含黛水含烟，孤舟一叶泛寒川。欲问归期何处是？春风不语只空怜。(16)本诗的作者是A.李白B.杜甫C.杜牧D.王维答案：D解析：本诗风格清新自然，多描绘山水与情感，风格与王维相符。(17)本诗最后一句“春风不语只空怜”采用了哪一种修辞手法？A.比喻B.拟人C.夸张D.反问答案：B解析：“春风不语”将春风拟人化。(18)下列对本诗内容理解正确的一项是A.本诗描绘了春日的美景，表达了一种喜悦之情。B.本诗表达了诗人对自然景色的感慨与怀旧之情。C.本诗表达了对友人归期的期待和无奈。D.本诗通过描写凉意，表达了诗人对寒意的厌恶。答案：C解析：全诗借景抒情，表达了等待友人归期的愁绪。(19)请指出本诗中“黛”字的含义，以及它在诗句中的表达效果。答案：黛，是一种青黑色，在诗中描绘远山的颜色，使画面更加鲜明、细腻，营造出一种悠远、孤独的意境。解析：本诗通过“黛”字形象地描绘远山颜色，增强画面感。(20)请分析本诗的语言风格。答案：本诗语言清新、简练，意境深远，体现了中国古典诗词的含蓄之美，具有王维诗风的特点。解析：诗中通过自然意象的描写，营造出一种空灵、静谧的氛围，语言凝练，风格含蓄。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】秦王使人谓安陵君曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人乎？”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易也。”秦王不悦。(21)下列句子中，加点词释义正确的一项是A.以五百里之地易安陵——“以”：用，拿B.安陵君其许寡人乎？——“其”：如果C.受地于先王——“于”：比D.弗敢易也——“易”：交换答案：A解析：A项“以”意为“用、拿”，正确；B项“其”意为“可”，相当于“是否”；C项“于”引出行为的被动者；D项“易”指“交换”。(22)下列句子翻译正确的一项是A.寡人以五百里之地易安陵——我拿五百里之地来交换安陵。B.安陵君其许寡人乎？——安陵君可以答应我吗？C.受地于先王——从先王那里接受了封地。D.弗敢易也——不敢轻易交换。答案：C解析：A项“以”意为“用”；B项“其”意为“可以”；C项翻译正确；D项“弗”意为“不”，完整翻译应为“不敢交换”。(23)下列句子中，没有宾语前置现象的一项是A.愿终守之，弗敢易也。B.以大易小，甚善。C.寡人以五百里之地易安陵。D.受地于先王。答案：D解析：A项“之”为宾语前置；B项“以大易小”为宾语前置；C项“之”为宾语前置；D项结构正常。(24)文中“受地于先王”的主语是谁？A.秦王B.安陵君C.先王D.安陵国答案：B解析：本句出自《唐雎不辱使命》，主语为“安陵君”。(25)哪一项最能体现秦王的性格特点？A.宽宏大度B.阴险狡诈C.假装友好D.骄傲专横答案：D解析：秦王以“以大易小”为由要求安陵君交换土地，表现出其专横的性格。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在这个快节奏的时代，人们常常忽略了内心的宁静。生活中的种种压力让人喘不过气，忙于奔波和忙碌，我们仿佛失去了与自己对话的能力。然而，真正的成长并不在于速度，而在于对自我与生活的深度思考。每一个渴望改变的人都可以尝试放慢脚步，倾听自己的内心，让心灵回归安静。这不仅有助于我们更好地认识自己，还能沉淀情绪、找到生活的方向。(26)文章的主旨是A.强调速度的重要性B.谈论内心宁静的必要性C.讨论生活压力的来源D.描述现代社会的快节奏答案：B解析：文章通过对比现代社会的快节奏，强调内心宁静的重要性。(27)文中“放在心上”与“放下心来”蕴含的深意是什么？A.表明生活压力的来源B.强调内心的平和与冷静C.体现心理压力的大小D.暗示个人成熟度答案：B解析：“放在心上”意味着在意、挂念；“放下心来”意味着不再纠结，展现出内心的平和。(28)文章中用“我们仿佛失去了与自己对话的能力”这句话的表达效果是A.引发共鸣B.表达对朋友的关心C.描述内心变化D.强调沟通的重要性答案：A解析：该句用比喻手法引发读者对自身状态的思考，增强文章感染力。(29)下列对文中句子理解错误的一项是A.“忙于奔波和忙碌”中“奔波”与“忙碌”重复啰嗦B.“每一个渴望改变的人都可以尝试放慢脚步”中“渴望改变”是状语C.“我们仿佛失去了与自己对话的能力”中“仿佛”是副词修饰动词“失去”D.“沉淀情绪”原意是“积聚情绪”，文中用法是借用答案：D解析：“沉淀情绪”原意为“减少情绪”，而非“积聚”。(30)作者认为，放慢脚步对于个人的意义在于A.占据大量时间B.逃避现实生活C.提升成长质量D.减少社会压力答案：C解析：作者强调放慢脚步有助于自我沉淀和成长。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目：请以“成长路上的磨难”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：成长路上的磨难成长不是一帆风顺的旅程，而是一条布满荆棘、需要不断坚持的道路。在我们的人生旅途中，磨难像是暗夜里的路标，虽不显眼却不可或缺。它让我们在跌倒中学会站立，在失败中找到力量，最终走向成熟。曾记得初入校园时，我满怀信心，期待在语文学习中有所突破。然而，面对陌生的环境和繁重的学习任务，我感到无所适从。课堂上，老师点评我的作文时说：“语言基础不够扎实，思想表达还不够深刻。”这番话让我感到挫败。但正是这种挫败感，让我开始反思自己的学习方法。我查阅资料，练习写作，慢慢地，我对语文的理解更加深入，也有了一些新的感悟。一次考试中，我因粗心大意而失去了机会。那一次，我以为自己早已掌握，却在考试中被细节打败。面对失败，我感到难以接受，却也明白了：成长的意义不在于一蹴而就，而在于不断尝试与修正。正是这份挫折，让我学会了更细致地对待学习的每一个环节。人生路