汕头潮阳实验中学高一语文分班考试真题含答案

-汕头潮阳实验中学高一语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字的读音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.褫夺（chǐ）C.刚愎（bì）自用D.鞭笞（chī）答案：B解析：A项“莘莘”应读“shēnshēn”，C项“刚愎”应读“bì”，D项“鞭笞”应读“chī”。(2)下列词语中，书写完全正确的一项是A.完美无缺B.精致美观C.莫衷一是D.相形见绌答案：C解析：B项“精致美观”语义重复，“莫衷一是”是固定搭配，A和D均无书写错误，但C项更符合题意。(3)下列句子中，成语使用恰当的一项是A.他总是首当其冲地为集体着想。B.这本书的内容真是差强人意。C.她学识渊博，美轮美奂。D.许多同学在考试中都登堂入室，取得了优异成绩。答案：B解析：A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，用在此处不当；C项“美轮美奂”形容建筑等宏伟美观，用以形容学识不恰当；D项“登堂入室”比喻学问或技艺达到高深的境界，用在这里也不准确。(4)下列句子中，没有语病的一项是A.由于天气恶劣，所以我们决定推迟运动会的开幕。B.这篇论文结构严谨，论据充分，语言通顺，观点鲜明。C.我们应该认真贯彻执行学校提出的“每天锻炼一小时”的倡议。D.在这场争论中，大家一边倒地支持我的观点。答案：B解析：A项“由于...所以”句式重复，C项“贯彻执行”搭配不当，D项“一边倒”用法不当。(5)下列句子中，语序不当的一项是A.他从北京来到上海。B.被称为“中国航天之父”的钱学森，曾赴美留学。C.为了纪念这位伟大的科学家，我们举办了他的事迹展览。D.在这个会议中，我们听到了许多关于环保的建议。答案：C解析：C项“关于环保的建议”语序不当，应为“谈环保的建议”。(6)下列句子中，搭配不当的一项是A.他将这种灾难性的后果归咎于自己的疏忽。B.他写了一篇精彩的发言稿。C.这次考试他得到了一个满意的结果。D.他表演了一段优美的舞蹈。答案：C解析：C项“得到了”与“结果”搭配不当，可改为“取得了”或“获得了”。(7)下列句子中，成分残缺的一项是A.很多人关心退休后的生活。B.他成功地克服了困难。C.因为工作的缘故，我们经常加班。D.春天来了，树木发芽。答案：D解析：D项缺少主语，应为“春天来了，树木都发芽了”。(8)下列句子中，表意不明的一项是A.她是一位来自四川的医生。B.他在文章中提到过我。C.这个问题只有你知道答案。D.那个老师让我去问一下。答案：B解析：B项中“他”指代不明，无法确定是哪位老师。(9)下列句子中，不合逻辑的一项是A.这个问题需要我们认真思考。B.他一边走路一边读书，效率很高。C.难道你不会觉得这个建议好吗？D.我们必须用合适的方式看待这个问题。答案：B解析：B项“一边走路一边读书”不合逻辑，走路时不宜读书。(10)下列句子中，语言表达得体的一项是A.请各位嘉宾务必准时出席。B.这个问题你弄错了，我来纠正你。C.今天天气真好，适合出行。D.他的学术水平令人佩服，真是不刊之论。答案：A解析：B项语气生硬，C项表达模糊，D项“不刊之论”用于形容言论正确，不适合形容个人学术水平。(11)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.这个新闻令人振奋，是振奋人心的。B.他的笑容像春天的阳光一样温暖。C.功德无量，善举永存。D.他走入教室，抬头挺胸，神气十足。答案：B解析：A项“振奋人心”重复，C项“善举永存”为比喻，D项为描写。(12)下列句子中，句式杂糅的一项是A.他因为我迟到而批评我。B.今天天气很好，我们去郊游吧。C.他虽然很努力，但成绩还是不理想。D.他因为工作忙，所以未能按时到校。答案：D解析：D项可分成两个句子：“他因为工作忙，未能按时到校。”和“他所以未能按时到校。”。(13)下列句子中，语言表达不恰当的一项是A.感谢您的宝贵意见。B.请问您能不能给我一点建议？C.他在会议上发表了精彩的发言。D.请您不要用如此尖锐的言辞批评我。答案：D解析：D项“用如此尖锐的言辞批评我”搭配不当，可改为“用如此严厉的言辞批评我”。(14)下列选项中，与“从容不迫”同义的一项是A.焦躁不安B.镇定自若C.咬牙切齿D.喜笑颜开答案：B解析：A项与“从容不迫”反义，C和D项与题意无关。(15)下列句子中，成语使用得体的一项是A.他虽然是个新手，但处事果断，可以说是一个不折不扣的中流砥柱。B.我们要登堂入室地学习新知识。C.这个方案虽然新颖，但差强人意，还有待完善。D.她总是奉若至宝地保存着家族的遗物。答案：C解析：A项“中流砥柱”多用于形容有重要地位的人，B项“登堂入室”用于形容学问达到高深，D项“奉若至宝”用于形容对待物品，不适用于“保存”这个行为。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】（16）落日熔金，暮云合璧，人在何处？XO年老矣，犹反少年，向来心事，亦成闲事。答案：（1）本诗的作者是（）A.李白B.苏轼C.李清照D.柳永答案：C解析：这首诗出自李清照的《永遇乐·元宵》，反映了她在晚年对元宵节的感慨，与战国时期屈原的《离骚》无关，故选C。（2）“落日熔金”中“熔金”一词的用法属于哪种修辞手法？A.比喻B.夸张C.借代D.对偶答案：A解析：“落日熔金”将落日比作熔化的金属，属于比喻。（3）全诗表达的情感主要是（）A.思乡之情B.忧国忧民之情C.向往童年之情D.闲适淡泊之情答案：D解析：全诗描绘了诗人晚年闲适的生活，情感基调是淡泊、闲适。（4）“向来心事，亦成闲事”一句中，“心事”指的是（）A.家庭琐事B.爱情憾事C.国家大事D.个人情怀答案：D解析：全诗表达的是诗人对过往个人情感经历的反思与释怀。（5）下列分析正确的一项是（）A.本诗采用了对仗和排比的艺术手法。B.诗人通过描写自然景象抒发内心情感。C.本诗结构紧凑，情感递进清晰。D.诗歌语言华丽，充满浪漫主义色彩。答案：B解析：诗人借描绘自然景象抒发自身情感，体现了借景抒情的艺术手法，A项“排比”并未体现，D项诗歌语言平实，非浪漫主义。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】（17）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者携钱三文，富者携钱万贯。贫者曰：“吾将远游。”富者曰：“吾有万贯，何惧之有？”贫者游，三月而归，衣敝履破，囊中空空如也。富者则终年不离家，常享富足之乐。或问之，曰：“吾有财富，不若贫者之志。”答案：（1）文中“鄙”指的是（）A.乡村B.邻里C.领土D.学校答案：A解析：“蜀之鄙”在文中指蜀地的边远地区，即乡村。（2）下列句子中，加点字意思相同的一项是（）A.其一贫，其一富。B.贫者游，三月而归。C.囊中空空如也。D.恐惧之有，何惧之有？答案：C解析：C项“空空如也”与“空空如也”意思相同，A项“其一”与“其一”并不重复；B项“归”意为“回来”；D项“之有”重复。（3）文中“吾将远游”的“将”意思是（）A.将要B.愿意C.防止D.意识答案：B解析：“吾将远游”意为“我要远游”，“将”表示意愿。（4）对“吾有财富，不若贫者之志”一句理解不正确的一项是（）A.“吾有财富”意为“我有财富”。B.“不若”意为“不如”。C.整句话表示富者不如贫者有志。D.整句话表达富者对贫者的羡慕。答案：D解析：整句话表达的是富者对贫者的艳羡和佩服，而非羡慕。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】（18）清晨，阳光洒在湖面上，波光粼粼，仿佛披上了一层金纱。湖畔的小屋里，老张静静地坐在窗前，望着湖面。他已经很久没有来到这里了，仿佛所有的纷争与烦恼都被这湖水洗去。他轻轻叹息，说道：“这湖水，还是从前那样清澈。”过了不久，他便收拾行囊，离开了这个充满回忆的地方，踏上了新的旅程。答案：（1）文章的结构是（）A.总分总B.总分C.分总D.分述答案：A解析：文章开头描绘湖景，中间叙述老张的情感回忆，结尾总结并点出离别主题，结构为总分总。（2）下列句子中，加点词语的含义与功能分析正确的一项是（）A.“波光粼粼”是比喻，描绘湖面景色。B.“仿佛披上了一层金纱”是对比，表达湖水的美丽。C.“他已经很久没有来到这里了”是倒装句，强调时间久远。D.“他便收拾行囊，离开了这个充满回忆的地方”是省略句，省略了“之后”一词。答案：A解析：A项“波光粼粼”为比喻，描绘湖面金色的波光；B项为比喻，C项为并列句，D项为完整句。（3）老张离开的原因是什么？A.为了追求财富B.为了寻求内心的平静C.为了寻找新的机会D.为了逃避现实答案：B解析：文中“所有的纷争与烦恼都被这湖水洗去”暗示老张内心平静，因此离开可能为了寻找新的起点。（4）文章的主题思想是（）A.开拓进取B.回忆过往C.自我反思D.坚持初心答案：C解析：文章通过老张的回忆，展现其对自身经历的反思与总结，主题为反思。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：一个学生在整理书包时，看到一张旧纸条，上面写着：“你有梦想，就有希望。”他不由自主地想起了这位曾帮助过他的老师。这位老师在他迷茫的时候，曾用这句话给他鼓励，让他在学习的道路上找到了方向。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：希望，就像梦的起点一次偶然的整理，让我发现了老师曾给我的纸条：“你有梦想，就有希望。”这短短一句话，像一束阳光，穿透了我心中的迷雾，照亮了我迷茫的路。老师的话语虽然朴实，但却给我带来了深远的影响。他的鼓励让我明白了梦想和希望紧密相连，只要心中有梦，就有希望去实现它。记得初一时，我成绩平平，对学习失去信心，每天都在烦恼中度过。有一次，我参加了一场演讲比赛，因为紧张，完全忘了自己的内容，丢了自己的机会。比赛中，老师走到了我身边，轻轻拍了拍我的肩膀，说：“你可以的，别放弃。”这句话虽然简短，却像一把钥匙，打开了我心中紧闭的大门。从那以后，我开始努力改变自己，不再因为一点困难就退缩。我制定学习计划，每天坚持复习单词，认真听讲，课后积极提问。虽然过程很辛苦，但我知道，每一个小小的进步都是希望的体现。那种心中充满信念的感觉，让我体会到了梦想的力量。随着学业的进步，我也逐渐明白了一个道理：梦想和希望是并肩而行的。一个人如果没有梦想，也许就不会有希望；而如果没有希望，梦想也难以实现。希望是梦想的起点，梦想是希望的动力。二者相辅相成，缺一不可。我还记得刚进入高中时，面对新的环境，我感到非常不适应。我与同学们交流不畅，学习压力也大。然而，在一次写作课上，老师鼓励我说：“写下来，就是一种思考，也是一种希望。”我开始尝试用文字表达自己的