苏教版语文五年级上册21诺贝尔教案

21诺贝尔

教学目标：

1、能正确、流利、有感喟地朗读课文。

2、学会本课8个生字，两条绿线内的5个字只识不写c理解由生字组成的词语。

3、读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学、无私奉献的精神。

教学重点、难点：

阅读感悟，体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败、痛苦，但亳不气馁，决不放弃自己

的追求，直至成功的锲而不舍的精神。

教学准备：相关课件，关于诺贝尔的资料。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

大家都知道诺贝尔奖吧。••个人，甚至•个国家都会为获得此奖而自豪。诺贝尔奖从何而来？

为何乂有这么大的魅力呢？今天，我们来学习《诺贝尔》一课。

二、自由读文，了解梗概

I、借助拼音，自读生字、课文，要求：读正确、读通顺。

2、出示生词，指名认读.再齐读。

3、分节指名读课文，相机正音。

4、默读课文，思考：（1）诺贝尔奖是怎样来的？

（2）诺贝尔在哪些方面有过成就，最著名的成就是什么？

三、细读课文，掌握要点

（-）按下列提示给课文分段

I、简介诺贝尔奖的有关情况（1—2自然段）

2、诺贝尔发明炸药的艰辛历程（3——9自然段）

3、诺贝尔临终前的遗嘱（10自然段）

（一）说说文章主要内容

四、读悟课文第一段

1、指名读1、2自然段

2、诺贝尔奖有什么特殊性？

（1）时间不变

（2）地点不变

（3）规模宏大

3、你从诺贝尔奖的特殊性体会道什么？

（诺贝尔在世人心目中有着羊同一般的地位，人们十分崇敬诺贝尔）

4、带着崇敬的心情朗读第一段

5、读后，你能提出什么问题吗？（诺贝尔有什么巨大成就令全世界瞩目？）我们下节课接着学习。

第二课时

教学目的：

1、体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，

直到成功的锲而不舍的精神。

2、学习抓住重点词阅读，体会让人物思想感情的方法。

教学过程：

一、复习导入：

通过上一节课的学习，我们已经知道诺贝尔奖的授奖仪式是一次世界性的盛会。地点定在

诺贝尔的诞生地，时间为诺贝尔去世的日子。从中我们可以深切感受到人们对诺贝尔的尊敬和怀

念。

这节课认我们再次走近诺贝尔，更深入地了解他。

二、学习课文3-9自然段。

（―）、立志

诺贝尔有100多种发明，其中最突出的发明是炸药，板书发明炸药。

1、那他为什么要发明炸药呢？请同学们打开课本，自由轻声朗读第4自然段，边读边思考。

2.交流，

3、看大屏幕（出示PPT）你能用“为了,诺贝尔立志发明炸药。来说一说吗？

4、小结：是啊，发明炸药这一造福人类夜方《造福人类，的伟大志向从小就在诺贝尔幼小的心

里扎下了根。

（二）液体炸药

1、1、诺贝尔发明炸药经历了哪几个阶段，请快速浏览课文5-9自然段并找一找，？（板书：液

体炸药固体炸药爆炸力更大的炸药）

2、诺贝尔最先发明的是液体炸药。我们一起看课文第六自然段，引读

（三）、固体炸药

1、最初的理想已经实现，诺贝尔为什么还一定要继续研究并且发明固体炸药呢？（如果自己的发

明不安全，怎么谈得上造福人类呢？）

3、诺贝尔不断探索，但他的道路并不一帆风顺，PPT出示六七两自然段有关内容，请同学们

自由轻声地来读一读这段文字。找一找，他遇到哪些挫折、打击。

1864年，诺贝尔的实验室在一声巨响中化为灰烬。诺贝尔的弟弟被炸死，父亲被炸成残废,

但诺贝尔亳不气馔。在朋友的帮助下，诺贝尔租了一条大船，在瑞典首都附近的马拉伦湖上搞实

验。经过四个年头几百次的失败，到1867年的秋天，终于制造出能够安全运输的固体炸药一一黄

色炸药。

学生交流：

A：弟弟炸死，父亲炸成残废。

在这样沉重的打击下诺贝尔的心情是怎样的？

诺贝尔的亲友都劝说他：研究炸药危险性太大，还是到此为止吧？诺贝尔后悔吗？还干

不干？他会对亲友说什么呢？

小结；面对沉重的打击，诺贝尔都亳不气馁，板书亳不气馁

B、他还受到什么阻力，碰到什么困难呢？你还可以结合课前收集的资料谈谈。（为什么又转移到

大船上了。）

C、经过四个年头几百次的失败，到1867年的秋天，终于制造出能够安全运输的固体炸药-

一黄色炸药。

四个年头，几百次的失败，但他亳不气馁，这就是屡败屡战。这就是百折不挠。我们也可以

说：PPT（说两句）为了提高炸药的安全性，诺贝尔研究固体炸药，（越挫越

勇、锲而不舍，精益求精百折不挠锲而不舍不畏艰难目标专一）

4、工夫不负有心人。引读，“他终于制造出了能够安全运输的固体炸药一一雷管。

4、、出示:（齐读）：从此劈山筑路,打通隧道,开凿矿井,再也不要用人力去一锤一锤地砸了。

5、同学们，这是让天下人多么高兴的事啊。固体炸药发明成功了，终于可以真正造福人类。

再次齐声欢欣鼓舞地朗读

（三）、到此，诺贝尔发明炸药已取得了突破性的进展，但对一个真正的科学家来说，创造发明是

永无止境的。诺贝尔还要发明（激情引读一一）爆炸力更大的炸药。他连续不断地加紧实验。

下面我们来看发生在实验过程中的一个小故事。

1、请一位同学读一读课文8、9两个自然段。其他同学思考这故事讲了什么呢？

2、出示第8自然段：他是怎样做这个实验的，请你投入地读一读，找出相关的语句，尤其

是关于诺贝尔动作和心情的词语。请你再读一读带有这几个词语的句子，你又有什

么体会？把你的感受在课文的边上写一写。

学生交流并朗读指导：相机加方舍生忐宛

4.引读：“轰——完了！”

5、就在这时，引读第九节。出示第九自然段

6、同学们，看到满身鲜血的诺贝尔，看到欢呼成功的诺贝尔，你想说些什么？

（是啊，在我们眼里诺贝尔简直疯了，这真是科学家献身科学的忘我精神的表现。）

小结并出示PPT：他完全沉浸在成功的喜悦中，连身上的伤痛都不知道。可以说，诺贝尔为了提

高炸药的爆炸力，他一舍生忘死地研究着。）

7、总结第二段：课文学到这，我们可以说诺贝尔的一生都是为人类，为科学在不断努力看。出示

PPT

（师）为了造福人类，

（生）诺贝尔从小立下志向发明炸药。

为了提高液体炸药的安全性，他承受着各种打击和压力，亳不气馁地研究着。为了提高

炸药的爆炸力，他舍生忘死、精益求精地研究着。所以我们可以说：为了发明炸药，诺贝尔投入

了他的整个生命。

三、学习第10自然段

1、过渡：诺贝尔的贡献还不仅仅如此。诺贝尔还为人类作出什么巨大贡献呢？出示第10自然段,

看屏幕上，一起读。1896年一一完

诺贝尔又为人来作出什么贡献呢？板书设立奖项。

这就是诺贝尔奖的来历。是诺贝尔去世前为人类作出的又一大贡献.引述：于是，每年12

月10日下午4时30分，都要在诺贝尔的诞生地一一瑞典王国首都斯德哥尔摩举行隆重的授奖仪

式，分别奖励在一一生：物理学……的人。

2、读到这里，你们乂看到了一个怎样的诺贝尔？（博大的胸怀，无秘奉就效精神，板书无私奉就）

四、总结全文：是啊，同学们，诺贝尔为了造福人类发明炸药，虽历经艰难但他亳不气馁，虽身

处险境，但他能舍生忘死。临终设立奖项，无私奉献他所拥有的一切。人们把这种亳不气馁，舍

生忘死、无私奉献的造福人类的精神，称为诺贝尔精神。同学们，古今中外有很多像诺贝尔这样

的人。他们是谁呢？（相机出示课件图加文字袁隆平李时珍居里夫人）

六、作业

作业超市，快乐自我：

1、推荐阅读：埃里克.伯根珞伦所著的《诺贝尔传》，全面介绍了诺贝尔艰难成才，勇敢开拓事

业以及他流芳百世的遗嘱。

2、写一写，学习了课文，你有什么感受，写一篇读后感.

3、历届诺贝尔奖得主中，有哪些华人科学家，他们的成就各是什么？今年诺贝尔奖的得主已陆

续揭晓，请登陆互联网，查找有关资料。

板书：