统编版七年级语文上册第三单元第10课《往事依依》暑假自学导学案+课后提升练习卷

统编版七年级语文上册第三单元第10课《往事依依》暑假自学导学案+课后提升练习卷第一部分《往事依依》暑假自学导学案【预习目标】1.掌握作者文学常识，熟记本课重点字音、字形、词语及重点古诗文名句，夯实课内基础，积累优美抒情语句。2.流利、深情地朗读课文，把握文章温婉怀旧、真挚隽永的朗读基调，梳理文章整体叙事与抒情脉络。3.理清文中四件往事的内容与顺序，掌握以往事串联全文、借事抒情的写作思路，明确文章结构层次。4.赏析文章细腻质朴的语言、引用名句的表达效果，品味景物描写、细节描写的妙处。5.体悟作者对少年读书时光的深切怀念，理解读书、名师教诲对人生成长的深远影响，养成热爱读书、铭记初心的良好素养。【预习铺垫·文学常识】1.作者：于漪，当代著名语文教育家，全国特级教师，深耕语文教学数十年，被誉为“语文教育泰斗”。其文字质朴温润、意蕴悠长，擅长以亲身经历书写读书感悟与成长初心。2.文体：回忆性抒情散文。文章以时间为线索，追忆少年时期四件难忘的读书往事，叙事简洁、情感真挚、融情于事。3.出处：本文选自《追忆黄金时光》，是作者回忆少年求学岁月的经典篇目，入选统编版七年级上册语文教材，用以引导学生珍视读书时光、感悟书香力量。4.文题解读：“往事”指少年求学时的读书、听课、习文的旧事；“依依”形容留恋、眷恋不舍的样子，标题点明文章主旨：追忆难忘少年往事，眷恋珍贵读书时光。【基础积累·字词通关】一、重点字音（精准识记）依依（yīyī）镌刻（juānkè）浩瀚（hàohàn）魅力（mèilì）徜徉（chángyáng）历历（lìlì）依稀（yīxī）苍茫（cāngmáng）沉淀（chéndiàn）隽永（juànyǒng）铭刻（míngkè）眼花缭乱（liáoluàn）记忆犹新（jìyìyóuxīn）二、重点字形（规避易错）易错字辨析：镌、瀚、徜、徉、隽、缭易混字：镌（镌刻）vs携（携带）；瀚（浩瀚）vs翰（翰墨）；徜（徜徉）vs倘（倘若）；缭（缭乱）vs嘹（嘹亮）三、重点词语释义（结合语境理解）1.依依：留恋不舍、萦绕心头的样子，文中指往事难忘、常怀眷恋。2.镌刻：雕刻、深深铭记，文中指往事深深烙印在心底，难以忘怀。3.浩瀚：形容广大、繁多、辽阔无边，文中形容书海广阔、知识无穷。4.徜徉：安闲自在地漫步、沉浸其中，文中指沉浸在书海之中，享受读书的乐趣。5.历历：清清楚楚、清晰分明的样子，常形容往事、景象清晰可见。6.依稀：模模糊糊、隐隐约约，文中指久远的往事虽朦胧却依旧难忘。7.隽永：意味深长、耐人回味，文中指读书的感悟与往事的意蕴绵长。8.眼花缭乱：看到的事物繁多繁杂，让人眼睛迷乱、目不暇接。9.记忆犹新：过去的事情至今记忆清晰，如同刚刚发生一般。【文本精读·结构梳理】全文以“少年读书往事”为线索，总分总结构清晰，首尾呼应，融叙事、写景、抒情、明理于一体：第一部分：开篇点题，总领全文（第1段）开篇直抒胸臆，点明少年往事众多、历历在目、萦绕心头，奠定全文怀旧、深情的基调，总起下文四件读书往事。第二部分：追忆往事，具体叙事（第2—5段）依次回忆四件少年求学往事，层层展开、件件入心：读山水画读本、读古典诗词、听国文老师读古文、听代课老师读新诗，件件往事滋养心灵、启迪成长。第三部分：总结升华，点明主旨（第6段）总结往事对人生的深远影响，点明少年读书时光、老师的教诲、书香的浸润，是人生宝贵的财富，升华文章主旨。【核心内容·四件往事梳理】序号往事内容收获与影响1儿时读山水画《评注图像水浒传》，观图读文，沉浸画中意境开阔眼界，感受图文之美，培养想象力，初识读书乐趣2品读古典诗词，沉浸诗词意境，积累经典名句滋养心灵，感受古典文学魅力，培养文学审美3聆听国文老师深情诵读古文，慷慨激昂、感染力极强深受震撼，激发爱国情怀，体悟文字的磅礴力量4聆听年轻代课老师诵读新诗，温柔深情、意境悠远熏陶诗意情怀，爱上白话文与新诗，丰富精神世界【重难点深度解读】1.核心写作手法（1）总分总结构：开篇总起往事难忘，中间分述四件读书旧事，结尾总结升华影响，结构严谨、层次分明。（2）融情于事：将对少年时光的眷恋、对读书的热爱、对老师的感激，全部融入具体往事之中，含蓄真挚、自然动人。（3）引用名句：文中引用古典诗词、新诗名句，丰富文章内容，增添文学底蕴，贴合读书主题。（4）细节烘托：通过描写老师的神态、语调、诵读状态，烘托课堂氛围，凸显名师教诲的深远影响。2.重点句子深度解读“往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。”结尾主旨句，收束全文、升华情感。少年读书的美好往事，是人生珍贵的金色回忆，不仅留存温情，更时刻激励作者不忘初心、砥砺前行，点明读书与成长的永恒价值。3.主旨情感文章追忆作者少年时期四件难忘的读书求学往事，深情回忆书香浸润的青春时光与尽心育人的恩师，抒发了对少年读书岁月的深深眷恋、对文学的热爱、对恩师的感激之情，告诉读者：少年读书、书香浸润、良师教诲，会成为一生的精神财富，激励人终身成长。【自学思考题（课前必做）】1.文中作者回忆了哪四件少年往事？请简洁概括每件事的核心内容。2.文章以“往事依依”为题有什么妙处？3.两位老师的课堂各有什么特点？分别带给作者怎样的影响？4.通读全文，说说读书对作者的成长起到了怎样的作用。第二部分《往事依依》课后提升练习卷一、字音字形专项训练1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.镌刻（juān）浩瀚（hàn）徜徉（táng）B.依稀（xī）苍茫（cāng）隽永（jùn）C.缭乱（liáo）铭刻（míng）依依（yī）D.沉淀（dìng）魅力（mèi）历历（lí）2.下列词语书写全部正确的一项是（）A.依依镌刻浩翰记忆犹新B.徜徉历历沧茫眼花缭乱C.依稀隽永铭刻往事依依D.缭亮沉淀魅力历历在目3.根据拼音写汉字，补全词语。（1）岁月juānkè（）美好，往事温暖心间。（2）书海hàohàn（），唯有坚持方能学有所成。（3）我独自chángyáng（）在林间小路，回味旧日时光。（4）经典文字yǒngjuàn（）流长，滋养代代人心。二、词语运用与释义专项训练1.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A.童年的美好时光历历在目，让人满心眷恋。B.图书馆藏书万千，书海浩瀚，等待我们探索求知。C.繁杂的信息让人眼花缭乱，难以分辨对错。D.往事随风消散，早已记忆犹新、模糊不清。2.结合语境解释下列加点词语的含义。（1）往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情。依依：_______________________________________________________________（2）这些往事镌刻在我的心底，从未淡忘。镌刻：_______________________________________________________________（3）在书海中徜徉，是最美好的成长方式。徜徉：_______________________________________________________________三、文学常识与语句专项训练1.填空。《往事依依》作者是________，当代著名________。本文是一篇________散文，以________为线索，追忆了作者少年时期________、________、聆听古文诵读、聆听新诗诵读四件往事，抒发了对少年读书时光的________、对恩师的________之情。2.按原文主旨句填空。往事依依，________________，________________。四、修辞手法与语句赏析专项训练1.写出下列句子运用的修辞手法。（1）往事是金色的回忆，温暖而明亮。（）（2）无数往事如繁星点点，历历在目、萦绕心头。（）2.赏析下列重点语句（结合修辞、用词、情感作答）。（1）往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）这些小小的往事，深深镌刻在我的记忆深处，岁岁年年，不曾褪色。__________________________________________________________________________________________________________________________________________五、课文内容理解专项训练1.下列对课文内容理解有误的一项是（）A.文章采用总分总的结构，层次清晰、首尾呼应，主旨鲜明。B.四件往事层层递进，从读书积累到名师熏陶，滋养作者成长。C.作者回忆往事，仅仅是为了怀念童年，没有深层成长感悟。D.全文语言温婉质朴、意蕴隽永，饱含真挚的怀旧深情。2.文中两位老师的课堂各有什么特点？分别带给作者怎样的影响？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.说说标题“往事依依”的深刻含义与作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________六、课内语段精读阅读课文首尾重点语段，完成下列题目。往事依依，岁月留香。少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。诸多往事历历在目，萦绕心头，久久难忘。结尾：往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。那些书香浸润的时光、恩师谆谆的教诲，早已成为我人生最珍贵的财富，温暖前路、砥砺前行。1.赏析开篇“少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章”。__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.文章首尾两段有什么关系？起到什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合语段，说说读书往事对作者一生有怎样的意义。__________________________________________________________________________________________________________________________________________七、拓展读写训练1.仿写句子：仿照文中比喻句式，描写读书的感受，语言优美、意蕴悠长。示例：少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.片段写作：借鉴本文融情于事的写法，回忆一件你的读书往事，150字左右，情感真挚、细节细腻。第三部分参考答案（自学导学案+练习卷）一、自学思考题答案1.①儿时阅读带图画的古典读本，沉浸图文意境，初识读书乐趣；②少年品读古典诗词，积累名句、滋养文学审美；③聆听国文老师诵读古文，深受震撼，萌发爱国情怀；④聆听年轻老师诵读新诗，熏陶诗意，热爱文学创作。2.标题简洁优美、意蕴隽永，“往事”概括全文写作内容，“依依”点明眷恋不舍的情感；统领全文、奠定温婉怀旧的感情基调，贴合文章追忆少年读书时光、感念成长馈赠的主旨，新颖动人、耐人回味。3.第一位国文老师：诵读古文慷慨激昂、气势磅礴，感染力强，让作者深受震撼，萌发浓厚的爱国情怀，体悟文字的磅礴力量。第二位代课老师：诵读新诗温柔深情、意境悠远，诗意盎然，让作者熏陶诗意情怀，爱上白话文与新诗，丰富精神世界与文学素养。4.读书开阔了作者的眼界，培养了想象力与文学审美；滋养心灵、丰富精神世界；在名师与书香的浸润下，涵养情怀、塑造品格；沉淀为一生的精神财富，时刻激励作者奋进成长。二、课后提升练习卷答案（一）字音字形专项训练1.C（A.徜徉cháng；B.隽永juàn；D.历历lì）2.C（A.浩瀚；B.苍茫；D.嘹亮）3.（1）镌刻（2）浩瀚（3）徜徉（4）隽永（二）词语运用与释义专项训练1.D（记忆犹新指记忆清晰如昨，与后文模糊不清语境矛盾）2.（1）留恋不舍、萦绕心头的样子。（2）深深雕刻、牢牢铭记，形容记忆深刻。（3）安闲自在地沉浸、漫步其中，享受读书乐趣。（三）文学常识与语句专项训练1.于漪；语文教育家；回忆性抒情；少年读书往事；读图品文；品读诗词；眷恋不舍；真挚感激2.金色的回忆唤起我的青春激情；催我不断奋进（四）修辞手法与语句赏析专项训练1.（1）比喻（2）比喻2.（1）主旨句，直抒胸臆，点明少年读书往事是珍贵的金色回忆，不仅留存温情，更能激发青春斗志、激励人生奋进，升华全文主旨，情感真挚、意蕴悠长。（2）运用“镌刻”一词，化抽象记忆为具体动作，生动形象地写出少年读书往事记忆深刻、刻骨铭心，从未淡忘，饱含作者对少年时光的深深眷恋与珍视。（五）课文内容理解专项训练1.C（作者追忆往事，不仅是怀念童年，更重在感悟读书与良师对人生成长的深远影响，升华成长主旨）2.国文老师：诵读慷慨激昂、气势雄浑，富有感染力，让作者体悟文字力量