成都外国语高一语文分班考试真题含答案

-成都外国语高一语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是A.缱绻（quǎn）勉强（qiǎng）B.发酵（jiào）乐事（lè）C.陨落（yǔn）尽管（jǐn）D.涔涔（cén）湖畔（pàn）答案：C解析：本题考查字音。A项“缱绻”的正确读音是“qiǎnquǎn”；B项“发酵”的正确读音是“jiào”；C项均正确；D项“湖畔”的正确读音是“pàn”。(2)下列词语中，书写完全正确的一项是A.精雕细刻绿草如菌B.硕果只枝循循善诱C.一针见血精彩纷呈D.无耻谰言珠光宝气答案：C解析：本题考查字形。A项“绿草如菌”应为“绿草如茵”；B项“硕果只枝”应为“硕果累累”；C项均正确；D项“无耻谰言”应为“无耻谰言”。(3)下列句子中，没有使用比喻的一项是A.他像一头狮子，勇敢无畏。B.风如刀割，刺痛人心。C.她的眼眸如秋水般清澈。D.月亮像一个银盘挂在夜空中。答案：B解析：本题考查修辞手法。“风如刀割”是比喻，“如秋水”“像银盘”也是比喻。(4)下列句子中，没有语病的一项是A.这本书的内容非常丰富，而且非常有趣。B.学生们在课堂上讨论了关于如何提高学习效率的问题。C.雨下得很大，几乎把所有的事情都遮住了。D.我们班同学都参加了这次活动，并且表现出色。答案：D解析：本题考查病句。A项“内容”和“有趣的”搭配不当；B项成分赘余，可删去“关于”；C项逻辑不当，应为“几乎把所有的事物都遮住了”。(5)下列句子中，加点词语使用正确的一项是A.这个问题对我来说是首当其冲的。B.老师的讲解真是差强人意，让我茅塞顿开。C.他总是心血来潮地发表自己的意见。D.我们必须因地制宜地解决这个问题。答案：D解析：本题考查成语使用。A项“首当其冲”应指最先受到攻击；B项“差强人意”指大体满意；C项“心血来潮”指突然产生想法；D项使用正确。(6)下列句子中，没有语病的一项是A.在学习中，我们要防止不再犯同样的错误。B.他虽然年纪不大，但经常自己一个人去图书馆学习。C.他总是专心致志地听老师讲课。D.班级里有五六十个同学。答案：C解析：本题考查病句。A项语序不当，“防止”应为“防止再”；B项“经常自己一个人”可简化；C项正确；D项“五六十”应为“五六十个”或“五六十人”。(7)下列句子中，成语使用不当的一项是A.他总是不刊之论，让人佩服。B.这个方案没有实质性内容，只是浮光掠影地提了一下。C.她的故事让人感动，简直美轮美奂。D.虽然他生病了，但仍然登堂入室地继续工作。答案：D解析：本题考查成语使用。A项“不刊之论”指不可修改的言论；B项“浮光掠影”指印象不深；C项“美轮美奂”形容建筑或装饰等华美；D项“登堂入室”比喻逐步深入，不适合形容生病时工作。(8)下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.我们班的学生，有来自北京、上海、广州等地方的。B.他从北京去上海，然后去广州、深圳。C.她说：“这道题真的很难，我们得仔细想一想。”D.我们今天学到的是“一针见血”、“精益求精”等成语。答案：C解析：本题考查标点。A项顿号前后应有停顿；B项最后的顿号应为逗号；C项正确；D项应为顿号。(9)下列句子中，没有歧义的一项是A.这两个男孩的父亲去上班了。B.他把这个任务交给了两个徒弟。C.他昨天看到的人，是他的老师。D.今天去的人，只有他一个。答案：B解析：本题考查表意。A项“父亲”可能指两个男孩共同的父亲；B项明确；C项有歧义；D项有歧义。(10)下列句子中，动宾搭配不当的一项是A.他努力学习。B.我们讨论了这个方案的问题。C.学生们认真完成了作业。D.她喜欢唱歌和跳舞。答案：B解析：本题考查搭配。B项“讨论了”与“问题”搭配不当；应为“讨论了这个方案”。(11)下列句子中，没有使用对偶的一项是A.心远地自偏，事缓则圆。B.听君一席话，胜读十年书。C.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。D.春江潮水连海平，海上明月共潮生。答案：B解析：本题考查修辞。“听君一席话，胜读十年书”为俗语，非对偶；其余均是对偶句。(12)下列句子中，没有使用拟人的一项是A.风在耳边低语，仿佛在诉说一个秘密。B.阳光温暖地抚摸着大地。C.时间不等人，它总是悄悄地流逝。D.雨滴在屋檐下敲打着节奏。答案：C解析：本题考查修辞。“时间不等人”是拟人；C项“时间”是名词，未拟人化。(13)写出下列说法中使用的修辞手法A.她的笑容如春风拂面。B.江山如画，风景如诗。C.白发三千丈，缘愁似个长。D.看着夕阳，仿佛时间静止了一般。答案：A.比喻B.对偶C.比喻D.拟人解析：本题考查修辞手法识别。A“如春风”为比喻；B为对偶；C为比喻；D为拟人。(14)下列说法中，属于文化常识的一项是A.国庆节是每年的10月1日。B.春节时人们会贴对联、放鞭炮。C.《论语》是孔子及其弟子的言行录。D.每年有365天，其中闰年多一天。答案：C解析：本题考查文化常识。A、B、D为常识，但C是文化经典知识，符合题意。(15)下列作品与作者搭配正确的一项是A.《岳阳楼记》—苏轼B.《醉翁亭记》—欧阳修C.《师说》—王安石D.《观沧海》—杜甫答案：B解析：本题考查文学常识。A项《岳阳楼记》是范仲淹；B项正确；C项《师说》是韩愈；D项《观沧海》是曹操。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。(16)这首诗的作者是A.杜甫B.王维C.常建D.李白答案：C解析：本题考查作者。原诗出自常建的《题破山寺后禅院》。(17)诗中“潭影空人心”一句的意思是A.潭水倒映出空寂的心绪。B.潭水清澈，映照出空无一物的心境。C.潭影让人空虚。D.潭光使人心空。答案：B解析：本题考查诗句理解。“空人心”指心境空灵。(18)诗中运用了哪一种修辞手法A.拟人B.比喻C.对偶D.互文答案：C解析：本题考查修辞。“山光悦鸟性”与“潭影空人心”结构对称，为对偶。(19)这首诗表达了作者怎样的思想感情A.淡泊宁静B.悲凉忧愁C.壮志难酬D.热爱生活答案：A解析：本题考查思想感情。全诗描绘了寺院空寂清幽之景，抒发了作者淡泊、宁静的心绪。(20)下列对这首诗的分析错误的一项是A.这首诗语言简练，意境淡远。B.诗中描绘了自然的静谧与内心空灵的统一。C.诗中“万籁”指自然界的一切声音。D.作者通过写景来表达对世俗生活的厌倦。答案：D解析：本题考查分析理解。D项“厌倦”表述错误，应为“超脱”。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。怠慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何望？(21)下列词句中，意思为“不”或“没有”的是A.夫B.夫学须静也C.非……无以……D.多不接世答案：C解析：本题考查文言虚词。“非……无以……”结构表示没有……就无法……。(22)下列词句中，属于宾语前置的是A.夫学须静也B.多不接世C.非宁静无以致远D.将复何望答案：D解析：本题考查句式。“将复何望”“何”是疑问代词作宾语前置。(23)下列词语中，属于古今异义的是A.修身B.静己C.广才D.治性答案：B解析：本题考查文言实词。“静己”古义为“使心静”，今义为“使自己安静”。(24)下列句中，加点词是介词的一项是A.夫君子之行B.静以修身C.俭以养德D.意与日去答案：D解析：本题考查虚词。“与”是介词，表示“和”。(25)下列对文言语句翻译正确的一项是A.静以修身：以静养身为静。B.非宁静无以致远：不宁静，就无法达到远方。C.非学无以广才：不学习就没有广博的才华。D.玉不琢，不成器：玉石不雕刻，就不能成为器物。答案：C解析：本题考查文言翻译。C项正确；A项错解；B项“致远”应为“达到远大目标”；D项正确但与题干无关。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】窗外的雨下了一整天，它像是在为某个不为人知的故事哭泣。我坐在教室里，听着雨声，仿佛能和它一起感受时间的流逝。每个人都沉浸在这场雨中，或沉思，或回忆，或是一个人静静地发呆。雨声中，有一种无法言说的力量，它让人的情绪与思绪更加清晰，仿佛天地间只剩下这淅淅沥沥的声音。在这种氛围中，学习变得不再枯燥，而是充满了情感与哲思。(26)文章的主旨是A.描写雨中的校园生活B.表达对自然的热爱C.强调学习需要情感投入D.表达内心的情感变化答案：A解析：本题考查主旨把握。文章通过描写雨景，表达在雨中学习的状态和情感。(27)文中“雨声中，有一种无法言说的力量”的作用是A.点明主题B.引发对学习的思考C.点题，引出下文D.抒发情感答案：C解析：本题考查文章结构。“力量”为要点，引出下文内容。(28)下列词语中，哪一个不是比喻A.像是哭泣B.化作哲学C.淅淅沥沥D.无法言说答案：D解析：本题考查修辞手法。“像是哭泣”“化作哲学”“淅淅沥沥”均为比喻；“无法言说”为形容词，非比喻。(29)文中哪一句体现了对雨声的拟人化描写A.窗外的雨下了一整天，它像是在为某个不为人知的故事哭泣。B.我坐在教室里，听着雨声，仿佛能和它一起感受时间的流逝。C.每个人都沉浸在这场雨中，或沉思，或回忆，或是一个人静静地发呆。D.在这种氛围中，学习变得不再枯燥，而是充满了情感与哲思。答案：A解析：本题考查修辞手法。A项“它像是在为……哭泣”是拟人。(30)文中“淅淅沥沥”的作用是A.增强节奏感B.描写雨声的形态C.减少表达的感染力D.寄托作者的情感答案：B解析：本题考查词语作用。“淅淅沥沥”描写雨声的形态，为感官描写。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料生活中，每个人都有自己的节奏，有人习惯早起，有人喜欢熬夜。有人的步伐轻快，有人走得缓慢。但节奏不等于速度，它更关乎内心的状态与生活的品质。请以“节奏”为主题，写一篇文章。要求：文体不限（诗歌除外），字数不少于600字，自拟标题，不得抄袭、套作。答案：节奏生活中，节奏无处不在，它如同无形的旋律，编织着我们的日常。有人追求快节奏，如风一般疾驰；有人喜欢慢节奏，如水一般流淌。但我认为，节奏不仅仅是外在的速度，更是内心的平静与生活的品味。快节奏常让人感到充实，仿佛每一刻都在参与重要的事情。然而，快节奏也可能带来焦虑和疲惫。比如，学业压力大的时侯，我们会匆忙地跑完一天的课程，甚至来不及品味一顿饭。这种节奏虽然让人忙碌，却常常让人迷失方向。慢节奏则给人宁静与思考的空间。