必修4　第二十课　课时1　人的认识从何而来

探索认识的奥秘第二十课1.了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质。2.阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准。3.阐述认识运动的辩证发展过程。课标要求KEBIAOYAOQIU考情回顾

KAOQINGHUIGU考点考题考情分析认识与实践2025·甘肃高考，8；2024·广西高考，8；2024·福建高考，122023·北京高考，3；2023·河北高考，9高考试题主要结合漫画、古诗词、自然科学最新成就、我国的国家方针、政策的变化等，考查感性认识与理性认识、实践与认识的辩证关系、真理的特点、认识过程的特点等。尤其是重视自然科学生活，依托我国科技创新成果考查实践和认识的关系以及认识的发展过程。命题形式以选择题为主，主观题集中在实践是认识的基础、认识具有反复性、无限性和上升性。实践是认识的基础2025·江苏高考，8；2025·北京高考，4；2025·河北高考，92025·陕晋宁青高考，7；2024·贵州高考，11；2024·湖北高考，132023·江苏高考，15；2023·辽宁高考，10；2023·湖南高考，82023·湖北高考，14；2023·全国乙卷，22；2023·全国甲卷，40(1)真理是客观的、具体的、有条件的2024·天津高考，1；2024·全国甲卷，21；2023·山东高考，9认识具有反复性、无限性、上升性2025·河南高考，11；2025·云南高考，18；2023·全国新课标卷，192023·海南高考，11思维导图SIWEIDAOTU实践探索认识的奥秘含义：人们改造客观世界的①_______活动特点：客观物质性、主观能动性和②___________反作用决定实践是认识的基础实践是认识的③_____实践是认识发展的④_____实践是检验认识的真理性的⑤_________实践是认识的⑥_____认识含义：主体对客体的⑦_________阶段：感性认识和理性认识真理含义：是标志主观同客观⑧_______的哲学范畴特点：客观性、⑨_______和具体性认识过程反复性无限性上升性方法论与时俱进，⑩_________，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理正确认识物质性社会历史性来源动力唯一标准目的能动反映相符合条件性开拓创新课时1人的认识从何而来课时精练核心考点一认识与实践核心考点二实践是认识的基础内容索引

NEIRONGSUOYIN认识与实践核心考点一1.认识(1)含义：主体对客体的能动反映。(2)阶段：感性认识、理性认识精讲核心知识

感性认识理性认识区别含义人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识形式感觉、知觉和表象概念、判断和推理阶段认识的初级阶段认识的高级阶段联系感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系感性认识和理性认识都有正误之分。结合《逻辑与思维》体会“认识发展的历程——从感性具体到思维抽象、从思维抽象到思维具体”的相关知识，深入理解感性认识和理性认识。2.实践含义实践是人们改造客观世界的物质性活动基本形式改造自然的生产实践(最基本)、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动等特点直接现实性实践可以把人们头脑中观念的存在变成现实的存在客观物质性①实践的基本要素：实践的主体、对象、手段都是客观的②实践活动的过程及其结果受客观事物及其运动规律制约，具有客观性主观能动性实践是人有目的、有意识的活动，人将在实践中形成的认识用于指导实践社会历史性①社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动(横向)②历史性：人的实践活动是历史地发展着的(纵向)①实践是人类特有的活动，动物的本能活动不是实践。②实践不是单个人的孤立的活动，纯粹个人的实践活动是根本不存在的，但不等于单个人的实践活动不存在。③实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性；意识具有目的性、自觉选择性和能动创造性。实践是一种直接现实性活动；意识不具有直接现实性。运用概念内涵与外延的知识理解实践概念，不能扩大实践的外延(如：认为“实践是人们认识和改造世界的活动”)，也不能缩小实践的外延(如：认为“实践是人们改造自然界的活动”)。1.(2022·山东高考，9①)感性认识以理性认识为基础和指导。

×。理性认识以感性认识为基础。纠正2.(2026·嘉兴高三一模)理性认识比感性认识更高级、更可靠。

×。二者的可靠性均需实践检验，不能直接判定理性认识比感性认识更可靠。纠正3.(2023·海南高考，11①)科学实验是客观见之于主观的实践活动。

×。实践是主观见之于客观的物质性活动。纠正

(2023·河北高考)同是长江，几度遭贬的苏轼铁板铜琶高歌“大江东去”，而李煜则多愁怨叹“一江春水向东流”；同是明月，张九龄吟出“海上生明月，天涯共此时”，触发了思亲的无限情愫，而张若虚发问“江畔何人初见月，江月何年初照人”，引出的是深邃的哲理思考。从马克思主义哲学的角度看，材料表明①认识具有主体差异性

②认识是一个无限发展的过程

③认识是主体对客体的能动反映

④认识根源于主体独特的内心感受A.①②

B.①③

C.②④

D.③④√考向一认识的含义探究命题方向1

面对同样的长江、明月，不同的主体对长江、明月的认识和反映是有所不同的，这说明认识是主体对客体的能动反映，认识具有主体差异性，①③符合题意。题干强调认识的主体差异性，不体现认识是一个无限发展的过程，②不符合题意。实践是认识的来源，④错误。

(2024·广西高考)恩格斯指出：“单凭观察所得的经验，是决不能充分证明必然性的。”事实正是如此，即使你观察到一万只天鹅都是白色的，你也无法肯定第一万零一只天鹅还是白色的。对上述材料理解正确的是A.归纳法和感性认识具有固有的局限性B.仅凭观察经验无法获得真实可信的认识C.感觉器官是人认识外界事物的天然界限D.感性认识不上升为理性认识就失去其实际意义考向二感性认识和理性认识2√“即使你观察到一万只天鹅都是白色的，你也无法肯定第一万零一只天鹅还是白色的”，可见归纳法具有固有的局限性；“单凭观察所得的经验”属于感性认识，还不能达到对事物本质和规律的认识，因此是“决不能充分证明必然性的”，可见感性认识具有固有的局限性，A符合题意。感性认识也可能是正确的，仅凭观察经验也可能获得真实可信的认识，B说法错误。人不仅能通过感觉器官认识事物表面现象，还能通过思维把握事物的本质和规律，可见感觉器官并非人认识外界事物的天然界限，其可以帮助人获得正确的理性认识，C说法错误。正确的感性认识也能指导人正确地进行实践，并非毫无实际意义，D说法错误。

(2024·福建高考)为破解那曲植树难题，2016年科技部启动那曲植树关键技术研发项目。相关科研团队在那曲建立实验基地，选择云杉等适合那曲生长的优质树种，实时监控光、温度、水、土壤、大气、风速等指标，确保树苗能在最佳环境下生长；发明PE树围土壤积温技术，解决了风大、冻害问题；推广节水灌溉、生态修复等技术，解决了土壤保水施肥难问题。现在的那曲，云杉等树木茁壮成长。对科研团队破解那曲植树难题的活动，下列说法正确的是①科研团队将已获得的理性认识用于指导实践

②科研团队通过实践获得了树苗生长条件的理性认识

③改造自然的生产实践是科研团队基本的实践活动形式

④科研团队通过实践把人脑中观念的存在变为现实的存在A.①③

B.①④

C.②③

D.②④考向三实践及其特点3√

科研团队发明PE树围土壤积温技术、推广节水灌溉、生态修复等技术解决问题，说明将已获得的理性认识用于指导实践，①正确。材料强调科研团队用已获得的关键技术解决问题，强调用认识指导实践，②排除。基本的实践活动形式包括改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动等，③错误。为破解那曲植树难题，科研团队在那曲建立实验基地研发关键技术项目，解决了各种问题，表明科研团队通过实践把人脑中观念的存在变为现实的存在，④正确。

(2025·甘肃高考)漆是古代中国对世界物质文化的一大贡献，是人类早期主要的黏合材料。随着生产力的发展，出现了由漆作为外层涂饰料的装饰性强度的陶胎漆器，表明漆的主要用途从封闭黏合的实用目的发展到追求光泽的审美目的。据此，以下观点正确的是①漆的实用目的向审美目的的发展体现了实践的目的②漆的实用目的向审美目的的发展体现了实践的社会历史性③漆的实用目的和审美目的说明了同一客体具有不同的价值④漆的实用目的和审美目的说明了不同认识决定不同的价值A.①③

B.①④

C.②③

D.②④4√

漆的实用目的向审美目的发展体现的是实践的社会历史性，而非实践的目的性，①错误，②符合题意。漆既具有实用目的，又具有审美目的，说明同一客体(漆)对于主体(人类)具有不同的价值，满足了人类不同方面的需求，③符合题意。价值是由客体的属性和主体的需要决定的，而不是由认识决定，④错误。关键词法区分实践的特点返回方法点拨客观物质性“主体”“对象”“手段”“结果”主观能动性“计划”“方案”“规划”社会性强调“合作”等历史性强调历史过程实践是认识的基础核心考点二1.实践是认识的基础精讲核心知识表现理解实践是认识的来源①实践是认识的唯一来源，而不是重要来源、主要来源②直接经验和间接经验都是实践的产物实践是认识发展的动力①认识产生于实践的需要：实践不断产生新问题、提出新要求②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，延伸认识器官③实践锻炼和提高了人的认识能力，改造着人的主观世界表现理解实践是检验认识的真理性的唯一标准①如果不超出认识的范围，就无法判定其是否与客观事物相符合②客观事物自身不能回答认识是否正确地反映了它③实践处在主观和客观交汇点上，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物实践是认识的目的①认识从实践中来，最终还要回到实践中去②认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的①认识的来源≠获得认识的途径。认识的来源只有一个，即实践。获得认识的途径有两个，即亲身实践获得直接经验；读书学习获得间接经验。②认识的根本任务是由感性认识上升到理性认识，找到事物的本质和规律。认识的根本目的是指导实践。2.实践与认识的辩证关系原理及方法论原理方法论实践是认识的基础(实践决定认识)，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的坚持实践第一的观点，积极投身于社会实践认识对实践具有反作用，正确的认识、科学的理论对实践具有指导作用，促进实践的发展；错误的认识则会阻碍实践的发展重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合，做到理论与实践具体的历史的统一1.(2023·广东高考，11④)正确的认识来自合理的判断。

×。实践是认识的基础，正确的认识来自于实践。纠正2.(2023·浙江6月选考，17④)准确认识规律是科学研究的最终目的。

×。实践是认识的目的，科学研究的最终目的是揭示科学规律，指导实践活动。纠正3.实践是人们获得认识的唯一途径。

×。实践是获得认识的唯一来源，但不是唯一途径，获得认识的途径有直接经验和间接经验。纠正4.经科学实验检验的认识能破解月球“二分性”之谜。

×。经科学实验检验的认识不一定就是真理性认识。纠正

(2025·北京高考)广袤的野鸭湖湿地里，全新启用的AI“鹰眼”鸟类监测系统如同敏锐的猎手，一旦有鸟类进入视野，便能快速识别它们的种类、数量和行为信息，为生态保护工作提供有力的数据和技术支持。该“鹰眼”系统A.可以获取鸟群的鲜活印象，是感性认识的最终目的B.重现鸟群的外部联系，实现了从感觉向表象的跃升C.激发人的主观能动性，给鸟类活动打上了人的烙印D.延伸了人的认识器官，有助于把握鸟类活动的规律考向一实践是认识的基础探究命题方向1√“鹰眼”系统作为技术手段，延伸了人的视觉器官，同时，系统通过实时数据采集和分析，能帮助科研人员把握鸟类的活动规律，D正确。感性认识的最终目的是指导实践，“鹰眼”系统获取的鸟类图像、数量等信息属于感性认识的范畴，是为了进一步揭示鸟类活动的规律来指导实践，A排除。感觉和表象都是感性认识，“跃升”强调从感性认识到理性认识，B排除。鸟类活动的规律是客观存在的，系统的作用是“监测”而非“改造”，C排除。2

(2025·河北高考)有无是非，如何分辨是非，历来为人们所关注。孔子曾就此提出“众恶之，必察焉；众好之，必察焉”，即大家厌恶他，一定要去考察；大家喜爱他，也一定要去考察。据此，可以推出①经实践检验的认识，是理论与实践的具体的历史的统一②“是”与“非”不能辨别，因为多数人的意见难以达成一致③“是”与“非”是人们对同一确定的对象所产生的不同认识④“是”与“非”要通过处在主观和客观交汇点上的“考察”来辨别A.①②

B.①③

C.②④

D.③④√

实践是检验认识的真理性的唯一标准，只有经实践检验为正确的认识才是理论与实践的具体的历史的统一，①错误。孔子的话强调即使多数人意见一致(众好或众恶)，也必须通过考察来辨别是非，即认为“是”与“非”是可以辨别的，②错误。大家对同一对象有“恶”“好”的不同认识，说明“是”与“非”是人们对同一确定对象的不同认识，认识具有主体差异性，③正确。实践是连接主观与客观的桥梁，“众恶之，必察焉；众好之，必察焉”，说明“是”与“非”要通过处在主观和客观交汇点上的“考察”(即实践)来辨别，④正确。区分实践是认识的基础的四个表现①“实践是认识的来源”强调认识在实践基础上“从无到有”。②“实践是认识发展的动力”强调认识在实践的基础上“由浅入深”。③“实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照。④“实践是认识的目的”强调认识不能脱离实践，要回归到实践中去，服务实践。方法点拨

(2023·湖南高考)“学思想、强党性、重实践、建新功”是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的总要求。精准扶贫理念推动中国减贫事业取得巨大成就；构建人类命运共同体理念显著提升我国国际影响力、感召力；……在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下，我国创造了一个个令人刮目相看的人间奇迹。这表明①真理性认识更具有能动创造性和直接现实性②理论是在实践指导下沿着科学性方向不断深化的③理论的感召力从根本上源于在科学指导实践中展现的真理力量④学思想的目的在于把思想变成改造主观世界和客观世界的强大武器A.①②

B.①③

C.②④

D.③④考向二认识对实践具有反作用3√

实践具有直接现实性，真理没有直接现实性，①错误。实践是认识的基础，认识指导实践，理论指导实践，“理论是在实践指导下”说法错误，②排除。故本题选D。返回课时精练对一对题号12345678答案CDDBDACD题号910111213答案CDABD１23456789101112131415答案(1)认识产生于实践的需要，实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探究和研究，提高人的认识能力。(2)数字技术应用为农业发展提出智慧化要求，推动农业生产经营者转变理念、强化数字意识、提升数字素养。(3)在农业数智化转型的探索中，四川省不断创新模式，拓展思路，总结经验。14.１23456789101112131415答案(1)实践是认识的基础，认识对实践具有反作用，正确的认识推动实践发展。(2)“两山”理念立足于中国特色社会主义实践，在总结生态文明建设经验，研究破解生态文明建设实践难题中形成发展；“两山”理念指引美丽中国建设不断迈出新步伐，证实了这一理念的真理性和实践价值。(3)“两山”理念摒弃西方现代化进程中损害甚至破坏生态环境的发展模式，成为引领促进绿色发展的新导向，成为中国全党全社会的思想共识和行动自觉，坚定不移走绿色发展道路，推动美丽中国建设不断迈出新步伐。15.１23456789101112131415答案一、选择题1.衡水内画是中国民间艺术绝技，以鼻烟壶内壁为画布，通过特制钩笔反向作画，将不同创作题材浓缩于方寸之间，被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。鼻烟壶既有山水、人物、花鸟、诗词等传统题材，又融入了现代元素、历史事件、经典文学等新内容，人们能从中领略文化艺术、社会生活、工艺美术和民俗风情。由此可见①鼻烟壶的价值取决于主体活动对客体的积极意义

②鼻烟壶作为文化载体，承载了丰富的历史文化信息

③鼻烟壶的创作体现了感性认识和理性认识的统一

④艺术家是通过意识活动的直接现实性来完成创作的A.①②

B.①④

C.②③

D.③④１23456789101112131415答案√１23456789101112131415答案

事物的价值是指客体对主体的积极意义，①错误。鼻烟壶既有传统题材，又融入了现代元素、历史事件、经典文学等新内容，人们能从中领略文化艺术、社会生活、工艺美术和民俗风情，说明它作为文化载体，承载了丰富的历史文化信息，②正确。鼻烟壶创作既需要艺术家对生活中的山水、人物、花鸟等具体形象的直观感知，又需要通过提炼、概括，将这些感性素材升华为具有文化内涵、主题思想的创作，体现了感性认识和理性认识的统一，③正确。实践具有直接现实性，意识不具有直接现实性，④错误。2.稠油是一种黏度高、密度大、流动性差且容易凝固的原油，开采难度大。我国稠油资源丰富，开发潜力巨大。为高效且经济利用稠油储量，我国成功研制出世界领先的耐350℃注采一体化装备，设计并建造全球首座移动式注热平台——“热采一号”，填补了我国海上稠油热采装备领域的空白。对此，下列解读正确的是①实践具有客观物质性，我国稠油的开发过程受客观规律的制约②实践是认识发展的动力，稠油开采难题推动了技术装备的创新③认识具有反复性，我国对稠油开采技术的认识经历了多次波折④实践是认识的目的，稠油热采装备研发的目的是高效开发稠油A.①③

B.①④

C.②③

D.②④１23456789101112131415答案√１23456789101112131415答案

针对稠油开采难度大的问题，我国成功研制出世界领先的耐350℃注采一体化装备，体现了实践是认识发展的动力，②正确。为高效且经济利用稠油储量，我国成功研制出耐350℃注采一体化装备，设计并建造全球首座移动式注热平台，体现了实践是认识的目的，④正确。材料意在强调我国成功填补了海上稠油热采装备领域的空白，①③与材料无关，不选。3.2025年7月15日，天舟九号货运飞船成功对接于空间站天和核心舱后向端口。天舟九号此次任务面临新挑战，一是在新的轨道高度实施交会对接，二是首次在特定太阳高度角条件下实施交会对接。为此，中国航天科技集团五院的研制团队对天舟九号控制系统进行了全面分析，依托轨道数据及仿真进行实地分析和研判，确保任务万无一失。材料表明①真理性认识是具体的有条件的

②认识因客体的多变具有反复性③实践具有社会性历史性的特点

④实践是连接主观与客观的桥梁A.①②

B.①④

C.②③

D.③④√１23456789101112131415答案１23456789101112131415答案

中国航天科技集团五院的研制团队面对新挑战不断进行科研，首次在特定太阳高度角条件下实施交会对接的新任务，表明实践具有社会性历史性、实践是连接主观与客观的桥梁，③④正确。①②材料未体现，不选。4.(2024·浙江1月选考)在“九山半水半分田”的贵州，落后的交通曾经是长期制约发展的突出瓶颈。而今，“万桥飞架”突破山水阻隔，覆盖于千沟万壑上的“高速平原”持续铺就，

当地生产生活发生了巨大变化。由此可见①地理环境是构成社会物质生活条件的基本要素之一②生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素③实践能创造出符合人的目的的客观事物④实践能够突破客观事物及其运动规律的制约A.①②

B.①③

C.②④

D.③④１23456789101112131415答案√１23456789101112131415答案

题干强调的是人类通过实践活动改变复杂落后的地理环境，推动了人类社会发展，故①③正确；②本身说法正确，但与题意无关，排除；实践活动不能突破客观规律的制约，④错误。5.(2025·四川高考)结合下面漫画《舒适区》，一个人能否走出“舒适区”，最终取决于A.个人意愿是否强烈B.有无外界环境限制C.是否洞察事实真相D.行动是否真正有效１23456789101112131415答案√

漫画寓意是现实中过度赞美就像用温水慢慢煮青蛙，表面上是温暖的“舒适区”，但时间久了会让人在虚幻的认可里失去清醒。这表明一个人能否走出“舒适区”，最终取决于行动是否真正有效，故D正确。6.曾几何时，学农似乎总与“面朝黄土背朝天”的刻板印象相连，涉农专业时常陷入“招不满”的局面。然而，在政策引领与产业升级的双重驱动下，涉农专业的报考热度持续攀升，如今已转变为“招不完”的紧俏态势。农业正以不可替代的“饭碗”价值与科技魅力，重新锚定青年职业选择的中心。从“招不满”到“招不完”，说明①实践具有社会历史性的特点

②真理和谬误往往是相伴而行的

③实践是推动人的认识发展的动力

④尊重规律是正确发挥能动性的前提A.①③

B.①④

C.②③

D.②④１23456789101112131415答案√１23456789101112131415答案

政策引领和产业升级改变了涉农专业的报考态势，体现了实践的社会历史性，①正确。题干未涉及真理与谬误的关系，②排除。政策实施和产业升级改变了青年对农业“面朝黄土背朝天”的刻板印象，使其认识到农业的“饭碗”价值和科技魅力，从而提升了报考热度，③正确。题干侧重于政策与产业对认识的影响，并未体现尊重规律与发挥能动性的关系，④排除。(2025·重庆高考)人类对机器人的想象和探索历史悠久。阅读材料，完成7～8题。《列子》记载：周穆王曾遇奇人偃师，其所造人偶形似常人，能随人操纵而俯仰走跑，合律而歌，应节而舞，“千变万化，惟意所适”。文艺复兴时期，意大利首次造出能完成简单动作的人形机械。20世纪以来，国外先后造出能双足行走、有面部表情的人形机器人。2024年，中国造出全球首台运动性能卓越的电驱动全尺寸人形机器人。7.关于机器人研制，说法正确的是①依照人类形象研制机器人，体现了以人为本的价值立场②人类的生产实践推动机器人从观念性存在变为现实性存在③从人偶到人形机器人的跃升历程，说明质变比量变更重要④在机器人的研制历程中，中华民族贡献了重要的智慧力量A.①②

B.①③

C.②④

D.③④１23456789101112131415答案√１23456789101112131415答案

依照人类形象研制机器人，更多的是技术模仿和功能适配的体现，不能直接等同于“以人为本”的价值立场(其核心是尊重人的需求与价值)，①排除。从人偶到人形机器人的发展是量变与质变的统一，二者都很重要，不能说质变比量变更重要，③错误。8.20世纪40年代，美国作家阿西莫夫提出“机器人学三定律”：(1)机器人不得伤害人，或坐视人受到伤害；(2)除非违背第一定律，机器人必须服从人的命令；(3)在不违背第一及第二定律条件下，机器人必须保护自己。80年代，他又补充“机器人学第零定律”：机器人不得伤害人类的整体利益，或坐视人类整体利益受到伤害。说法正确的是①人和机器人的矛盾，贯穿于人类社会发展过程的始终②“机器人学三定律”的提出深刻揭示了自然界的客观规律③“机器人学第零定律”的补充，启示机器人研发要不断完善价值取向④机器人研发与应用的实践，不断深化着人们对人与机器人关系的认知A.①②

B.①③

C.②④

D.③④１23456789101112131415答案√１23456789101112131415答案

人和机器人的矛盾是随着科技发展产生的，并非贯穿人类社会发展始终，①排除。“机器人学三定律”是对人与机器人关系的规范设想，属于社会领域的人为约定，并非深刻揭示自然界的客观规律，②错误。“机器人学第零定律”补充了机器人不得伤害人类的整体利益，这表明在机器人研发过程中，价值取向在不断完善，从最初关注个体人到关注人类整体利益，③正确。从“机器人学三定律”到“机器人学第零定律”的发展，是因为随着机器人研发与应用的实践不断发展，人们对人与机器人关系的认识也在不断深化，④正确。9.(2024·贵州高考)塑料的降解周期极其漫长。研究人员开发出一种可生物降解的新型塑料——热塑性聚氨酯，在合适的温度和湿度下，这种塑料能被嵌入其中的细菌孢子自然分解。但该工艺目前还停留在实验室小规模生产阶段，能否实现工业化大规模生产，还需进一步检验。由此可见①物质生活资料的生产是人类社会发展的基础②物质世界按照一定的规律存在、运动和发展③实践的需要推动人类的科学发现和技术发明④实验结果是检验研究结论正确性的唯一标准A.①③

B.①④

C.②③

D.②④１23456789101112131415答案√１23456789101112131415答案

物质生活资料的生产活动是人类社会发展的基础，①排除。研究人员利用细菌孢子在特定条件下分解塑料，表明物质世界(如塑料降解)存在固有规律，人类可以认识和利用这些规律，②正确。塑料降解周期长是实践中的环境问题，推动研究人员开发新型可生物降解塑料(如热塑性聚氨酯)，这体现了实践需求是科技发展的动力，③正确。实践是检验认识的真理性的唯一标准，④排除。10.(2025·江苏高考)某民警多次入户走访，发现村里有些老人用不好纸质警民联系卡。该民警反复琢磨怎样才能让村民联系民警更方便，经多次尝试最终制成可绑定民警电话号码的智能贴片。村民只需拿出贴片，靠近手机，便可一键拨通民警电话。材料说明A.分析问题时要善于抓住主流B.追求真理是一个反复的过程C.实践为人们提供新的认识工具D.价值观影响着人们的行为选择１23456789101112131415答案√１23456789101112131415答案

某民警针对老人用不好纸质警民联系卡的问题，反复琢磨、经多次尝试最终制成可绑定民警电话号码的智能贴片，方便老人一键拨通民警电话，体现了价值观影响着人们的行为选择，D正确。题干强调的是解决老人用不好纸质警民联系卡的问题，不是分析问题，A不选。题干没有涉及追求真理及其反复过程，B不选。题干体现的是针对新问题、新要求推动新的探索和研究，从而解决问题，不是强调利用新的认识工具来延伸人类的认识器官，C不选。11.氢能作为绿色低碳转型的重要一环，其气态特性带来储存运输难题。某轻合金科研团队秉持“瞄准应用”理念，历经上千次实验，首创蒸汽法制造含镁氢合金新材料，实现氢的固态存储，推动氢能广泛应用。这一过程体现了①实践是认识发展的动力，实践中产生的新问题推动认识发展②意识活动的能动创造性能够突破条件限制，创造物质新形态③矛盾双方在一定条件下相互转化，储氢难题通过创新得以解决④发挥主观能动性是认识和利用规律的基础，决定科研成果产出A.①③

B.①④

C.②③

D.②④１23456789101112131415答案√１23456789101112131415答案

意识的能动创造性受客观条件的制约，不能“突破条件限制”，物质新形态的创造依赖实践而非单纯意识活动，②不选。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提，④不选。12.2025年7月15日，天舟九号携带超6.5吨物资在太空上演“万里穿针”，仅用3小时精准对接上中国空间站。在交会对接的时间控制上，我国在轨验证和实施了2天、6.5小时、2小时和3小时等方案。本次采用的对接模式兼顾了效率与可靠性，堪称“性价比”最高的技术方案。这体现了①实践是检验认识真理性的唯一标准②事物的质变为新的量变开辟了道路③事物发展的基本途径是量变和质变④成功的实践离不开正确认识的指导A.①③

B.①④

C.②③

D.②④１23456789101112131415答案√１23456789101112131415答案

我国在交会对接时间控制上，验证和实施了多种方案，最后采用3小时的方案，是因为该方案经实践检验，兼顾了效率与可靠性，①正确。材料主要强调的是通过实践检验不同方案，进而选择出合适的方案，未体现“质变后开启新量变”的过程，②不符合题意。事物发展的基本途径是前进性与曲折性的统一，而不是量变和质变，③错误。我国先有对交会对接时间控制的认识，然后通过实践验证不同方案，最终成功对接，体现了正确认识对实践的指导作用，④正确。13.2025年6月，《习近平生态文明思想学习纲要》第二卷在全国发行。该书系统阐释了习近平生态文明思想的科学体系，生动展现了美丽中国建设的实践成果，不仅创新发展了马克思主义生态观，更为全球环境治理贡献了中国理念。由此可知①习近平生态文明思想是解决全球生态问题的最佳方案②生态文明思想是检验美丽中国实践成功与否的试金石③建设美丽中国须坚持习近平生态文明思想的科学指引④这一思想深化了人类对人与自然和谐共生规律的认识A.①②

B.①③

C.②④

D.③④１23456789101112131415答案√１23456789101112131415答案

该书系统阐释了习近平生态文明