广西壮族自治区崇左市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-广西壮族自治区崇左市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，字形完全正确的一项是A.喜出望外、纷至沓来B.无可非议、一石二鸟C.自出心裁、因地治宜D.张冠李戴、别无二致答案：A解析：A项字形均正确；B项“纷至沓来”应为“纷至沓来”未错，但“一石二鸟”正确；C项“因地治宜”应为“因地制宜”；D项“张冠李戴”“别无二致”均正确。(2)下列句子中，标点使用正确的一项是A.这个问题，我们必须认真思考。B.“别再熬夜了，”老师说道，“这对身体很不好。”C.他喜欢读《红楼梦》《水浒传》《三国演义》等古典小说。D.今天天气真好，阳光灿烂，微风轻拂。答案：B解析：B项使用引号和句号正确；A项应为“这个问题，我们必须认真思考！”；C项三个书名号之间应使用顿号；D项句末应为句号。(3)下列句子中，有语病的一项是A.随着科技的进步，我们的生活变得更加丰富多彩。B.他不仅学习好，而且品德高尚。C.我们要认真纠正并防止这类错误再次发生。D.这本书是他多年研究成果的结晶。答案：C解析：C项“纠正并防止”搭配不当，“纠正”与“防止”不能同时用；A、B、D项表达无误。(4)下列句子中，成语使用正确的一项是A.这次考试他的成绩理想，真是首当其冲。B.学习上要锲而不舍，持之以恒。C.他虽然年纪不大，但办事非常老练，真是个老谋深算的人物。D.面对困难，他总是不以为然，迎难而上。答案：B解析：B项“锲而不舍”使用正确；A项“首当其冲”应用于首要受攻击或遭遇的人或事；C项“老谋深算”适用于年龄较大之人；D项“不以为然”表示不认为对，与语境不符。(5)下列各组词语中，完全属于近义词的一组是A.实施、实行B.遏制、遏制C.简洁、简捷D.发现、发明答案：B解析：B项“遏制”与“遏制”为同义词；A项“实施”与“实行”有细微差别；C项“简洁”与“简捷”意义不同；D项“发现”与“发明”意义不同。(6)下列句子中，有语序不当的一项是A.这个问题我昨天已经向老师请教过了。B.他因为生病，所以不得不请假。C.那边的高楼大厦，我们以前从未见过。D.我们讨论了关于语文学习的问题。答案：C解析：C项“那边的高楼大厦”结构不当，应为“高楼大厦那边”或“那边的高楼大厦”；A、B、D项语序正确。(7)下列句子中，有动宾搭配不当的一项是A.他正在认真地修改作文。B.我们参观了科技馆和博物馆。C.她经常帮助同学解决难题。D.老师批评了他不按时完成作业的行为。答案：D解析：D项“批评”与“行为”搭配不当；A、B、C项搭配合理。(8)下列句子中，有成分残缺的一项是A.学校组织了一次防火演习。B.为了提高成绩，我们应努力学习。C.他因为学习不好，所以成绩落后。D.请在考试结束后仔细检查试卷。答案：C解析：C项“他”后缺少主语，应改为“他由于学习不好”；A、B、D项成分完整。(9)下列句子中，有结构混乱的一项是A.他昨天去学校，是因为家里有事。B.这篇文章写得非常好，我们都很喜欢。C.因为他生病了，所以没来上课。D.我们要在考试中保持冷静，这样才能发挥好。答案：A解析：A项结构混乱，“是因为”使句子前后出现歧义；B、C、D项结构清晰。(10)下列句子中，有表意不明的一项是A.她昨天去了图书馆。B.我们要相信他，因为他很诚实。C.他批评了小明和小红。D.这里有许多人。答案：C解析：C项“他批评了小明和小红”可能指他批评小明和小红，也可能指他的批评对象是小明和小红；A、B、D项表意明确。(11)下列句子中，有否定失当的一项是A.他不会不参加这次活动。B.今天天气不是很好。C.我们不能对所有问题都抱有怀疑的态度。D.她不是不会唱歌，而是不敢唱。答案：A解析：A项“不会不参加”双重否定表达肯定之意，与句意不符；B、C、D项否定恰当。(12)下列词语中，与“卓有成效”结构相同的一项是A.写作精巧B.理所当然C.作文严谨D.学习努力答案：C解析：C项“作文严谨”与“卓有成效”结构相同，均为动宾结构；A、B、D项为偏正结构。(13)下列对句子“他站在山顶上眺望远方”修改后，意思不变的一项是A.他坐着眺望远方。B.他悄悄地站在山顶上眺望远方。C.他站在山顶眺望远方。D.他站在山顶上，眺望远方。答案：D解析：D项是对原句的简化，意思不变；A项改变动作；B项增加修饰语；C项少“上”字，语义略有不同。(14)下列句子中，使用比喻的一项是A.他像阳光一样温暖。B.他很有礼貌。C.他一早就起来了。D.他喜欢帮助别人。答案：A解析：A项将“他”比作“阳光”；B、C、D项为直述，无比喻修辞。(15)下列句子中，用词得体的一项是A.请您明天准时参加家长会。B.希望你能尽快回信。C.今日的课程安排，我看不太明白。D.他今天因病未到，望老师见谅。答案：B解析：B项用词正式得体；A、C项口语化；D项“望老师见谅”表述不妥，应为“望老师理解”或“希望老师谅解”。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。答案：(1)诗歌出自《诗经·蒹葭》，作者不详，是先秦时期的诗歌。(2)“蒹葭”是植物名称，指水边的芦苇，具有渲染气氛、烘托意境的作用。(3)诗歌的主要表达手法是借景抒情，借“蒹葭”“白露”等自然景物寄托思念。(4)“所谓伊人”句中，“伊人”指的是心中思念的那个人，具有朦胧和诗化的特征。(5)全诗通过描绘“追寻伊人”的过程，表达了对理想、爱情等的执着追求。答案：(1)A(2)B(3)C(4)D(5)B解析：(1)本诗出自《诗经》，作者不详；(2)“蒹葭”是水边植物，渲染气氛；(3)诗歌借景抒情，表达思念情绪；(4)“伊人”为心中思念的人，具有朦胧感；(5)全诗围绕追寻理想展开，具有象征意义。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)余幼时即嗜书，家贫不能得书，常从乡里借阅，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不能屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因此得遍观群书。答案：(1)文中“弗之怠”的意思是A.不再怠慢B.不敢怠慢C.不够勤奋D.没有怠慢答案：B解析：“弗之怠”为宾语前置，“之”为代词，“怠”为怠慢，意思是“不敢怠慢”。(2)下列加点词与“计日以还”中“计”的意思相同的一项是A.计日为期B.三顾茅庐C.意识模糊D.奋笔疾书答案：A解析：“计”在句中为“计算”的意思，A项与之相同；B项为“三次”之意；C项为“心理活动”之意；D项为“快速”之意。(3)下列选项中，与“不敢稍逾约”表达意思相同的一项是A.为人处世要讲诚信。B.认真履行约定，不拖延。C.做事要有责任心。D.为人要有礼貌。答案：B解析：“不敢稍逾约”意为不敢稍微超过约定的时间，强调守信；A、C、D项虽涉及品质，但不如B项贴近原意。(4)本文主要表达了作者怎样的情感？A.对书籍的热爱B.对朋友的感激C.对未来的迷茫D.对父亲的怀念答案：A解析：文中通过讲述借书经历，突出对书籍的痴迷和坚持，感情集中于对书的热爱。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)有一年冬天，我独自一个人在家中看书。窗外雪花飘飘，屋内却异常安静。我一心想着书中的情节，仿佛忘记了外面的寒冷。然而，过了一会儿，我突然听到一声轻轻的敲门声。我打开门，只见一位老者站在门外，满头银发，神情淡然。他告诉我，他只是一个过路人，路过时想来问一句暖和的话。我没有犹豫，热情地请他进屋，为他端上一杯热茶。老者坐下后，没有多说什么，只是默默地看着窗外的雪。答案：(1)文中的环境描写有何作用？（4分）答案：环境描写渲染了寒冷的氛围，衬托出屋内的温暖与主人公心灵的宁静，为后文老者的出现和互动埋下伏笔。解析：通过“寒冬”“雪花飘飘”等描写，营造出孤独、清冷的氛围，突出主人公与老者之间的一种默契与温情。(2)老者在文中是一个怎样的形象？（4分）答案：老者形象淡然、神秘，是一个沉默寡言但富有哲理的人。解析：老者外表朴素，言语不多，但举止优雅，言简意赅，展现了他对生活的从容与对言语的深思熟虑。(3)文中“我”对老者的态度发生了怎样的变化？（4分）答案：态度从陌生到热情，最终表现出对老者的尊重与理解。解析：“我”先是独自看书，对门外人漠不关心；听到敲门声后，热情迎接并主动提供帮助，表现出一种善意，也反映出人与人之间的温暖与联系。(4)请结合生活实际，就“人与人之间的温情”这一主题写一段感受。（8分）答案：略解析：要求学生结合自身经历，表达对人与人之间温情的体会，语句通顺，有真情实感，结构清晰。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料“成长”是一条没有终点的路，即使是躺在地上的学生，也会因奋斗而站立。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：成长如登楼人生如是一次次的攀登，每一层楼都代表着一个新的阶段。幼时，我以为自己在走下坡路；长大后，我才知道那只是人生前行的伏笔。成长的路上，有欢笑，也有泪水，而最关键的是，我们要有奋斗的勇气和坚持的信念。记得刚上初中的时候，我因为适应不了新的学习节奏而在学业上频频受挫，成绩一落千丈，自信心也逐渐丧失。那时，我常常躲在教室的最后一排，不想和任何人交流，觉得自己不如别人。直到有一天，老师对我说：“你不是成绩差，而是经历不够多。”这句话如醍醐灌顶，让我意识到，成长不是一帆风顺的，而是需要不断去探索和适应。于是，我开始转变态度。我不再逃避困难，而是认真面对每一个挑战。在学习上，我每天坚持预习、复习，慢慢积累知识；在生活中，我学会与人沟通，参与集体活动，体会团队合作的重要性。每一次的努力，都在为我未来的成长打下坚实的基础。我在一次考试中失利，心中充满失落。但是我没有气馁，而是认真分析原因，总结经验教训。后来，在老师的鼓励和同学的帮助下，我逐渐恢复了信心。我明白，真正的成长不