新北师大版五年级数学上册分数应用题专题测试

新北师大版五年级数学上册分数应用题专题测试分数应用题是五年级数学学习的重点与难点，它不仅考察学生对分数意义的理解，更考验其运用数学知识解决实际问题的能力。本次专题测试旨在帮助同学们梳理分数应用题的常见类型，掌握解题思路与方法，提升分析问题和解决问题的技巧。请同学们认真读题，仔细作答，争取发挥出最佳水平。一、填空题(每空2分，共20分)1.一袋大米重20千克，吃了它的3/5，吃了（）千克，还剩（）千克。2.某工厂有职工120人，其中男职工占3/4，女职工有（）人。3.一个数的2/3是18，这个数是（）。4.比30米多1/6是（）米；比36吨少1/4是（）吨。5.一根绳子长4/5米，用去1/4，还剩这根绳子的（），还剩（）米。6.小明看一本故事书，第一天看了全书的1/5，第二天看了全书的1/4，两天一共看了全书的（），还剩全书的（）没看。二、判断题(对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分)1.甲数的1/3等于乙数的1/4，那么甲数一定比乙数小。（）2.一根电线长3米，用去2/5米后，还剩3/5米。（）3.把5米长的绳子平均分成8段，每段占全长的5/8。（）4.一件商品打八折出售，就是按原价的8/10出售。（）5.10千克增加它的1/10后，再减少1/10，结果还是10千克。（）三、选择题(将正确答案的序号填在括号里，每题3分，共15分)1.下面算式中，结果最大的是（）。A.3/4×1/2B.3/4÷1/2C.3/4-1/2D.3/4+1/22.一个数（0除外）除以一个真分数，商（）这个数。A.大于B.小于C.等于D.无法确定3.修一条路，第一天修了全长的1/4，第二天修了余下的1/3，两天修的长度相比（）。A.第一天多B.第二天多C.一样多D.无法比较4.六（1）班有男生25人，女生人数是男生的4/5，求女生有多少人？列式正确的是（）。A.25×4/5B.25÷4/5C.25+4/5D.25-4/55.一本书，小明已经看了全书的3/5，没看的页数与已看页数的比是（）。A.3:5B.2:5C.2:3D.3:2四、解决问题(共55分)1.学校图书馆有故事书800本，科技书的本数是故事书的3/5，科技书有多少本？（8分）2.某果园去年产苹果240吨，今年比去年增产1/6，今年产苹果多少吨？（9分）3.一根钢材长12米，第一次用去全长的1/3，第二次用去1/3米，两次一共用去多少米？（9分）4.五年级有学生180人，其中女生占5/9，女生有多少人？男生有多少人？（10分）5.一项工程，甲队单独做需要10天完成，乙队单独做需要15天完成。两队合做，几天可以完成这项工程的1/2？（9分）6.商店运来一批水果，其中苹果有120千克，梨的重量是苹果的3/4，同时又是香蕉的2/3。运来香蕉多少千克？（10分）---解题思路与要点提示同学们在解答分数应用题时，首先要认真审题，准确理解题意，找准题目中的关键句，特别是涉及到“谁是谁的几分之几”这样的表述，明确哪个量是单位“1”。*单位“1”的判断：通常“是”、“占”、“比”、“相当于”后面的量，或分数“的”字前面的量是单位“1”。*已知单位“1”，求它的几分之几是多少，用乘法计算。*未知单位“1”，已知它的几分之几是多少，求单位“1”，用除法计算或列方程解答。*分数的加减：当题目中涉及到“一共”、“还剩”、“多多少”、“少多少”等词语时，通常需要进行分数的加减运算。*区分具体数量与分率：例如“用去1/3”和“