四川高考语文(真题)考试试题及答案

-四川高考语文(真题)考试试题及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。在当代社会，随着科技迅猛发展，人们越来越依赖人工智能与数字技术。然而，技术的普及也引发了一些值得深思的问题，尤其是对人类情感体验与文化传承的潜在影响。人工智能虽然在效率与精准度上具备无可比拟的优势，但在处理那些充满主观色彩和人文温度的内容时，却常常显得力不从心。正如电影《她》所揭示的那样，即便人工智能可以模拟人类交谈，它也无法真正理解人类的情感逻辑与文化语境。当前，人工智能广泛应用于教育领域。它可以通过大数据分析学生的个性化学习需求，提供精准的教学内容和反馈机制。然而，这种精准化的教学模式在一定程度上削弱了师生之间的情感互动，使得学生在学习过程中缺乏真实的情感共鸣。此外，人工智能在文化创作领域的应用也引发了关于原创性与人性表达的讨论。虽然算法可以生成大量文本作品，但这些作品往往缺乏文化底蕴和深层思想，无法承载人类精神的深度与广度。因此，我们需要在享受人工智能带来的便利的同时，保持对人文价值的敬畏。人类的情感世界与文化内涵是技术无法完全替代的。要实现科技与人文的和谐共生，必须在技术发展与人文关怀之间找到恰当的平衡点。唯有如此，才能确保人工智能真正成为推动社会进步的工具，而非削弱人文精神的威胁。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.人工智能的普及导致人类情感体验的完全丧失B.人工智能在文化创作领域无法替代人类的表达C.人工智能在教育中提升了师生之间的互动频率D.原文强调技术精准化的优点，忽略了其负面影响答案：B解析：原文指出人工智能在文化创作领域无法承载人类精神的深度与广度，因此B项正确。其他选项要么夸大了负面影响，要么曲解了原文意思。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章通过电影《她》的例子支持观点B.论证结构为提出问题—分析问题—解决问题C.文章强调人工智能与人类情感不可替代D.文章主要通过对比论证说明观点答案：D解析：文章并没有突出使用对比论证，而是通过举例和分析说明人工智能在某些方面无法替代人类情感与文化，因此D项错误。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.人工智能在情感表达方面仍存在局限B.科技发展可能对人文领域带来冲击C.人类的情感世界与文化内涵具有不可替代性D.人工智能在教育领域的精准化教学纯属优点答案：D解析：原文指出人工智能在教育领域虽然提升效率，但削弱了情感互动。因此D项将“精准化教学”视为纯属优点，与原文不符。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。祖父的木工房里，总有股松香混杂着陈年油漆的气味。这股味道让我想起童年时，他坐在木料堆前，手指粗糙却灵巧，用一把木匠尺和几块墨线块，便能将一块块木头变成精美的家具。每每我从学校回来，他总会在门口迎接，那表情既像在等邮差，又像在等一个失散多年的亲人。他用那双布满老茧的手，仿佛能_touch到我内心的软弱，并将其转化为一种隐隐的安慰。我曾问祖父：“你为什么要做木工？”他沉默片刻，回答道：“木头是沉默的，但它的形状可以诉说许多故事。只要你用心，它就会慢慢告诉你它的前世今生。”在我眼中，木工不仅仅是一门手艺，更是一种与自然对话的方式。每一次制作，都是我与木头之间的倾听与回应。爷爷去世后，我偶然在旧物箱底发现了一张字条，上面写着：“给孙子的礼物，愿你也能在平凡中看见伟大。”字迹有些模糊，却充满温度。我现在终于明白了，祖父的木工房不仅是他生活的地方，更是一个传递情感与价值观的港湾。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文本以一连串的细节描写展现祖父的勤劳和慈爱B.文本运用了大量比喻，营造出温馨的回忆氛围C.文本通过祖父的人生哲理，表达了对平凡生活的热爱D.文本重点描写祖父的木工技艺，从而突出他的伟大答案：C解析：文本通过祖父在木工房里的行为和话语，传达了他对平凡生活的深刻理解，强调在平凡中见伟大，因此C项正确。(5)简答题（4分）文中“木头是沉默的，但它的形状可以诉说许多故事”一句，有什么深层意义？答案：这句话蕴含着对自然与人类关系的思考，木头虽无声，但通过其形状能传递历史与文化的信息，体现了祖父对传统工艺的敬畏，以及对生命与时间的体悟。解析：文中通过木头的形状暗示其承载的文化价值与历史记忆，表达了祖父在木工中寻找精神寄托的深意。(6)赏析题（4分）赏析文中“他用那双布满老茧的手，仿佛能_touch到我内心的软弱，并将其转化为一种隐隐的安慰。”答案：这句话使用了拟人手法，将祖父的手赋予了感知与转化的能力，体现了他对孙子的深厚感情和精神慰藉。解析：句子通过细腻的描写，展现了祖父手部的特征及其对“我”的深远影响，既富于画面感，又传达出情感温度。(7)探究题（3分）结合全文，谈谈你对“平凡中见伟大”的理解。答案：平凡中见伟大意味着在日常生活中也能发现深刻的价值与意义，如祖父的木工房虽然简陋，却蕴含着深厚的情感和人生智慧，体现了平凡中的不平凡。解析：文中通过祖父的生活与精神，说明平凡的生活同样可以承载伟大的情感与思想，从而引发对“伟大”的多维理解。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料一】根据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的《2023年全国未成年人互联网使用情况研究报告》，2023年我国未成年网民规模达1.91亿人，占未成年人总数的94.9%。其中，使用短视频平台的未成年人比例为68.4%，较2022年增长3.2个百分点。短视频的广泛使用在丰富青少年文化生活的同时，也带来了一系列问题。【材料二】调查显示，短视频中普遍存在“信息茧房”现象，即用户倾向于关注与自己兴趣相投的内容，形成相对封闭的信息环境。这可能导致青少年对社会热点问题缺乏全面认知，甚至可能影响其价值判断。此外，部分短视频内容存在低俗化、快餐化现象，对青少年的心理健康造成一定冲击。【材料三】针对上述问题，教育部联合多个部门推出《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求学校对中小学生使用手机进行严格管理，倡导“无手机课堂”。同时，鼓励家长与孩子共同制定合理的上网计划，引导青少年正确看待短视频内容。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.根据材料一，2023年我国未成年网民规模首次突破2亿B.材料二指出，短视频存在信息茧房，但未提及价值判断问题C.材料三提到的“无手机课堂”是解决短视频问题的唯一办法D.三则材料体现了短视频对未成年人的正反两方面影响答案：D解析：材料一、二、三分别从使用情况、问题、对策三个方面阐述了短视频的影响，D项全面概括了材料内容。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.教育部要求学校严格限制学生使用短视频平台B.成年人也需警惕信息茧房对社会认知的负面影响C.手机管理是解决短视频问题的唯一渠道D.材料一与材料二数据相互矛盾答案：B解析：材料一与材料二均指出短视频存在的问题，材料三则提出了应对措施。B项从更广泛的角度提出了社会性反思，契合文本主题。(10)简答题/概括归纳题（6分）根据材料三，简要概括教育部采取的措施有哪些？答案：①学校实施“无手机课堂”；②引导家长与孩子共同制定上网计划；③提倡正确看待短视频内容。解析：材料三从教育、家庭、个人三方面提出了具体措施，体现了治理短视频问题的多维视角。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文】《史记·李斯列传》节选：李斯者，楚人也，年少时为郡小吏。见仓中有鼠，大者，食粟，居厕上；小者，窃食，无处所。斯入仓，见鼠大者，因问其主，曰：“鼠食何所？”曰：“食粟。”又问：“居何所？”曰：“居高处。”斯曰：“然，此鼠之贵也。”又见鼠小者，因问：“鼠食何所？”曰：“食糠。”又问：“居何所？”曰：“居地。”斯曰：“然，此鼠之贱也。”斯因上书陈情，言“天下之物，势不可久居；人之权，亦如鼠之贵贱，贵者得位，贱者失势。”秦王悦之，遂拜为廷尉。(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.李斯者/楚人也/年少时为郡小吏/B.李斯者楚人也/年少时/为郡小吏/C.李斯者楚人也/年少时为郡/小吏/D.李斯者/楚人也/年少时为/郡小吏/答案：B解析：B项正确断开了“李斯者，楚人也”“年少时为郡小吏”两部分，结构清晰，符合文言习惯。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“仓”是古代储存粮食的建筑物B.“廷尉”是秦汉时的中央司法机关长官C.“陈情”指向君主陈述自己的内心想法D.“势不可久居”中的“势”指地位权势答案：D解析：“势不可久居”中的“势”并非单纯指地位权势，而是用于比喻处境，因此D项错误。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.李斯由观察仓中鼠的习性引发思考B.李斯的言论为秦王所采纳，被委以重任C.李斯认为人之权势与鼠之贵贱存在相似性D.文中通过对比手法揭示人物的思想深度答案：D解析：文中并没有使用对比手法，而是通过观察、联想和议论来表现李斯的思想，因此D项不正确。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）(1)然，此鼠之贵也。答案：不过，这只老鼠很尊贵。解析：“然”为“不过”之意，“贵”指尊贵，语句翻译应准确传达原意。(2)天下之物，势不可久居。答案：世间的任何事物，其处境都不可能永远不变。解析：“势不可久居”指事物的处境无法长久不变，需要灵活调整。(15)简答题（3分）结合文中李斯的言行，简要说明他的性格特点。答案：李斯善于观察、勤于思考，并能将观察所得用于向君主陈述观点，表现出敏锐的洞察力和精明的策略思维。解析：通过他的言行可以得出其善于思辨、注重实际、富有政治智慧的性格特征。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《早发》唐·卢纶野外绿无际，潺潺晓涧鸣。寒衣犹未至，宿雁早翩翩。山路千重雪，星灯一缕青。苍茫孤舟外，携梦到天明。(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中描绘了黎明时分的野外景色B.诗中“早发”一词点名了诗题，也暗示诗的主旨C.诗中“宿雁早翩翩”旨在表达对故乡的思念D.诗中最后两句写诗人孤身远行、深夜赶路，具有悲凉意境答案：C解析：诗句“宿雁早翩翩”描绘的是宿雁在清晨展翅高飞，并非直接表达思乡之情，因此C项错误。(17)赏析题（6分）赏析“苍茫孤舟外，携梦到天明”一句的表达效果。答案：这两句通过“苍茫”与“孤舟”营造出冷清孤寂的氛围，而“携梦到天明”则表达了诗人不畏艰难、执着追求梦想的精神，形成了情感上的张力与升华。解析：前半句描绘环境的广阔与孤独，后半句则展示内心的精神追求，两者形成鲜明对比，增强了诗歌的感染力。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)穷且益坚，不坠青云之志。(2)一蓑烟雨任平生。(3)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。答案：(1)穷且益坚，不坠青云之志。(2)一蓑烟雨任平生。(3)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。解析：紧贴课内经典篇目，考查学生对名篇名句的识记与运用能力。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中，成语使用正确的一项是（3分）A.他总是不修边幅，做起事来却井井有条，这种反差让人无可奈何。B.这些虚假信息真假混杂，令人耳目一新，真假莫辨。C.这位演员的表演入木三分，让观众沉浸在剧情中。D.他做事总是画蛇添足，不给他人留余地。答案：C解析：“入木三分”形容分析问题深刻，使用正确；其他选项成语使用不当或不符合语境。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中，没有语病的一项是（3分）A.通过这次活动，使我们认识到环保的重要性。B.这个问题讨论了很久，终于被我们找到了一个合理的解决方案。C.他不仅听得懂，还说得清楚，令人佩服。D.我们的计划实施后，预计能节省大约不到20%的费用。答案：B解析：B项主谓搭配合理，主语“我们”与动词“找到”搭配正确；其他选项均有语病。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）将下列句子排列成一段通顺的语段，顺序正确的一项是（3分）①东山的樱花每年春季盛开。②游客们纷纷前来观赏，形成人潮涌动的景象。③此时，落英缤纷，美不胜收。④山脚下的小径被鲜花点缀，引人入胜。A.④③②①B.①④③②C.②①④③D.③②④①答案：B解析：按照时间顺序和空间顺序，①介绍时间与地点，④描述场景，③描绘景象，②说明游客行为，逻辑清晰。(22)语言表达题（5分）请根据语境，补写出合适的句子。在学习的路上，我们常常会遇到挫折与迷茫。______，但每一次坚持，都是对未来的一次承诺。答案：即使前路漫漫，即使困难重重，我们也要保持初心，继续前行。解析：补句需要承接前句的“挫折与迷茫”，表达正面态度。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）请根据下面漫画描述，补写一句话来概括漫画内容。（6分）画面中，一只猫坐在电脑前，戴着墨镜，正在专注地“敲打”键盘。屏幕上显示着“我爱学习”四个大字，猫的尾巴高高翘起，仿佛在写着“在线学习”。答案：漫画生动地展现了“在线学习”这一现象，用拟人手法描绘了猫咪作为“学习者”的形象，表达了科技时代学习方式的多样化与趣味性。解析：漫画通过拟人化手法表现学习行为，既直观又富有创意，富有人文情怀。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：我国传统书法艺术源远流长，其不仅是艺术表达，更是文化传承的重要载体。然而，随着电子设备的普及与年轻人对效率的追求，书法逐渐式微。某地学校开展“书法进校园”活动，许多学生表示愿意尝试，但在实践中却因字帖难懂、工具笨重、不懂节奏等原因难以坚持。你如何看待书法在当代社会的传承与发展？请写一篇文章，谈谈你的看法。要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于8