四川省遂宁市重点学校初一入学语文分班考试试题及答案

-四川省遂宁市重点学校初一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是A.仪容（yí）谨慎（jǐn）B.伶俐（líng）铁锈（xiù）C.恬静（tián）露宿（lù）D.模仿（mó）折腾（zhē）答案：D解析：D项加点字均读音正确，A项中“仪容”应读“yíróng”，“谨慎”应读“jǐnshèn”；B项“铁锈”应读“tiěxiù”；C项“露宿”应读“lùsù”。(2)下列句子中，使用关联词错误的一项是A.虽然天气很冷，但我们还是要去爬山。B.既然你答应了，就一定要做到。C.不仅他成绩好，而且他品德也很好。D.如果你努力学习，就会取得好成绩。答案：A解析：A项关联词搭配不当。“虽然……但……”才是正确的搭配，而该句缺少“但”来引出转折内容。(3)下列词语中，全部是褒义词的一项是A.勉强、郑重、忙碌B.热情、勤劳、聪明C.随便、懒惰、冷淡D.精美、粗俗、谨慎答案：B解析：B项中的“热情、勤劳、聪明”均为褒义词；其他选项中均含有贬义或中性词。(4)下列句子中，没有语病的一项是A.他是因为生病而没来上课。B.我们在教室里看到她正在认真地做作业。C.她昨天去了学校，然后又回家了。D.今天老师布置的作业是写一篇作文。答案：B解析：A项结构混乱，“因为”与“而”重复，B项无语病，C项“然后”使用不当，D项“的”字多余。(5)下列诗句中，“晓看红湿处”的下一句是A.花重锦官城B.红泥小炉炉C.青青园中葵D.绿杨烟外晓寒轻答案：A解析：“晓看红湿处”出自杜甫《春夜喜雨》，下一句是“花重锦官城”。(6)病句修改：“他昨天在图书馆里看到一篇很有意思的文章。”A.在“图书馆”后加“里”B.将“看了”改为“看到”C.将“他”移到句尾D.没有语病答案：D解析：句子结构完整，无语病。(7)下列作者与作品对应正确的一项是A.杜甫——《静夜思》B.李白——《登鹳雀楼》C.白居易——《春晓》D.王之涣——《过故人庄》答案：D解析：A项作者应为李白；B项作者应为王之涣；C项作者应为孟浩然。(8)下列节日中，属于传统节日的是A.圣诞节B.元旦C.春节D.万圣节答案：C解析：C项“春节”是中国传统节日，其他均为西方节日。(9)下列句子中，应用了比喻修辞的一项是A.风真大啊，呼呼地吹着。B.那朵花像婴儿的脸一样红。C.天色渐渐暗下来了。D.他非常认真地做作业。答案：B解析：B项将“那朵花”比作“婴儿的脸”，是比喻修辞。(10)下列句子中，没有使用反问句式的一项是A.这难道不是他最喜欢的？B.你难道不知道这件事的重要性吗？C.我们难道不值得为理想奋斗吗？D.这里风景真好，适合游玩。答案：D解析：D项是陈述句，其余均为反问句。(11)下列句子中，有语病的一项是A.她昨天去了学校，然后回家了。B.他成绩很好，还常常帮助同学。C.虽然我没有时间，但是我还是会去。D.我们为了迎接新生活，做了很多准备。答案：C解析：C项“虽然……但是……”关联词使用不当，缺少“但是”。(12)下列词语中，属于近义词的一组是A.感动——感谢B.开心——悲伤C.喜欢——欣赏D.坚强——柔软答案：C解析：C项“喜欢”与“欣赏”为近义词，其余选项均不是。(13)下列句子中，有“指代不明”语病的是A.他看到小明在读书，便走了过去。B.小红和小明的朋友一起去了公园。C.她昨天买了一件衣服，今天又丢了。D.我们在去学校的路上遇到小明。答案：B解析：B项“小红和小明的朋友”指代不明，可能造成歧义。(14)下列诗句中，描写春天景象的一项是A.夜来风雨声，花落知多少B.空山不见人，但闻人语响C.大漠孤烟直，长河落日圆D.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还答案：A解析：A项出自孟浩然《春晓》，描写春天夜雨后花瓣凋落的景象。(15)下列句子中，属于“把”字句的是A.书被他拿走了。B.他把书拿走了。C.他拿走了书。D.书是他拿走的。答案：B解析：B项是标准的“把”字句，即“把”字句的典型结构。(16)下列词语中，感情色彩为贬义词的是A.敬畏B.勾引C.亲切D.欢欣答案：B解析：B项“勾引”带有贬义色彩，其余均为褒义词。(17)“在天愿作比翼鸟”的下一句是A.在地愿为连理枝B.忆昔花间初相遇C.衔来不得上金阶D.镜中容貌似旧时答案：A解析：该句出自白居易《长恨歌》，下一句是“在地愿为连理枝”。(18)下列句子中，属于倒装句的一项是A.那个学生正在认真地听讲。B.他昨天到达学校。C.和风细雨，花香四溢。D.难道你不去吗？答案：C解析：C项“和风细雨，花香四溢”为倒装句式，结构上先说结果，再说原因。(19)“跑得比兔子还快”的修辞手法是A.拟人B.排比C.夸张D.反问答案：C解析：C项“比兔子还快”是夸大其词，属于夸张的修辞手法。(20)下列句子中，词语感情色彩为中性词的是A.热心B.犯罪C.欢乐D.简单答案：D解析：D项“简单”为中性词，其余均为褒义或贬义词。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）(21)请根据拼音写出正确的词语：nìngjì答案：宁静解析：根据拼音“nìngjì”，正确写出“宁静”一词。(22)“春种一粒粟，秋收万颗子”出自杜甫《______》答案：悯农（其一）解析：这句出自杜甫的《悯农》（其一），表现了劳动人民在春天播种、秋天收获的辛苦。(23)将句子“阳光洒满整个校园”缩为最简句：答案：阳光洒满校园解析：删去“整个”使句子更简洁，保留主谓宾结构。(24)请将“风声雨声读书声”补充完整：答案：声声入耳解析：该句出自顾宪成《名言》：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”(25)“欲将轻骑逐，忽觉鞍马空”出自哪首诗？答案：《从军行》解析：这两句出自王昌龄的《从军行》，描述了战士在战场上的情形。(26)“我走在路上，看到一只小猫在玩耍。”这句话的主干是：答案：我看到小猫解析：主干为“主语+谓语+宾语”，即“我看到小猫”。(27)将“春天来了，万物复苏”改写为反问句：答案：春天来了，难道万物还不能复苏吗？解析：将陈述句改为“难道……吗”句式，构成反问。(28)“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”出自《论语》哪一篇？答案：《里仁》解析：这句话出自《论语·里仁》，意思是看到有德行的人要向他看齐，看到没有德行的人要反省自己。(29)请填写“黄河之水天上来，奔流到海不复回”中“来”的意思：答案：从解析：“来”在这里的意思是“从”，表示来源。(30)《四时田园杂兴》的作者是：答案：范成大解析：《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大的代表作之一。三、古诗词鉴赏（本大题共1题，共5分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(31)本诗描绘了怎样的景象？请用一句话概括。答案：描写了一幅清新自然的小池夏日景色。解析：本诗通过“泉眼”“细流”“小荷”“蜻蜓”等意象，生动地描绘了夏日池塘的静谧和生机勃勃的景象。(31)诗人借池塘中的景物表达了怎样的情感？答案：表达了对自然景色的热爱与欣赏之情。解析：诗中描绘的景物宁静、优美，显示出诗人对自然的热爱。(31)文中“惜”字有什么作用？答案：表现出泉眼对细流的珍惜与眷恋，赋予景物以人的情态。解析：“惜”字赋予“泉眼”以人的情感，使景物更具生命力和情感色彩。(31)请找出这句诗“小荷才露尖尖角”的描写手法，并解释其作用。答案：拟人，表现出小荷初生时的可爱，富有生机。解析：将“小荷”拟人化，突出了它初生时的娇嫩可爱，增强画面感和表现力。(31)这句诗“早有蜻蜓立上头”营造了怎样的意境？答案：营造了清新自然、充满生机的夏日池塘意境。解析：“蜻蜓”与“小荷”相映成趣，形成一幅生动的画面，使意境更加丰富。四、文言文阅读（本大题共1题，共10分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。(32)文言文中“尝”是什么意思？答案：曾经解析：“尝”在文言文中常表示“曾经”，这里表示王戎小时候曾经和小儿游玩。(32)“诸儿竞走取之”中，“竞”和“走”是什么意思？答案：“竞”是“争着”的意思，“走”表示“跑”。解析：文言文中“竞走”表示争着跑去，两者意思相近。(32)王戎为什么不取道旁李？答案：因为他认为这些李子是苦的。解析：王戎从李树的位置和果实多判断出李子必是苦的，因此不取。(32)这则寓言告诉我们什么道理？答案：告诉我们不要被表象迷惑，要善于观察和思考。解析：王戎通过观察和推理得出正确的结论，展现出他的智慧。(32)请将划线句子翻译成现代汉语：“取之，信然。”答案：摘下来尝了一口，果然很苦。解析：该句意思是摘下李子尝了尝，果然是苦的。五、现代文阅读（本大题共2篇，共20分）（一）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章一】秋日午后，阳光透过树叶洒在地上，形成一束束金色的光斑。我走进校园，看见一群同学正在操场上奔跑。他们像一群快乐的小鸟，自由自在地飞舞着。有的在踢足球，有的在跳绳，还有的在追逐打闹。操场上的笑声此起彼伏，整个校园充满了生机与活力。我感受到秋天的美好，也感受到同学们的热情。(33)文章主要描写的是哪个季节的场景？答案：秋天解析：文中多次提到“秋日午后”，说明时间背景为秋季。(33)请用两个词语概括操场上的热闹景象。答案：热闹、活泼解析：文中的“笑声此起彼伏”“自由自在地飞舞”都表现出操场的热闹和活泼。(33)文中“阳光透过树叶洒在地上”的描写方法是什么？答案：环境描写解析：通过描写阳光、树叶、地面等景物，营造出自然和谐的氛围。(33)请谈谈你对“他们像一群快乐的小鸟”的理解。答案：这个比喻生动地表现了同学们快乐、活泼的样子，让读者感受到他们的朝气与活力。解析：“像一群快乐的小鸟”将人物拟人化，使描写更生动、形象。(33)文章表达的情感是什么？答案：对校园生活的喜爱与赞美。解析：文中通过描写阳光、笑声、同学的活动，表达了对校园生活的热爱之情。（二）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章二】在图书馆的一角，我发现了一个安静读书的小女孩。她拿着一本书，坐在椅子上专心致志地读着。她的手指轻轻翻动书页，眼神专注。阳光透过窗帘洒在她的书桌上，照耀出她脸上的一层淡淡的光晕。书架上摆满了各类书籍，我仿佛看见知识的海洋在向我召唤。(34)文章中描写的小女孩有什么特点？答案：安静、专心、专注解析：文中“安静读书”“专心致志”“眼神专注”等多个描写展现了小女孩认真读书的形象。(34)文中“仿佛看见知识的海洋在向我召唤”表达了怎样的情感？答案：对获取知识的渴望。解析：这句话运用了想象和夸张，表达出对知识的渴望和向往。(34)请找出描写环境的句子，并说明其作用。答案：阳光透过窗帘洒在她的书桌上，照耀出她脸上的一层淡淡的光晕。作用：营造温馨、安静的学习氛围，烘托出小女孩专注读书的状态。解析：环境描写能够烘托人物的心情和状态，使文章更有画面感。(34)文中“那一层淡淡的光晕”有什么象征意义？答案：象征知识的光辉，以及小女孩在知识中流淌的美感。解析：光晕象征着知识带来的温暖和光彩，体现小女孩沉浸在知识中的状态。(34)根据文章内容，你对图书馆产生了怎样的联想？答案：图书馆是一个充满智慧的地方，让人感受到宁静与希望。解析：文章通过小女孩的形象，联想到图书馆作为获取知识和享受宁静的场所。六、写作（本大题共1题，共25分）(35)题目：难忘的事要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数400-600字3.内容具体、感情真挚4.不得抄袭答案：难忘的事在我小学六年级的毕业典礼上，发生了一件让我终身难忘的事情。那天，阳光明媚，整个校园洋溢着欢快的气氛。我们正在排练节目，老师在台上指导我们的动作，而我是负责最后一个节目——舞蹈表演的。舞台上的灯光亮起，我心跳加速，手心也渗出了汗水。我努力让自己平静下来，希望能完美地完成每一个动作。当节目正式开始时，我突然感到小腿发麻，节奏乱了。我的动作变得僵硬，节奏被打乱，台下的