2026一年级下册期末应用题综合练习

2026一年级下册期末应用题综合练习亲爱的小朋友们，还有各位辛勤的家长和老师，大家好！随着学期即将结束，我们又到了巩固所学、检验成果的时刻。应用题是数学学习中非常重要的一环，它不仅考察我们对数字的敏感和计算的准确，更考验我们将数学知识运用到实际生活中的能力。这份综合练习，希望能帮助小朋友们更好地梳理本学期学到的应用题类型，找到解决问题的思路和乐趣。在开始练习之前，有几个小建议想告诉小朋友们：首先，一定要认真读题，看清题目里说的是什么事情，问的是什么问题；其次，仔细想想题目里给了我们哪些有用的数字信息；然后，再决定是用加法还是减法来解决；最后，算完之后别忘了检查一下，看看结果是不是合理。好，让我们一起开动脑筋，攻克这些有趣的数学难题吧！一、基础加减应用这类题目是我们学习的起点，也是生活中最常遇到的问题。请小朋友们仔细分析，到底是把东西合起来，还是从总数里去掉一部分呢？1.小红的铅笔盒里原来有8支铅笔，妈妈又给她买了5支新的。现在小红一共有多少支铅笔？2.学校图书馆里，故事书区域原来有16本《安徒生童话》，上午被借走了7本。还剩下多少本《安徒生童话》？3.草地上有一群小鸡在觅食，先来了6只，后来又跑来了7只。现在草地上一共有多少只小鸡？4.妈妈买了一篮苹果，小明第一天吃了4个，第二天吃了3个，两天一共吃了多少个苹果？5.教室里有12个小朋友在做游戏，其中有5个是女生，那么男生有多少个？二、“还差多少”与“多多少/少多少”生活中我们经常会遇到这样的情况：想买一个东西，钱够不够？还差多少？或者比较两个东西的数量，谁多谁少，多多少，少多少？这类问题需要我们仔细判断数量之间的关系。6.一个玩具小熊要15元，小明现在有9元钱。他想买这个玩具小熊，还差多少钱？7.小芳有13颗糖，小兰有8颗糖。小芳比小兰多几颗糖？小兰比小芳少几颗糖？8.学校要组织春游，一班有14个同学参加，二班有9个同学参加。二班比一班少多少个同学参加春游？9.一本练习册有20页，小华已经做了12页。他还有多少页没有做？10.动物园里有11只猴子，8只熊猫。猴子比熊猫多多少只？三、“原来有多少”与“拿走/剩下”有时候，题目不会直接告诉我们原来有多少，而是告诉我们拿走了多少，还剩下多少，让我们求原来的总数。这就需要我们把拿走的和剩下的合起来想一想。11.妈妈从冰箱里拿出一些草莓，小明吃了5颗，还剩下7颗。妈妈原来拿出了多少颗草莓？12.体育老师拿来一些皮球分给同学们玩，分出去9个后，还剩下6个。老师原来拿来了多少个皮球？13.书架上的书被借走了8本之后，还剩下10本。书架上原来有多少本书？14.小松鼠在树洞里藏了一些松果，第一天它吃了3个，第二天又吃了4个，这时树洞里还剩下5个松果。小松鼠原来藏了多少个松果？15.停车场开走了7辆汽车，现在还停着8辆汽车。停车场原来停了多少辆汽车？四、连加连减与加减混合当一个问题里出现不止一个“合起来”或者“去掉”的时候，我们就需要用到连加、连减，或者先加后减、先减后加的混合运算了。小朋友们要理清楚事情发生的顺序哦！16.公园里有3只小鹿在喝水，又来了5只，过了一会儿，有2只小鹿离开了。现在公园里还有多少只小鹿？17.小明有7颗五角星，他送给小红2颗，又向小刚要了3颗。小明现在有多少颗五角星？18.妈妈买了10个橘子，爸爸吃了2个，小明吃了1个，还剩下多少个橘子？19.池塘里有一群小鸭子，先游走了4只，又游来了6只，现在池塘里有11只小鸭子。池塘里原来有多少只小鸭子？（提示：这个问题可以倒过来想一想哦！）20.小朋友们排队做操，小明前面有4个人，后面有5个人。这一队一共有多少个小朋友？（提示：别忘了小明自己哦！）参考答案与思路提示做完上面的题目，小朋友们是不是很想知道自己做得怎么样呀？下面是参考答案和一些简单的思路提示，希望能帮助你更好地理解。1.13支。思路：原来的8支加上妈妈新买的5支，就是现在一共有的，用加法：8+5=13。2.9本。思路：原来的16本减去借走的7本，就是剩下的，用减法：16-7=9。3.13只。思路：先来的6只加上后来的7只，合起来是总数，用加法：6+7=13。4.7个。思路：第一天吃的4个加上第二天吃的3个，就是两天一共吃的，用加法：4+3=7。5.7个。思路：总人数12个减去女生5个，就是男生人数，用减法：12-5=7。6.6元。思路：玩具的价格15元减去小明现有的9元，就是还差的钱，用减法：15-9=6。7.小芳比小兰多5颗，小兰比小芳少5颗。思路：求一个数比另一个数多多少或少多少，都用减法，用大数减小数：13-8=5。8.5个。思路：一班的14个减去二班的9个，就是二班比一班少的人数：14-9=5。9.8页。思路：练习册总页数20页减去已经做的12页，就是没做的页数：20-12=8。10.3只。思路：猴子的11只减去熊猫的8只，就是猴子比熊猫多的只数：11-8=3。11.12颗。思路：小明吃了的5颗加上剩下的7颗，就是妈妈原来拿出的总数：5+7=12。12.15个。思路：分出去的9个加上剩下的6个，就是老师原来拿来的总数：9+6=15。13.18本。思路：借走的8本加上剩下的10本，就是原来有的总数：8+10=18。14.12个。思路：第一天吃的3个、第二天吃的4个和剩下的5个合起来，就是原来藏的松果数：3+4+5=12。15.15辆。思路：开走的7辆加上现在还停着的8辆，就是原来停的总数：7+8=15。16.6只。思路：原来的3只加上又来的5只，再减去离开的2只：3+5-2=6。17.8颗。思路：小明原有的7颗减去送给小红的2颗，再加上向小刚要的3颗：7-2+3=8。18.7个。思路：妈妈买的10个橘子，减去爸爸吃的2个，再减去小明吃的1个：10-2-1=7。19.9只。思路：这题可以倒着想，现在有11只，减去后来游来的6只，再加上先游走的4只，就是原来的数量：11-6+4=9。20.10个。思路：小明前面的4个人加上后面的5个人，还要加上小明自己1个人：4+5+1=10。温馨提示小朋友们，应用题的世界是不是很奇妙？每一道题就像一个小故事，等待我们去发现和解决。在做应用题时，“读懂题意”是最重要的第一步，不要着急下笔，先把题目安安静静地读两遍，圈出你认为重要的数字和问题。如果一下子想不明白，可以试着用小棒摆一摆，或者在纸上画一画，把抽象的文字变成直观的图画，这