云南省玉溪市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案

-云南省玉溪市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加线字的读音完全正确的一项是（）A.莘莘学子（shēn）B.褫夺（chǐ）C.鞭笞（chī）D.刚愎（bì）答案：B解析：A项“莘莘”读作“shēnshēn”，B项“褫夺”读作“chǐduó”，C项“鞭笞”读作“biānchí”，D项“刚愎”读作“gāngbì”。B项正确。(2)下列成语使用正确的一项是（）A.他批评自己时总是首当其冲，不放过任何细节。B.这部电影虽然略显平淡，但整体差强人意。C.这位作家的文笔十分优美，美轮美奂，令人赞叹。D.面对困难，他总是临阵脱逃，让人佩服。答案：B解析：A项“首当其冲”多用于比喻最先受到攻击或遭遇困难，句意不当；B项“差强人意”指大体上还能使人满意，使用正确；C项“美轮美奂”常用形容建筑或装饰等，形容文笔不当；D项“临阵脱逃”为贬义，此处褒义使用不当。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.由于天气变化的不可预测性，所以我们要随时做好准备。B.要关心少年儿童的健康成长，人人有责。C.他的成绩之所以好，是因为他认真刻苦。D.他说话总是头头是道，让人不相信。答案：B解析：A项成分赘余，“由于”和“所以”连用，导致句式杂糅；B项陈述完整，没有语病；C项“之所以……是因为”句式搭配不当；D项“头头是道”形容说话有条理，但搭配“让人不相信”不合逻辑。(4)下列句子与上下文最连贯的一项是（）A.这个方案虽有瑕疵，但大致可行B.这个方案有很多漏洞，根本不能实施C.这个方案如果能修改的话，或许可以实施D.这个方案应当尽快推行答案：A解析：语句衔接需保持前后逻辑连贯，A项“虽有瑕疵，但大致可行”承接前文对方案的评价，自然连贯。(5)对“老吾老以及人之老”的理解正确的一项是（）A.借助典故表达对长辈的尊敬B.要推己及人，尊敬别人的长辈C.强调个人情感的扩展D.说明了传统孝道文化的重要性答案：B解析：句子表达了尊敬长辈应推及他人，B项正确。(6)下列句子中，比喻修辞手法恰当的一项是（）A.他像一盏明灯，照亮了前方道路。B.他的脸色像枯萎的花朵一样无精打采。C.他的声音如雷贯耳，震耳欲聋。D.他走出来，仿佛蝴蝶般轻盈。答案：A解析：A项使用比喻，恰当形象；B项“脸色”比喻不当；C项比喻与“如雷贯耳”重复；D项比喻虽形象，但“蝴蝶”与“轻盈”搭配不够自然。(7)“张冠李戴”这个成语的误用属于（）A.望文生义B.褒贬不当C.对象误用D.谦敬错位答案：C解析：“张冠李戴”指把一个人的帽子戴到另一个人头上，比喻弄错了对象，C项正确。(8)下列句子中，虚词“之”用作代词的一项是（）A.学而时习之B.其一犬坐于前C.呼尔而与之D.属予作文以记之答案：C解析：C项“之”是代词，指代前文的“食物”；A项“之”是代词，指代“学习”，B项为助词，D项也为助词。(9)下列句子翻译正确的一项是（）A.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。——如果放弃郑国作为东方的主人，郑国的外交人员来往，供给他们缺乏的物资，您也没有什么损害。B.于是，为斯役之功，宜乎百姓之谓我能也。——因此，为这次工程的功劳，百姓说我是有能力的，是恰当的。C.以乱易整，不武；吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。——用混乱代替整齐，是不武的；我看到他们的车辙混乱，旗帜倒下，所以追击他们。D.王怒，遣使者持节诏将军。——国王发怒，派使者拿着符节下诏给将军。答案：D解析：D项英译准确，“持节”指持符节，形容独掌大权，非比喻；A项“行李”为外交人员，“共其乏困”意思是帮助他们克服困难，正确；B项“斯役之功”应译为“这次任务的功劳”，A项错误；C项“以乱易整”应译为“用混乱来替代整齐”，正确。(10)下列句子中，“而”作为连词表示转折的一项是（）A.敏于事而慎于言B.青，取之于蓝，而青于蓝C.环而攻之，必有得天时者矣D.人而无信，不知其可也答案：B解析：B项“而”连接两个分句，表示转折；A项“而”表示并列或递进；C项“而”表示承接；D项“而”表假设。(11)下列句子中，互文修辞手法的一项是（）A.野火烧不尽，春风吹又生B.万里赴戎机，关山度若飞C.人生如梦，一尊还酹江月D.大漠孤烟直，长河落日圆答案：B解析：B项“万里赴戎机”与“关山度若飞”句式对偶，前后互文；A项为对偶；C项为借代；D项为对偶。(12)下列句子中，“以”表示凭借的一项是（）A.以五十步笑百步B.以乱易整，不武C.饮酒以乐之D.北方有侮臣者，愿以击之答案：C解析：C项“以”表示凭借；A项“以”表示“拿”；B项“以”表示“用”；D项“以”表示“用”。(13)下列句子中，对“卒章显志”的理解正确的一项是（）A.尾声点明全诗主旨B.尾声描写场景细节C.尾声象征性表达D.尾声预测未来走向答案：A解析：A项“卒章显志”指文章的结尾点明主旨，正确。(14)下列句子中，“物以类聚，人以群分”体现的表达方式是（）A.议论B.抒情C.描写D.叙述答案：A解析：这句话是议论性的话语，表达对事物分类的见解，正确。(15)下列语句中，属于对偶的一项是（）A.才能有余，品德不彰B.历览前贤国与家，成由勤俭破由奢C.云青青兮欲雨，烟淡淡兮欲雪D.读书破万卷，下笔如有神答案：D解析：D项“读书破万卷”与“下笔如有神”句式对称，属于对偶；A项为对比；B项为对偶；C项为互文，意象相似，正确为D。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《登金陵雨花台望大江》风回云断雨初晴，返照湖光万顷明。烟水极天波自远，山川无主画难成。长驱一息轻帆过，泊岸三更月色清。如此江山皆胜概，千秋难遇有闲情。(16)请指出这首诗的作者是谁（）A.张继B.朱自清C.高启D.陆游答案：C解析：这首诗出自高启，其余作者均为现代、近现代或唐代诗人，不属于明代高启。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。自然之理也。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。(17)下列对文言文的理解错误的一项是（）A.“书”指《尚书》B.“逸豫可以亡身”中的“逸豫”指安逸享乐C.“所以动心忍性”中“所以”表示“因此”D.“行拂乱其所为”中的“拂”为“违背”之意答案：D解析：D项“拂”应为“使……受到阻挠”之意，而不是“违背”。其他选项均正确。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在人类历史的长河中，科技的发展总是伴随着对未知世界的探索。从最初的火种到如今的量子计算，每一次突破都源于人类对未知的渴望。科技不仅能改变我们的生活，还能拓展我们的认知边界。在21世纪，科技创新已成为推动社会进步的重要动力。我们应当以开放的心态看待科技，既要认识其带来的便利，也要警惕其中可能存在的风险。(18)文章的主旨是（）A.科技是人类发展的唯一动力B.科技的发展源于人类对未知的探索C.科技应用必须谨慎D.科技对生活和认知的双重影响答案：D解析：文中提到科技既改变生活又拓展认知，因此D项正确。(19)文中的“每一次突破都源于人类对未知的渴望”这句话的表达效果是（）A.突出表达的逻辑性B.强调人类探索精神的可贵C.表现科技的不可预测性D.比喻科技的增长速度答案：B解析：这句话强调人类探索未知的重要性，突出探索精神的可贵，正确。(20)文中“科技创新已成为推动社会进步的重要动力”中的“已成为”表达了什么语气（）A.肯定B.否定C.疑问D.建议答案：A解析：“已成为”表明科技对社会进步有积极作用，语气肯定，正确。(21)文中“以开放的心态看待科技”中“开放”的含义是（）A.保守但乐于学习B.宽阔、胸怀C.面向外界，接受新知识D.不受约束答案：C解析“开放”的含义是面向外界、接受新事物，正确。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料生活中，我们常常会遇到各种阻碍。有人抱怨命运不公，有人逆境中奋起，有人选择逃避，有人勇敢面对。请以“面对阻碍”为题，写一篇议论文。要求：自拟标题，文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。答案：面对阻碍人生如同一段旅程，难免会遇到风霜雨雪，而正是这些阻碍，才让旅途更有意义。面对阻碍，有人选择退缩，有人选择迎难而上。在阻碍面前，唯有勇敢面对，才能找到属于自己的光明。阻碍，是生活给予我们的一次次考验。它可能是学习中的难题，也许是人生道路上的困境。面对这些，消极的人只会抱怨命运的不公；而积极的人会从失败中汲取力量。就像爱迪生在发明电灯时经历了上千次失败，但他最终迎难而上，将失败转化为成功的阶梯。通过努力，他不仅克服了阻碍，还为世界带来了光明的希望。面对阻碍，我们需要有坚韧不拔的毅力。阻碍不是终点，而是新生的起点。正如《论语》所言“学如不及，犹恐失之”，学习路上的阻碍，正是让我们不断前行的动力。每当遇到困难，我们不应退缩，而应把他们看作是成长的必需。通过不断尝试、不断总结，才能在阻碍中找到前进的方向。此外，面对阻碍，我们更为重要的是拥有乐观的心态。如果只是一味地沉浸在失败的悲伤中，那么阻碍只会让我们停滞不前，而若是以积极的态度看待它，才能在逆境中找到突破口。正如苏轼在“乌台诗案”后仍保持豁达，他以乐观之心面对人生风雨，最终成就了“大江东去，浪淘尽”的千古绝唱。因此，面对阻碍，我们要做的是调整心态，勇敢前行。日新月