苏教版三年级下册数学《年月日》教案设计

苏教版三年级下册数学《年月日》教案设计一、教学内容苏教版小学数学三年级下册《年月日》。二、教学目标1.知识与技能：使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月、特殊月（2月）的知识，并能记住各月的天数；初步了解平年、闰年的知识。2.过程与方法：通过观察、比较、讨论、合作探究等活动，培养学生观察、分析和判断推理能力，以及运用所学知识解决简单实际问题的能力。3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯，激发学习数学的兴趣。三、教学重难点*教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握大月、小月的判断方法，记住各月的天数。*教学难点：理解并掌握判断平年、闰年的方法；2月天数的特殊性。四、教学准备教师：多媒体课件、不同年份的年历卡（如去年、今年、明年，或选取有代表性的平年、闰年）、大月小月记忆方法的卡片。学生：每人准备一张年历卡（可以是不同年份的）、练习本、铅笔。五、教学过程（一）创设情境，导入新课1.谈话导入：同学们，我们学过哪些时间单位？（时、分、秒）谁能说说1时等于多少分，1分等于多少秒？（学生回答）2.揭示课题：我们计量较短的时间用时分秒，那计量较长的时间，比如我们的年龄、学校的历史，通常用什么作单位呢？（引导学生说出年、月、日）今天，我们就一起来学习新的时间单位——年、月、日。（板书课题：年月日）（二）自主探究，合作求知1.认识年、月、日*提问：关于年、月、日，你已经知道了什么？（让学生自由发言，初步了解学生的认知基础）*引导观察：同学们知道的可真不少！年历是记录年、月、日的工具。请同学们拿出自己准备的年历卡，仔细观察一下，你能从中发现些什么？（同桌之间可以互相交流）*学生活动：观察年历卡，记录发现。*组织汇报：谁愿意把你的发现和大家分享一下？（引导学生说出一年有12个月，每个月的天数不一样等）*教师小结并板书：通过观察，我们发现一年有12个月。（板书：一年有12个月）2.认识大月、小月、特殊月*深入观察：同学们再仔细看看，你手中的年历卡每个月各有多少天呢？请你在练习本上把每个月的天数记录下来。*学生活动：记录各月天数，并与同桌核对。*引导分类：观察这些月份的天数，你能给它们分分类吗？（小组讨论，根据天数分类）*交流汇报：可能会有学生按31天、30天、28天或29天来分。*教师讲解并板书：*像1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月，每个月都有31天，我们把有31天的月份叫做大月。（板书：大月：31天，1、3、5、7、8、10、12月）*像4月、6月、9月、11月，每个月都有30天，我们把有30天的月份叫做小月。（板书：小月：30天，4、6、9、11月）*提问：那2月呢？它有多少天？（引导学生发现2月有的是28天，有的是29天）2月比较特殊，它既不是大月也不是小月，我们叫它特殊月。（板书：特殊月：2月，28天或29天）*记忆大月、小月：*提问：怎样才能很快记住哪些月份是大月，哪些是小月呢？*介绍方法：*拳头记忆法：带领学生用左手握拳，从右边第一个凸起开始数，凸起的是大月，凹下的是小月（2月除外）。*歌诀记忆法：“一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差；四、六、九、冬三十整；平年二月二十八，闰年二月二十九。”（解释“腊”指十二月，“冬”指十一月）*学生活动：选择自己喜欢的方法记忆，并同桌互相考一考。3.初步感知平年、闰年*引发思考：同学们刚才在观察年历卡时，有没有发现2月份的天数不完全相同？有的同学年历上2月是28天，有的是29天，这是怎么回事呢？*教师讲解：2月有28天的那一年叫做平年，2月有29天的那一年叫做闰年。（板书：平年：2月28天；闰年：2月29天）*简单介绍：通常每4年里有3个平年，1个闰年。关于平年和闰年的更多知识，我们下节课再详细研究。今天我们先知道这个区别就可以了。（三）巩固练习，深化理解1.基础练习：*课件出示填空题：*一年有（）个月，其中大月有（）个，小月有（）个。*8月1日的前一天是（）月（）日。*6月30日的后一天是（）月（）日。*今年的2月有（）天，今年是（）年（平年或闰年）。（引导学生根据当年年份判断）*学生独立完成，集体订正。2.判断对错：*每年都有365天。（）*小明说：“我爸爸4月31日才从北京回来。”（）*一年中有7个大月，5个小月。（）*2月只有28天。（）*学生判断，并说明理由。3.想一想：小红在外婆家连续住了62天，正好是两个月，你知道她是哪两个月去的吗？（引导学生思考哪两个连续的大月）（四）课堂总结，拓展延伸1.提问：今天这节课我们学习了什么知识？你有哪些收获？（学生自由发言，回顾本节课所学内容）2.教师总结：今天我们认识了时间单位年、月、日，知道了一年有12个月，有大月、小月和特殊的2月，还学习了记忆大月小月的方法。时间过得真快，希望同学们都能珍惜时间，合理安排好每一天。3.拓展：回家后，请同学们帮爸爸妈妈看看他们的身份证，找出他们的出生年月日，并算一算他们今年多少岁了？明天和同学交流一下。六、板书设计年月日1.一年有12个月2.大月：31天1、3、5、7、8、10、12月（7个）小月：30天4、6、9、11月（4个）特殊月：2月28天（平年）29天（闰年）3.记忆方法：拳头法、歌诀法（板书力求简洁明了，突出重点，便于学生回顾。）